Centro de Bienvenida / Welcome Center

Estimada Comunidad de GAPS:

Ayer, compartimos una actualización sobre la confinación de dos semanas y las restricciones de viaje impuestas por la Gobernadora Brown el 13 de noviembre. Consulte la actualización para obtener más información sobre cómo afecta a nuestros estudiantes, familias y personal.

Seguimos trabajando mucho en los planes para regresar al aprendizaje híbrido en persona para las clases de Kínder a 5° grado en enero, ¡pero todos debemos hacer nuestra parte para reducir nuestros números de casos! Las métricas actualizadas anunciadas por la Gobernadora hace dos semanas expandieron significativamente nuestra capacidad para volver al aprendizaje en persona, pero un gran aumento en el número de casos desde entonces ha forzado la confinación de dos semanas, que entrará en vigencia mañana.

El objetivo de esta “confinación” es frenar el aumento alarmante de casos, los resultados positivos de las pruebas y las hospitalizaciones en nuestro estado, pero también reducir nuestros números a la zona aceptable para que los estudiantes regresen al campus. Todos nuestros maestros y personal quieren volver a la escuela tanto como nuestras familias y estudiantes, y TODOS debemos hacer nuestra parte para proteger la seguridad de nuestras comunidades y frenar la propagación para que podamos volver al aprendizaje en persona en el nuevo año.

Para obtener más información sobre las métricas y la planificación actualizadas, haga clic aquí. Las familias de la escuela primaria recibirán información actualizada sobre los planes híbridos y podrán hacer una selección del modelo de aprendizaje más adelante esta semana hasta el final de la próxima semana.

ACTUALIZACIÓN DE LAS MÉTRICAS: Para que TODOS los estudiantes de Kínder a 12° grado regresen a la escuela en persona, el estado de Oregon, ahora requiere que se cumplan las siguientes métricas en AMBOS condados de Linn y Benton por un período de 14 días:

• Condados: 50 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 5% en los 14 días anteriores. 

Para los estudiantes de las escuelas primarias (Kínder a 5° grado), ambos condados deben cumplir con los siguientes requisitos por un período de 14 días:

• Condados: 100 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 8% en los 14 días anteriores. 

¿Cómo les está yendo a los Condados de Linn, Benton y el Estado con las nuevas métricas?

En el informe más reciente de la OHA publicado el lunes, para el período de 14 días entre el 1° y el 14 de noviembre, nuestros condados tuvieron los siguientes recuentos de casos:

• Condado de Benton: 161.1 casos por cada 100,000 y 9.2% de resultados positivos.

• Condado de Linn: 161.2 casos por cada 100,000 y 9.6% de resultados positivos. 

Como puede ver, la tasa de casos y los números de positividad de las pruebas en ambos condados no nos dan la opción de regresar al aprendizaje en persona para ningún grado en este momento.

COMIDAS: ¡Los hogares ahora tienen la opción de recoger comidas para el sábado y el domingo cuando reciben comidas el viernes! Las comidas del fin de semana se empaquetarán juntas en una bolsa más grande que las comidas diarias. Además, para la semana / fin de semana de Acción de Gracias, los hogares tendrán la opción de recoger las comidas del jueves, viernes, sábado y domingo cuando recojan sus comidas el miércoles 25 de noviembre. Por favor visite bit.ly/GAPSMeals para ver todos los sitios de autobuses y horarios, lugares de comidas y menús

TABLETAS CHROMEBOOK: ¡Las tabletas Chromebook ya están disponibles y la distribución está en marcha para nuestros estudiantes de Kínder y 1° grado! Las escuelas se pondrán en contacto con todos los padres de Kínder y 1° grado, con información específica sobre el intercambio de Chromebooks por las nuevas tabletas. Tenga en cuenta que todos los padres deben intercambiar dispositivos para sus estudiantes de Kínder y 1° grado, ya que la planificación de lecciones futuras se realizará utilizando la funcionalidad de la tableta y redistribuiremos los Chromebooks a los estudiantes de los grados 3° a 12° que necesiten uno o un reemplazo.

