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Orientation held in May for Albany schools

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Kindergarten registration is now open, and orientation and enrollment events begin in early May for Greater Albany Public Schools. The district is home to several kindergarten classes across 12 elementary schools in Linn and Benton Counties.

“We look forward to welcoming the Class of 2036 to our schools this fall,” said Superintendent Andy Gardner. “We hope our incoming kindergarten families will enroll their students this spring and visit their home school during orientation.”

Before the student’s orientation day, families are encouraged to register their student online at https://albany.registar.lblesd.k12.or.us/en-us/home.aspx.

Kindergarten orientation and enrollment events are as follows:

• Lafayette: May 5 from 5:30 to 6:30 p.m., 3122 Madison St. SE
• Liberty: May 9 from 5:30 to 6:30 p.m., 2345 Liberty St. SW
• Meadow Ridge: May 3 from 4 to 6:30 p.m., 385 Timber Ridge St. NE
• North Albany: May 11 from  6 to 7 p.m., 815 Thornton Lake Dr. NW
• Oak: May 4 from 5:30 to 6:30 p.m., 3610 Oak St. SE
• Oak Grove: May 4 from 6 to 7 p.m., 1500 Oak Grove Dr. NW
• Periwinkle: May 4 beginning at 5 p.m., 2196 21st Ave. SE
• South Shore: May 4 from 5 to 6:30 p.m., 910 Bain St. SE
• Sunrise: May 2 from 6 to 7 p.m., 730 19th Ave. SE
• Takena: May 4 from 6 to 7 p.m., 1210 12th Ave. SW
• Tangent: May 9 beginning at  4:30 p.m., 32100 Old Oak Drive in Tangent
• Waverly: May 4 beginning at  7 p.m., 425 Columbus St. SE

A student will be admitted to kindergarten if their fifth birthday occurs on or before September 1, or is a kindergarten student transferring from a public school in another district. Students with a birthday between June through August have the option of waiting to enroll in kindergarten. If a student has already completed kindergarten, that student is not eligible to repeat kindergarten and will be enrolled in first grade.

Families can help their child prepare for kindergarten by reading aloud to the child each night, and by developing and following morning and evening routines. More information on kindergarten registration may be found on the district’s website under the parent tab or by visiting https://albany.k12.or.us/parents/kindergarten-information.

Abiertas las inscripciones para el Kínder

La orientación se realiza en mayo para las escuelas de Albany

La inscripción para Kínder ya está abierta y los eventos de orientación e inscripción comienzan a principios de mayo para las Escuelas Públicas de Greater Albany. El distrito alberga varias clases de Kínder en 13 escuelas primarias en los Condados de Linn y Benton.

“Esperamos dar la bienvenida a la Clase que se graduara en 2036 a nuestras escuelas este otoño”, dijo el Superintendente Sr. Andy Gardner. “Esperamos que nuestras familias con niños entrando al Kínder, inscriban a sus estudiantes esta primavera y visiten su escuela local durante la orientación”. 

Antes del día de orientación del estudiante, se alienta a las familias a inscribir a su estudiante en línea en https://albany.registar.lblesd.k12.or.us/en-us/home.aspx. 

Los eventos de orientación e inscripción de Kínder son los siguientes:

• Lafayette: 5 de mayo de 5:30 a 6:30 p.m., 3122 Madison St. SE
• Liberty: 9 de mayo de 5:30 a 6:30 p.m., 2345 Liberty St. SW
• Meadow Ridge: 3 de mayo de 4 a 6:30 p.m., 385 Timber Ridge St. NE
• North Albany: 11 de mayo de 6 a 7 p.m., 815 Thornton Lake Dr. NW
• Oak: 4 de mayo de 5:30 a 6:30 p.m., 3610 Oak St. SE
• Oak Grove: 4 de mayo de 6 a 7 p.m., 1500 Oak Grove Dr. NW
• Periwinkle: 4 de mayo empezando a las 5 p.m., 2196 21st Ave. SE
• South Shore: 4 de mayo de 5 a 6:30 p.m., 910 Bain St. SE
• Sunrise: 2 de mayo de 6 a 7 p.m., 730 19th Ave. SE
• Takena: 4 de mayo de 6 a 7 p.m., 1210 12th Ave. SW
• Tangent: 9 de mayo empezando a las 4:30 p.m., 32100 Old Oak Drive in Tangent
• Waverly: 4 de mayo empezando a las 7 p.m., 425 Columbus St. SE

Un estudiante será admitido en el Kínder si cumple cinco años el 1 de septiembre o antes, o si es un estudiante de Kínder que se transfiere de una escuela pública en otro distrito. Los estudiantes que cumplen años entre junio y agosto tienen la opción de esperar para inscribirse en Kínder. Si un estudiante ya completó el Kínder, ese estudiante no es elegible para repetir el Kínder y se inscribirá en primer grado.

