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Identification and Assessment

Students who demonstrate exceptional performance and/or abilities that require differentiated instructional services are identified through multiple measures. The overarching question in TAG identification is if this student consistently needs exceptional differentiation for rate and level to foster their academic growth.

Students may qualify as Talented and Gifted (TAG) in the following areas:

  • intellectually gifted
  • academically talented in reading
  • academically talented in mathematics

The TAG identification process may be initiated by any of the following methods:

  • Cognitive Abilities Test (CogAT) Screener with a locally-normed composite score at the 85th percentile or higher

  • Oregon State Assessment System (OSAS) test with a locally-normed score at the 95th percentile or higher for their grade level

  • parent request

  • teacher or counselor recommendation

Note: The CogAT Screener is given to all students in grade 2; parents are informed prior to this testing and may opt out. OSAS tests are taken by all students in grades 3-8 and grade 11; local norms may not be available until the following fall.

To qualify for TAG identification, students must meet one of these three sets of evidence: 

  1. scores at the 95th percentile or higher on two nationally-normed assessments approved for TAG identification in the same area–intellectually gifted, academically talented in reading, or academically talented in math; 

  2. a score at the 95th percentile or higher on a nationally-normed assessment approved for TAG identification, plus two pieces of additional evidence from the district-approved list and a committee decision; 

  3. a score at the 85th percentile or higher on a nationally-normed assessment approved for TAG identification, plus a classroom performance portfolio, one piece of additional evidence from the district approved list, and a committee decision.

Note: Parents are contacted for permission prior to any nationally-normed assessments for TAG.


See TAG Identification Flowchart and the TAG Identification Determination form.

 
Additional information can be found in our District TAG Plan.

Identificación y evaluación

Los estudiantes que demuestran un rendimiento y/o habilidades excepcionales que requieren servicios de instrucción diferenciados, se identifican a través de múltiples mediciones. La pregunta principal en la identificación de TAG, es si este estudiante necesita constantemente una diferenciación excepcional de ritmo y nivel para fomentar su crecimiento académico.

Los estudiantes pueden calificar como Talentosos y Dotados (TAG, por sus siglas en inglés) en las siguientes áreas:

  • Intelectualmente dotado
  • Académicamente talentoso en lectura
  • Académicamente talentoso en matemáticas

El proceso de identificación de TAG puede iniciarse por cualquiera de los siguientes métodos:

  • Prueba de habilidades cognitivas (CogAT) Screener en el 2° grado con una puntuación compuesta normada localmente en el percentil 85 o superior.
  • Prueba del Sistema de Evaluación del Estado de Oregon (OSAS, por sus siglas en inglés) con una puntuación normalizada localmente en el percentil 95 o superior.
  • Solicitud de los padres.
  • Recomendación del maestro o consejero.

Nota: Todos los estudiantes en el 2° grado toman la prueba CogAT Screener; los padres son informados antes de esta prueba y pueden optar por no participar. Todos los estudiantes de 3°a 8° grado y los estudiantes de 11° grado, toman las pruebas OSAS; las normas locales pueden no estar disponibles hasta el otoño siguiente.

Para calificar para la identificación TAG, los estudiantes deben cumplir con uno de estos tres conjuntos de evidencia: 

  1. Obtener puntajes en el percentil 95 o superior en dos evaluaciones con normas nacionales aprobadas para identificación TAG en la misma área: intelectualmente dotado, académicamente talentoso en lectura o académicamente talentoso en matemáticas; 
  2. Obtener puntaje en el percentil 95 o superior en una evaluación normada a nivel nacional aprobada para la identificación de TAG, más dos pruebas adicionales de la lista aprobada por el distrito y una decisión del comité;
  3. Obtener puntaje en el percentil 85 o superior en una evaluación normada a nivel nacional aprobada para la identificación de TAG, además de un portafolio de desempeño en el salón de clases, una pieza de evidencia adicional de la lista aprobada por el distrito y una decisión del comité.

Nota: Se contacta a los padres para obtener permiso antes de cualquier evaluación normada a nivel nacional para TAG.


Consulte el diagrama de flujo de identificación de TAG y el formulario de determinación de identificación de TAG.

Se puede encontrar información adicional en nuestro Plan TAG del Distrito.