FOROS FAMILIARES: ¡Acompáñenos a los siguientes foros!

Foro Familiar para las clases de Kínder a 12° grado: jueves 19 de noviembre – 6: 30-7:30 p.m – inglés*

* El pasado jueves 11/12 se llevó a cabo un foro en español. Lo puedes ver aquí.

• Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: bit.ly/GAPSForums
  • Número de identificación de la junta (si se solicita): 986 040 4145
  • Contraseña (si se solicita): GAPS2021

• Número de teléfono para participar por llamada: 1-253-215-8782
  • Número de identificación de la junta: 986 040 4145

¡Esperamos que nos puedan acompañar! Pueden encontrar los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar aquí.  

Foro de Intervenciones y apoyos de conducta positiva (PBIS): El martes 1° de diciembre- 5:30-6:30 p.m.- inglés y español (si es necesario) 

¡Únase a nosotros para nuestro segundo Foro para Padres de Intervenciones y Apoyos de Conducta Positiva (PBIS)! Conversaremos sobre cómo establecer rutinas que mantengan a los estudiantes enfocados durante el aprendizaje a distancia. ¡Traiga las preguntas que tenga sobre este tema u otros temas y el equipo de apoyo a la conducta del distrito estará allí para responder preguntas y escuchar ideas!

• Enlace vía computadora o un dispositivo con acceso a la web: https://albany-k12-or-us.zoom.us/j/82252608807?pwd=UDZOSnJObWs2ZCt3U1E3a3NKUFFZQT09
  • Número de identificación de la junta: 822 5260 8807
  • Contraseña: 912012

• Número de llamada telefónica: 1-253-215-8782
  • Número de identificación de la junta: 822 5260 8807

¡Esperamos que pueda unirse a nosotros! Los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar se pueden encontrar aqui .

ENCUESTA DE APRENDIZAJE DE OTOÑO:  La encuesta sobre la experiencia de aprendizaje de otoño está abierta nuevamente desde hoy hasta el miércoles. Aproveche cada vez que volvamos a abrir esta encuesta, ya que es una de las formas en que estamos midiendo nuestro éxito en satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes y familias. Después de tres ciclos de recopilación de datos, compartiremos las tendencias que estamos viendo sobre cómo lo estamos haciendo.

RECURSOS DE SALUD MENTAL: La página de Recursos de Salud Mental en el sitio web del distrito se ha actualizado para incluir información completa sobre los apoyos que el distrito y nuestra comunidad tienen para las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes, personal y familias. Si usted o alguien que conoce están teniendo dificultades durante este momento difícil, comuníquese con miembros de la familia, consejeros escolares o cualquier otro apoyo disponible. Todos estamos juntos en esto y todos debemos hacer nuestra parte, para cuidar el bienestar mental de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.

EXCLUSIÓN DE PRUEBAS EN TODO EL ESTADO: En 2015, el Senado aprobó un proyecto de ley que permite a los padres o estudiantes adultos optar por no participar, en la prueba estatal anual de Oregón en Artes del Lenguaje inglés y Matemáticas. 

El Aviso Anual para Pruebas Estatales del Departamento de Educación de Oregon (ODE) 2020-21 está disponible en inglés y español. Los formularios de exclusión voluntaria también están disponibles en inglés y español y pueden enviarse a la escuela de su hijo/a hasta el 1 de enero de 2021. Puede encontrar más información sobre las pruebas estatales  aquí. Estos enlaces también están disponibles en el sitio web del distrito.

VIDEOS DE RECURSOS: Continuamos agregando nuevos videos de recursos, para ayudar a las familias a aprovechar al máximo el aprendizaje virtual y ayudar a abordar las necesidades de salud mental y física de nuestros estudiantes, padres y personal. Las siguientes listas de reproducción con videos en inglés y español, realizados por el personal de GAPS se pueden encontrar en la página de YouTube del distrito:

• Tutoriales de aprendizaje virtual
• Videos de apoyo para las clases en el hogar
• Videos de GAPS para el bienestar

INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL: El documento Problemas tecnológicos comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de los técnicos de GAPS, se pueden encontrar aquí y todas las actualizaciones de tecnología del inicio de la escuela están aquí.

PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ por sus siglas en inglés) – Inglés | Español 

FORMULARIO DE COMENTARIOS – Inglés | Español

Construyendo puentes juntos, 

Melissa

Melissa Goff

Pronombres: “she l her l hers” (ella)

Superintendente

Escuelas Públicas de Greater Albany 

(541) 967-4511

Estimada Comunidad de GAPS:

Hoy hace una semana, la Gobernadora Brown, el Departamento de Educación de Oregón (ODE) y la Autoridad de Salud de Oregón (OHA) anunciaron métricas actualizadas para el regreso de los estudiantes al aprendizaje en persona. ¡Las nuevas pautas nos ayudarán a planificar que muchos estudiantes, especialmente en los grados de Kinder a 5° grado, regresen pronto a nuestros edificios!

¿Cuáles son las nuevas “métricas” que debemos cumplir para reabrir por completo?

Para que TODOS los estudiantes de Kínder a 12° grado regresen a la escuela en persona, el estado de Oregon, ahora requiere que se cumplan las siguientes métricas en AMBOS condados de Linn y Benton por un período de 14 días:

• Condados: 50 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 5% en los 14 días anteriores. 

Para los estudiantes de Kínder a 5° grado, ambos condados deben cumplir con los siguientes requisitos por un período de 14 días:

• Condados: 100 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 8% en los 14 días anteriores. 

¿Cómo les está yendo a los Condados de Linn, Benton y el Estado con las nuevas métricas?

En el informe más reciente de la OHA publicado el lunes, para el período de 14 días entre el 18 y el 31 de octubre, nuestros condados tuvieron los siguientes recuentos de casos:

• Condado de Benton: 53.0 casos por cada 100,000 y 2.0% de resultados positivos.

• Condado de Linn: 117.0 casos por cada 100,000 y 6.5% de resultados positivos. 

Los números en el Condado de Linn, no nos dan la opción de regresar al aprendizaje en persona para ningún grado en este momento. Sin embargo, estamos mucho más cerca de cumplir con la excepción para el regreso de los estudiantes de Kínder a 5° grado, de lo que estábamos basados en las métricas anteriores.

¿Qué significa esto para la planificación?

Siempre que los condados cumplan con las métricas, comenzaremos el aprendizaje en persona para Kínder a 5° grado directamente, después de las vacaciones de invierno. De manera similar, continuamos planificando que nuestros estudiantes de secundaria y preparatoria regresen en persona al comienzo del segundo semestre / tercer trimestre. Estamos planificando la logística para implementar modelos híbridos similares a los que se presentaron a las familias antes del comienzo de la escuela en el otoño.

¿Por qué no podemos abrir escuelas antes? ¿Qué tiene que hacer el distrito para que los estudiantes regresen?

En el momento actual, los datos del Condado de Linn no nos permiten regresar. Necesitamos que los números alcancen la zona aceptable. Aun así, con protocolos de salud actualizados, estamos acelerando los planes para poder recibir a los estudiantes en enero.

Todos los distritos escolares, excepto los más pequeños, necesitarán tiempo para planificar su regreso cuando se alcancen los números. El marco de nuestros planes iniciales de reapertura para el otoño permanecerá vigente, pero será necesario realizar adaptaciones en función de una variedad de factores, incluido lo que hemos aprendido durante el aprendizaje integral a distancia. La logística de programar el personal y los estudiantes dentro de las pautas para el tamaño de los grupos y el espaciamiento de los individuos, el transporte, los servicios de nutrición y muchos otros elementos, así como permitir que las familias tengan tiempo para reajustar sus horarios y las necesidades de cuidado infantil, será una tarea sustancial.

También sabemos que muchas familias tendrán preferencias diferentes, para el modelo de aprendizaje para sus hijos que las que eligieron el verano pasado. 

