1° de diciembre del 2020
Estudiantes, familias y comunidad de GAPS:
¡Espero que hayan tenido un Día de Acción de Gracias relajante y agradable! Mi esposo, mis hijas y yo compartimos nuestra comida juntos y jugamos juegos de mesa, muchos Yahtzee, y decidimos pasar tiempo con la familia extendida a través de reuniones virtuales. Todo el mundo parecía seguir disfrutando de las festividades en grupos más pequeños. Puedo decir que mis mascotas estaban muy contentas de que estuviéramos en casa con ellas todo el fin de semana. Cuatro días ininterrumpidos de dos gatos y un perro con su gente los hicieron divertidos.
El mensaje de hoy será nuestra penúltima Actualización de la Superintendente, y la edición final será el 15 de diciembre. Después de las vacaciones de invierno, enviaremos actualizaciones semanales sobre las métricas y las implicaciones de la apertura de escuelas, para continuar manteniéndolos informados mientras trabajamos para que nuestros estudiantes regresen a clases. También reanudaremos nuestro Boletín Comunitario mensual en enero.
El nuevo marco de salud y seguridad de la Gobernadora, anunciado la semana pasada y que entrará en vigor el 3 de diciembre, no tiene implicaciones operativas para las escuelas y distritos bajo la guía de Escuelas Listas, aprendices seguros (Ready Schools, Safe Learners). Hay implicaciones para la comunidad en general, ya que esto toma las mismas métricas con las que hemos estado trabajando las últimas semanas para las escuelas y las aplica de una manera más amplia en todo Oregon.
Los condados de Benton y Linn se encontraban en la categoría de “Riesgo extremo” según el anuncio del miércoles pasado y, lamentablemente, no están cerca de cumplir con las metricas actualizadas para volver al aprendizaje en persona.
Sin embargo, continuamos trabajando mucho, en los planes para regresar al aprendizaje híbrido en persona para las clases de Kínder a 5° grado en enero y tenemos el objetivo de regresar al aprendizaje híbrido en persona para los grados de 6° a 12° en febrero, pero todos debemos hacer nuestra parte para bajar los números de casos. Si bien podemos planificar un regreso a principios del año nuevo, DEBEMOS cumplir con las métricas descritas por el Estado para que se lleve a cabo el aprendizaje híbrido.
Durante las últimas dos semanas, les pedimos a las familias de la escuelas primarias que seleccionen un modelo de aprendizaje. Para aquellos que no han podido hacer sus selecciones hasta este momento, el formulario aún está activo. Pronto se llevará a cabo un proceso similar para nuestros estudiantes de las clases de 6° a 12° grado.
ACTUALIZACIÓN DE LAS MÉTRICAS: Para que TODOS los estudiantes de Kínder a 12° grado regresen a la escuela en persona, el estado de Oregon, requiere que se cumplan las siguientes métricas en AMBOS condados de Linn y Benton por un período de 14 días:
- Condados: 50 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 5% en los 14 días anteriores.
Para los estudiantes de las escuelas primarias (Kínder a 5° grado), ambos condados deben cumplir con los siguientes requisitos por un período de 14 días:
- Condados: 100 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 8% en los 14 días anteriores.
¿Cómo les está yendo a los Condados de Linn, Benton en las métricas?
En el informe más reciente de la OHA publicado el lunes, para el período de 14 días entre el 15 de noviembre y el 28 de noviembre, nuestros condados tuvieron los siguientes conteos de casos:
- Condado de Benton: 5 casos por cada 100,000 y 2.5% de resultados positivos.
- Condado de Linn: 2 casos por cada 100,000 y 6.6% de resultados positivos.
Como puede ver, la tasa de casos y los números de positividad de las pruebas en ambos condados no nos dan la opción de regresar al aprendizaje en persona para ningún grado en este momento. La tasa de casos del Condado de Linn es más de dos veces y media más alta de lo que se necesita para cumplir con el requisito del aprendizaje híbrido para Kinder a 5° grado. Si no vemos grandes mejoras en las próximas semanas, es probable que tengamos que retrasar nuestro cronograma.
¡POR FAVOR, haga su parte para frenar la propagación y que nuestros niños vuelvan a la escuela!
FOROS FAMILIARES: ¡Acompáñenos a los siguientes foros!
¡ESTA NOCHE! Foro de los programas de Intervenciones y Apoyo de Conducta Positiva (PBIS por sus siglas en inglés)
El martes 1° de diciembre – 5:30-6:30 p.m. – Ingles & español (si se necesita)
¡Únase a nosotros en nuestro segundo Foro de Padres de Intervenciones y Apoyos de Conducta Positiva (PBIS)! Conversaremos sobre cómo establecer rutinas que mantengan a los estudiantes enfocados durante el aprendizaje a distancia. ¡Traiga las preguntas que tenga sobre este tema u otros temas y el Equipo de apoyo a la conducta del distrito estará allí para responder preguntas y escuchar ideas!
- Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: https://albany-k12-or-us.zoom.us/j/82252608807?pwd=UDZOSnJObWs2ZCt3U1E3a3NKUFFZQT09
- Número de identificación de la junta: 822 5260 8807
- Contraseña: 912012
- Número de teléfono para participar por llamada: 1-253-215-8782
- Número de identificación de la junta: 822 5260 8807
Foro Familiar para las clases de Kínder a 12° grado
El jueves 10 de diciembre – 6:30-7:30 p.m. – Inglés | 7:30-8:30 p.m. – Español
- Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: bit.ly/GAPSForums
- Número de identificación de la junta (si se solicita): 986 040 4145
- Contraseña (si se solicita): GAPS2021
- Número de teléfono para participar por llamada: 1-253-215-8782
- Número de identificación de la junta: 986 040 4145
¡Esperamos que nos puedan acompañar! Pueden encontrar los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar aquí.