Las familias pueden ayudar a su hijo/a a prepararse para el Kínder leyéndole en voz alta todas las noches y desarrollando y siguiendo rutinas matutinas y vespertinas. 

Se puede encontrar más información sobre la inscripción para el Kínder en el sitio web del distrito en la pestaña para padres o visitando https://albany.k12.or.us/parents/kindergarten-information.

Instructional Materials Adoption Public Comment
Mathematics K-12 | Language Arts 9-12

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Throughout the school year, representative committees of teachers have come together to review and research the best Mathematics (K-12) and Language Arts (9-12) new instructional materials to implement starting in fall 2023. These committees are now ready to share their recommendations and consider input from parents and the community through public comment. 

Physical material review for the committees’ recommendations will be open to the public in the District Office at 718 Seventh Ave. SW. Dates and times are listed below:

• Friday, April 7: 1 – 4 p.m.
• Monday, April 10: 8 – 11 a.m.
• Tuesday, April 11: 2 – 5 p.m.
• Wednesday, April 12: 11 a.m. – 2 p.m.
• Monday, April 17: 8- 11 a.m.

For online review, please click here for links to digital resources.

To provide input from a physical or online review of curriculum materials, please complete this Public Comment Survey by April 18.

Your feedback will be included in the curriculum presentation to the School Board of Directors on April 24th during the Regular School Board Meeting at the District Office. Curriculum will also be discussed at the April 10th Regular School Board Meeting at at the District Office. Both Board meetings will be livestreamed on the GAPS YouTube page as well. To view the full Board packets, please visit the district website.

You may note that K-8 Language Arts instructional materials adoption was completed last school year for use in fall 2022. At that time 9-12 Language Arts instructional materials adoption was delayed until this school year for use in fall 2023.

Comentarios públicos sobre la adopción de
materiales de instrucción
Matemáticas de Kínder a 12º grado | Artes del Lenguaje de 9º a 12º grado

A lo largo del año escolar, los comités representativos de maestros se han reunido para revisar e investigar los mejores nuevos materiales de instrucción de Matemáticas (K a 12º grado) y Artes del Lenguaje (9º a 12º grado) para implementar a partir del otoño del 2023. Estos comités ahora están listos para compartir sus recomendaciones y considerar los aportes de los padres y la comunidad a través de comentarios públicos. 

La revisión del material físico para las recomendaciones de los comités estará abierta al público en la Oficina del Distrito en 718 Seventh Ave. SW, Albany. Las fechas y horas se enumeran a continuación.:

• Viernes, 7 de abril: 1:00 PM – 4:00 PM
• Lunes, 10 de abril: 8:00 AM – 11:00 AM
• Martes, 11 de abril: 2:00 PM – 5:00 PM
• Miércoles, 12 de abril: 11:00 AM – 2:00 PM 
• Lunes, 17 de abril: 8:00 AM – 11 AM

Para una revisión en línea, marque aquí para ver los enlaces a los recursos digitales.

Para proporcionar información de una revisión física o en línea de los materiales del plan de estudios, por favor complete esta Encuesta de comentarios públicos antes del 18 de abril.

Sus comentarios se incluirán en la presentación del currículo a la Mesa Directiva Escolar el 24 de abril durante la reunión regular de la Mesa Directiva Escolar en la Oficina del Distrito. El plan de estudios también se conversará en la reunión regular de la Mesa Directiva Escolar del 10 de abril en la oficina del distrito. Ambas reuniones de la Mesa Directiva también se transmitirán en vivo en la página de YouTube de GAPS. Para ver los paquetes completos de la Mesa Directiva, visite el sitio web del distrito.

Puede notar que la adopción de materiales de instrucción de Artes del Lenguaje de Kínder a 8º grado se completó el año escolar pasado para su uso en el otoño de 2022. En ese momento, la adopción de materiales de instrucción de Artes del Lenguaje de 9º a 12º grado se retrasó hasta este año escolar para su uso en el otoño del 2023.

GAPS releases corrected graduation rates for Class of 2022

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Today, the Oregon Department of Education (ODE) released updated graduation rates for 2021-22. Graduation rates show students who have earned their high school diploma in four years. As Greater Albany Public Schools reviewed the data from the state, it was clear the graduation rates for two of Albany’s three high schools are inaccurate. 