El momento de este cambio, con múltiples vacaciones prolongadas en noviembre y diciembre, y donde nos encontramos actualmente en semestres y trimestres, presenta más consideraciones para minimizar la interrupción para los estudiantes y las familias.

Aquí hay un cronograma del trabajo que el distrito emprenderá para prepararse para un regreso de Kínder a 5° grado después de las vacaciones de invierno. Se compartirá un cronograma para el modelo de aprendizaje híbrido actualizado para los estudiantes de 6° a 12° grado la semana del 16 de noviembre.

¿Cómo será la escuela cuando los estudiantes puedan regresar?

Aún deben cumplirse las medidas de seguridad para volver a abrir, para el aprendizaje en persona. Las escuelas son entornos estructurados donde podemos reducir el riesgo de transmisión de COVID-19 a través de prácticas clave. La guía de los programas Ready Schools, Safe Learners (escuelas preparadas, aprendices seguros) de Oregon requiere que las escuelas cumplan con pautas específicas sobre:

• Distanciamiento físico – Los salones / asignación de asientos se establecen siguiendo los requisitos de ODE de 35 pies cuadrados por persona en un salón y manteniendo seis pies entre las personas cuando sea posible. También se mantendrán seis pies en pasillos, baños y al entrar y salir de los edificios lo mejor posible
• Cubiertas faciales – Es obligatorio ser usado por todos los estudiantes y el personal en interiores en todo momento y al aire libre cuando no se puede mantener 6 pies de distancia física. El distrito proporcionará dos cubiertas faciales de tela para cada miembro del personal y estudiante y habrá cubiertas faciales adicionales disponibles en todos los edificios. Se proporcionan toallas de papel y jabón en los lavabos de los salones de clases.
• Higiene de manos – Cada salón de clases tiene un fregadero y / o desinfectante para manos. Hay estaciones de desinfectante de manos en todas las entradas principales. 
• Limpieza y desinfección -. Cuando los grupos se mueven entre salón de clases y durante el día según sea necesario, las superficies de contacto comunes de los salón de clases se limpiarán y desinfectarán con Alpha-HP. 
• Flujo de aire y ventilación- El distrito está aumentando las tasas de ventilación del aire exterior (hasta un 100%) y / o aumentando el valor MERV de los filtros de la unidad a MERV 13 en todos los edificios. 
• Y protocolos de detección efectivos (Personal | Estudiantes) y respuestas a casos con acceso rápido a pruebas e implementación de aislamiento y cuarentena.

El distrito también ha actualizado las pautas de exclusión que deben seguir las familias, si un estudiante presenta síntomas o es un contacto cercano de un caso confirmado. Las familias también pueden consultar del documento “¿Cuándo debo dejar a mis estudiantes en casa?” 

En caso de casos positivos, el distrito está utilizando el siguiente diagrama de flujo de escenarios basado en consultas con ODE y las autoridades de salud pública locales.

¿Podremos hacer una nueva selección de nuestro modelo de aprendizaje de preferencia?

¡Si! Para los grados de Kínder a 5° grado, estaremos construyendo nuestras opciones de modelo de aprendizaje la próxima semana y enviaremos una encuesta a las familias la semana del 16 de noviembre para sus selecciones. Las opciones para los estudiantes en los grados de 6° a 12° grado se compartirán poco después.

¿Qué pueden hacer el personal, los estudiantes y las familias para que los estudiantes vuelvan a la escuela?

Esperamos que todo el personal y recordándoles a todos los miembros de la comunidad que se cubran la cara cuando estén en público, mantengan una distancia social de seis pies y se laven las manos con frecuencia. Estas son las formas en las que todos podemos frenar la propagación del virus y volver al aprendizaje en persona.

Anuncio de servicio público conjunto de los Distritos Escolares, GAPS, Sweet Home y Lebanon

ENCUESTA DE APRENDIZAJE DE OTOÑO:  La encuesta sobre la experiencia de aprendizaje de otoño está abierta nuevamente desde hoy hasta el miércoles. Agradecemos a todos nuestros estudiantes, personal y familias que respondieron la encuesta, ya que continuará dando forma a nuestra planificación. Por favor haga clic aquí para obtener un resumen de los resultados de la encuesta hasta este momento.