PARENTSQUARE: ¡A partir de enero, las Escuelas Públicas de Greater Albany utilizarán una nueva herramienta de participación de padres / apoderados, para conectarse con nuestras comunidades escolares! ParentSquare reemplazará a SchoolMessenger y permitirá que el Distrito y la escuela de su estudiante hagan todo, desde enviar alertas por mensaje de texto y teléfono hasta compartir mensajes de correo electrónico con las familias.
Los padres y apoderados de GAPS recibirán un correo electrónico mañana, 2 de diciembre, para crear su cuenta de ParentSquare. Solo toma un minuto y le permitirá elegir su método de comunicación preferido y cómo recibirá los mensajes, ¡además de muchas más funciones por venir! Tenga en cuenta que no necesita activar una cuenta para recibir mensajes del distrito como lo hace actualmente.
ParentSquare se utilizará para las notificaciones del distrito y la escuela a partir de enero y el uso de comunicación entre maestros y estudiantes comenzará en una fecha posterior. Para más información haga clic aquí.
COMIDAS: ¡Los hogares ahora tienen la opción de recoger comidas para el sábado y el domingo cuando reciben comidas el viernes! Las comidas del fin de semana se empaquetarán juntas en una bolsa más grande que las comidas diarias. Por favor visite bit.ly/GAPSMeals para ver todos los sitios de autobuses y horarios, lugares de comidas y menús
ENCUESTA DE APRENDIZAJE EN PROCESO 2020-21: La encuesta de aprendizaje en proceso 2020-21 está abierta nuevamente hasta el miércoles. Aproveche cada vez que volvamos a abrir esta encuesta, ya que es una de las formas en que estamos midiendo nuestro éxito en satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes y familias. Compartiremos las tendencias que estamos viendo sobre cómo lo estamos haciendo en la próxima Actualización de la Superintendente el 15 de diciembre.
RECURSOS DE SALUD MENTAL: La página de Recursos de Salud Mental en el sitio web del distrito incluye información completa sobre los apoyos que el distrito y nuestra comunidad tienen para las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes, personal y familias. Si usted o alguien que conoce están teniendo dificultades durante este momento difícil, comuníquese con miembros de la familia, consejeros escolares o cualquier otro apoyo disponible. Todos estamos juntos en esto y todos debemos hacer nuestra parte, para cuidar el bienestar mental de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.
EXCLUSIÓN DE PRUEBAS EN TODO EL ESTADO: En 2015, el Senado aprobó un proyecto de ley que permite a los padres o estudiantes adultos optar por no participar, en la prueba estatal anual de Oregón en Artes del Lenguaje inglés y Matemáticas.
El Aviso Anual para Pruebas Estatales del Departamento de Educación de Oregon (ODE) 2020-21 está disponible en inglés y español. Los formularios de exclusión voluntaria también están disponibles en inglés y español y pueden enviarse a la escuela de su hijo/a hasta el 1 de enero de 2021. Puede encontrar más información sobre las pruebas estatales aquí. Estos enlaces también están disponibles en el sitio web del distrito.
ACTUALIZACION SOBRE LAS PRUEBAS A NIVEL DEL ESTADO: El Departamento de Educación de EE. UU. Requiere que los Estados midan qué tan bien los sistemas educativos satisfacen las necesidades de todos los estudiantes y grupos de estudiantes mediante la administración anual de exámenes en niveles de grado específicos en Artes del Lenguaje Inglés, Matemáticas y Ciencias en nuestras escuelas públicas.
En el 2020-21, la educación tradicional en Oregon se vio significativamente interrumpida por la pandemia de COVID-19, una temporada extrema de incendios forestales, inestabilidad sociopolítica y otros factores. Estas interrupciones han eliminado las condiciones necesarias para que las pruebas acumulativas cumplan su propósito. Por lo tanto, el Departamento de Educación de Oregon (ODE por sus siglas en inglés) planea solicitar una pausa temporal en las pruebas acumulativas de Artes del Lenguaje Inglés, Matemáticas y Ciencias.
El acceso a un Resumen Ejecutivo de la solicitud de exención estratégica, la versión completa de la solicitud de exención de ODE y un breve video que explica la solicitud de exención están disponibles en la página web de comunicación de evaluación de ODE.
El público puede comentar sobre esta solicitud de exención planificada entre las fechas del 1 al 15 de diciembre de 2020. Envíe sus comentarios, preguntas o inquietudes a WaiverFeedback@ode.state.or.us.
VIDEOS DE RECURSOS: Continuamos agregando nuevos videos de recursos, para ayudar a las familias a aprovechar al máximo el aprendizaje virtual y ayudar a abordar las necesidades de salud mental y física de nuestros estudiantes, padres y personal. Las siguientes listas de reproducción con videos en inglés y español, realizados por el personal de GAPS se pueden encontrar en la página de YouTube del distrito:
- Tutoriales de aprendizaje virtual
- Videos de apoyo para las clases en el hogar
- Videos de GAPS para el bienestar
INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL: El documento Problemas Tecnológicos Comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de los técnicos de GAPS, se pueden encontrar aquí.
Construyendo puentes juntos,
Melissa
Melissa Goff
Pronombres: “she / her / hers” (ella)
Superintendente
Escuelas Públicas de Greater Albany
(541) 967-4511