For the Class of 2022, GAPS high schools graduated the following number of students: 

District administration is addressing these data discrepancies with ODE, and has taken steps to ensure this error does not occur in the future. Next year, the district and high schools’ five-year completer rates will include students who were not counted in this year’s numbers. Completer rates show how many students have completed their high school education in five years, including non-traditional ways such as earning a GED or entering a post-secondary education program

The district is pleased to see graduation rates continue to rise toward pre-pandemic numbers. For the class of 2020, the district graduated 87 percent of our students, however, for the following year the graduation rate dipped to 79.9 percent.

The district has prioritized offering expanded programs, such as free enrollment to Linn-Benton Community College’s Summer Camps last summer. Albany Online also offered summer courses for high school students and all three high schools continue to offer credit recovery opportunities. Additionally, the district recently released its Strategic Plan, which focuses on education areas hardest hit during the pandemic, such as rigorous and engaging academics, social, emotional, and mental health supports, and equitable outcomes and systems for all students. 

“I’d like to thank the great efforts of our staff at all of our schools,” said Superintendent Andy Gardner. “Our graduation rates are coming back and will continue to improve over the next few years. I believe we will see these numbers continue to rise due to the hard work and dedication of teachers and staff in elementary, middle and high schools.”

GAPS publica tasas de graduación corregidas para la clase del 2022

Hoy, el Departamento de Educación de Oregon (ODE, por sus siglas en inglés) publicó las tasas de graduación actualizadas para 2021-22. Las tasas de graduación muestran a los estudiantes que obtuvieron su diploma de la escuela preparatoria en cuatro años. Cuando las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS, por sus siglas en inglés), revisaron los datos del Estado, quedó claro que las tasas de graduación de dos de las tres escuelas preparatorias de Albany son inexactas.

Para la clase del 2022, las escuelas preparatorias de GAPS graduaron el siguiente número de estudiantes: 

La administración del distrito está abordando estas discrepancias de datos con ODE y ha tomado medidas para garantizar que este error no ocurra en el futuro. El próximo año, las tasas de compleción de cinco años del distrito y las escuelas preparatorias incluirán a los estudiantes que no se contaron en los números de este año. Las tasas de compleción muestran cuántos estudiantes han completado su educación preparatoria en cinco años, incluyendo maneras no tradicionales, como obtener un GED o ingresar a un programa de educación postsecundaria.

El distrito se complace en ver que las tasas de graduación continúan aumentando hacia las cifras previas a la pandemia. Para la clase de 2020, el distrito graduó al 87 por ciento de nuestros estudiantes; sin embargo, para el año siguiente, la tasa de graduación se redujo al 79.9 por ciento.

El distrito ha priorizado ofrecer programas ampliados, como la inscripción gratuita a las clases de verano del colegio comunitario Linn-Benton Community College el verano pasado. El programa Albany Online, también ofreció cursos de verano para estudiantes de preparatoria y las tres escuelas secundarias continúan ofreciendo oportunidades de recuperación de créditos. Además, el distrito lanzó recientemente su Plan Estratégico, que se enfoca en las áreas educativas más afectadas durante la pandemia, como académicos rigurosos e interesantes, apoyos sociales, emocionales y de salud mental, y resultados y sistemas equitativos para todos los estudiantes.

“Me gustaría agradecer los inmensos esfuerzos de nuestro personal en todas nuestras escuelas”, dijo el Superintendente Sr. Andy Gardner. “Nuestras tasas de graduación están subiendo y seguirán mejorando en los próximos años. Creo que veremos que estos números seguirán aumentando debido al arduo trabajo y la dedicación de los maestros y el personal de las escuelas primarias, secundarias y preparatorias.” 

West Albany and South Albany High School students participate in student trip to Japan and Korea

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In November, five students from West and South Albany High School had the opportunity to participate in a trilateral exchange program with a group of Japanese and Korean students. The students, A’shyia Swensen, Rae Schreiter, Charlotte Nicholas, Hadley Huzefka, and Riah Hewes visited Hiroshima, Japan, and Asan/Seoul, Korea. Accompanied by GAPS Social Studies TOSA June Morris, the group explored the history of different cultures while cultivating an understanding of global cooperation and international diplomacy. 

“There’s always a way to connect. Global diplomacy starts with making connections and finding similarities,” Morris stated. While abroad, the students had the opportunity to immerse themselves in the culture, staying with host families, wearing traditional clothing, and eating Japanese and Korean meals.

“It was actually really easy to connect,” Swensen said. While chatting with a student from Korea in the program, she found they shared a common interest in jazz music. “The host families treated me like I was their real daughter.”

In Hiroshima, the students visited museums, memorials, and monuments dedicated to memorializing those who lost their lives as a result of the nuclear bomb and promoting peace and cooperation. The participants were encouraged to reflect upon the ideas of pacifism, forgiveness, and collaboration while exploring these historic sites.

“I learned about peace culture in Hiroshima… Instead of pain associated with tragedy, its hope, joy, and resilience,” Nicholas said.

The student trip would not have been possible without the support of the Oleander Initiative. The Oleander Initiative aims to promote peace and cooperation through programs, workshops, and study tours in Hiroshima. The Initiative gathered funding for the study abroad program from a variety of sources, including the United States Department of State. 

The group is eager to continue their efforts of promoting peace and international cooperation. Several students expressed interest in returning to visit or study in Japan and Korea once they graduate high school. “I want to travel the world and see what life I like, then bring what I’ve learned back home, where I can educate others by sharing my experiences,” stated Huzefka.

“I want to look into the betterment of our community; my little contribution for the betterment of Albany,” added Hewes. 

Attached are pictures from the student trip. 

Estudiantes de las preparatorias West Albany y South Albany participan, en un viaje estudiantil a Japón y Corea

En noviembre, cinco estudiantes de las preparatorias West y South Albany High School, tuvieron la oportunidad de participar en un programa de intercambio trilateral con un grupo de estudiantes japoneses y coreanos. Los estudiantes, A’shyia Swensen, Rae Schreiter, Charlotte Nicholas, Hadley Huzefka y Riah Hewes visitaron Hiroshima, Japón y Asan/Seúl, Corea. Acompañado por la Maestra en asignación especial (TOSA, por sus siglas en inglés) de Estudios Sociales de GAPS Sra. June Morris, el grupo exploró la historia de diferentes culturas mientras cultivaba una comprensión de la cooperación global y la diplomacia internacional.

“Siempre hay una manera de conectarse. La diplomacia global comienza con hacer conexiones y encontrar similitudes”, afirmó la Sra. Morris. Mientras estaban en el extranjero, los estudiantes tuvieron la oportunidad de sumergirse en la cultura, hospedarse con familias anfitrionas, usar ropa tradicional y comer comidas japonesas y coreanas.

“En realidad fue muy fácil de conectar”, dijo Swensen. Mientras conversaba con un estudiante de Corea en el programa, descubrió que compartían un interés común en la música jazz. “Las familias anfitrionas me trataron como si fuera su verdadera hija”.

En Hiroshima, los estudiantes visitaron museos, memoriales y monumentos dedicados a recordar a aquellos que perdieron la vida como resultado de la bomba nuclear y promover la paz y la cooperación. Se animó a los participantes a reflexionar sobre las ideas de pacifismo, perdón y colaboración mientras exploraban estos sitios históricos. 

“Aprendí sobre la cultura de la paz en Hiroshima… En lugar del dolor asociado con la tragedia, hay esperanza, alegría y resiliencia”, dijo Nicholas.

El viaje de estudiantes no hubiera sido posible sin el apoyo de Oleander Initiative. La organización Oleander Initiative tiene como objetivo promover la paz y la cooperación a través de programas, talleres y viajes de estudio en Hiroshima. La Iniciativa reunió fondos para el programa de estudios en el extranjero de una variedad de fuentes, incluido el Departamento de Estado de los Estados Unidos.

El grupo está ansioso por continuar con sus esfuerzos de promover la paz y la cooperación internacional. Varios estudiantes expresaron interés en regresar para visitar o estudiar en Japón y Corea una vez que se gradúen de la escuela preparatoria. “Quiero viajar por el mundo y ver qué vida me gusta, luego llevar lo que aprendí a casa, donde puedo educar a otros compartiendo mis experiencias”, afirmó Huzefka.

“Quiero investigar el mejoramiento de nuestra comunidad; mi pequeña contribución para el mejoramiento de Albany”, agregó Hewes.  

Se adjuntan fotos del viaje de los estudiantes.

Photo Gallery / Galería de fotos

Oak Elementary Stingers recognizes the 2022-23 School Board for their work.

District celebrates School Board Recognition Month

(Español)

Greater Albany Public Schools celebrates School Board Recognition Month this January, and it provides an opportunity to appreciate and recognize the selfless work School Board members do in service to the community, and most importantly, students. 

School Board members represent citizens’ views and priorities. Members have the difficult task of maintaining and setting policy for Albany’s public schools. The primary focus of the school Board is to support student achievement. To achieve that goal, the Board focuses on many needs, including:

• Creating a vision for what parents and citizens want the school district to become and how to make student achievement the top priority.
• Overseeing bond projects, from getting bonds passed to ensuring proper execution of taxpayer dollars.
• Setting standards for what students must learn and be able to do.
• Accounting for the outcomes of decisions and by tracking progress and reporting results.

For the 2022-23 academic year, Pete Morse, DMD, is the Board Chair while Brad Wilson serves as the Vice Chair. Eric Aguinaga, Roger Nyquist, and Michael Thomson also serve on the Board. Two Student Board Members advise the Board: Ziah Barron from South Albany High School, and Hadley Huzefka from West Albany.

Do you want to serve on the School Board?

Two School Board positions are up for election this year with terms expiring on June 30, 2027. The Oregon School Board Association will host a free webinar at noon on Wednesday, Jan. 11 to learn about the election process and qualifications to run for a Board position. OSBA staff will provide an overview of Board work and service, including financial and time commitments. Register for this online event here.

The Board typically meets two evenings a month and may also have occasional work sessions. Before the monthly meetings, Board Members study the materials provided in Board packets to make informed decisions. A substantial time commitment is required of Board members beyond meeting and meeting-preparation time. There are committee meetings, work sessions and appearances on behalf of the district. Board members are elected to four-year terms. Candidates must be a registered voter and have lived in the district for one year immediately preceding the election. School district employees elected to serve on the Board must give up employment with the district to sit on the Board.

Spanish translation

El Distrito celebra el Mes de Reconocimiento de la Mesa Directiva

Las Escuelas Públicas de Greater Albany celebran el Mes de Reconocimiento de la Mesa Directiva este mes de enero, y brindan la oportunidad de apreciar y reconocer el trabajo desinteresado que hacen los miembros de la Mesa Directiva al servicio de la comunidad y, lo que es más importante, de los estudiantes. 

Los miembros de la Mesa Directiva representan las opiniones y prioridades de los ciudadanos. Los miembros tienen la difícil tarea de mantener y establecer políticas para las escuelas públicas de Albany. El enfoque principal de la Mesa Directiva, es apoyar el rendimiento estudiantil. Para lograr ese objetivo, la Mesa Directiva se enfoca en muchas necesidades, que incluyen:

• Crear una visión de lo que los padres y los ciudadanos quieren que sea el distrito escolar y cómo hacer que el rendimiento estudiantil sea la máxima prioridad.
• Supervisar proyectos de bonos escolares, desde conseguir que se aprueben los bonos hasta garantizar la ejecución adecuada del dinero de los contribuyentes.
• Establecer estándares sobre lo que los estudiantes deben aprender y ser capaces de hacer.
• Contabilización de los resultados de las decisiones y mediante el seguimiento del progreso y la presentación de informes sobre los resultados.

Para el año académico 2022-23, el Dr. en Odontología (DMD) Pete Morse, es el Presidente de la Mesa Directiva, mientras que el Sr. Brad Wilson se desempeña como Vicepresidente. Los señores Eric Aguinaga, Roger Nyquist y Michael Thomson también forman parte de la Mesa Directiva. Dos miembros estudiantiles de la Mesa Directiva asesoran a la Mesa Directiva: Ziah Barron de la preparatoria South Albany High School y Hadley Huzefka de la preparatoria West Albany.

¿Quiere ser parte de la Mesa Directiva?

Dos puestos de la Mesa Directiva, están disponibles para elección este año y los puestos vencen el 30 de junio de 2027. La Asociación de las Mesas Directivas de Oregon (OSBA, por sus siglas en inglés), organizará un seminario web gratuito el miércoles 11 de enero al mediodía, para aprender sobre el proceso de elección y las calificaciones para postularse para una posición en la Mesa Directiva. El personal de OSBA proporcionará una descripción general del trabajo y el servicio de la Mesa Directiva, incluidos los compromisos financieros y de tiempo. Inscríbase para este evento en línea aquí.

La Mesa Directiva normalmente se reúne dos noches al mes y también puede tener sesiones de trabajo ocasionales. Antes de las reuniones mensuales, los miembros de la Mesa Directiva estudian los materiales provistos en los paquetes de la Mesa Directiva para tomar decisiones informadas. Se requiere un compromiso de tiempo sustancial de los miembros de la Mesa Directiva más allá de la reunión y el tiempo de preparación de la reunión. Hay reuniones de comité, sesiones de trabajo y comparecencias en representación del distrito. Los miembros de la Mesa Directiva son elegidos por períodos de cuatro años. Los candidatos deben ser votantes registrados y haber vivido en el distrito durante un año inmediatamente anterior a la elección. Los empleados del distrito escolar elegidos para formar parte de la Mesa Directiva, deben renunciar a su empleo en el distrito para formar parte de la Mesa Directiva.