COMIDAS: ¡A partir del viernes 13 de noviembre, los hogares tendrán la opción de recoger las comidas para el sábado y el domingo, cuando reciban las comidas el viernes! Las comidas del fin de semana se empaquetarán juntas en una bolsa más grande que las comidas diarias. Además, para la semana / fin de semana de Acción de Gracias, los hogares tendrán la opción de recoger las comidas del jueves, viernes, sábado y domingo, cuando recojan sus comidas el miércoles 25 de noviembre. Por favor visite bit.ly/GAPSMeals para ver todos los sitios de autobuses y horarios, lugares de comidas y menús

FOROS FAMILIARES: Acompáñenos a los siguientes foros para las familias de Kínder al 12° grado:

• Jueves 12 de noviembre – 6:30-7:30 p.m. – Español
• Jueves 19 de noviembre – 6:30-7:30 p.m. – Inglés

Para acceder a estas juntas:

• Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: bit.ly/GAPSForums
  • Número de identificación de la junta (si se solicita): 986 040 4145
  • Contraseña (si se solicita): GAPS2021

• Número de teléfono para participar por llamada: 1-669-900-6833
  • Número de identificación de la junta: 986 040 4145
  • Contraseña: 44148072

¡Esperamos que nos puedan acompañar! Pueden encontrar los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar aquí.  

TABLETAS CHROMEBOOK: Después de un largo retraso en la cadena de suministro global, hemos recibido nuestro primer envío de tabletas Chromebook y esperamos recibir el resto del pedido a fines de la próxima semana. El departamento de Tecnología está procesando el primer envío y estamos trabajando en un programa de distribución para permitir que nuestros estudiantes de Kínder a 1° grado intercambien los Chromebooks suministrados por el distrito por los dispositivos de tableta.

EXCLUSIÓN DE PRUEBAS EN TODO EL ESTADO: En 2015, el Senado aprobó un proyecto de ley que permite a los padres o estudiantes adultos optar por no participar, en la prueba estatal anual de Oregón en Artes del Lenguaje inglés y Matemáticas. 

El Aviso Anual para Pruebas Estatales del Departamento de Educación de Oregon (ODE) 2020-21 está disponible en inglés y español. Los formularios de exclusión voluntaria también están disponibles en inglés y español y pueden enviarse a la escuela de su hijo/a hasta el 1 de enero de 2021. Puede encontrar más información sobre las pruebas estatales  aquí. Estos enlaces también están disponibles en el sitio web del distrito.

OPORTUNIDAD DEL CONSEJO ASESOR DE SALUD COMUNITARIO: ¿Es miembro del Plan de Salud de Oregon en IHN-CCO (OHP o Medicaid) y quiere tener voz en la salud de su comunidad? Si es así, la organización Linn Benton Health Equity Alliance tiene la oportunidad de formar parte de un consejo asesor de la comunidad local. Consulte el siguiente folleto para obtener todos los detalles y comuníquese con la Coordinadora del Consejo Asesor Comunitario Rebekah Fowler al (541) 768-7699 o rfowlerconsulting@gmail.com para encontrar más información.

RECURSOS DE SALUD MENTAL: La página de Recursos de Salud Mental en el sitio web del distrito se ha actualizado para incluir información completa sobre los apoyos que el distrito y nuestra comunidad tienen para las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes, personal y familias. Si usted o alguien que conoce están teniendo dificultades durante este momento difícil, comuníquese con miembros de la familia, consejeros escolares o cualquier otro apoyo disponible. Todos estamos juntos en esto y todos debemos hacer nuestra parte, para cuidar el bienestar mental de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.

VIDEOS DE RECURSOS: Continuamos agregando nuevos videos de recursos, para ayudar a las familias a aprovechar al máximo el aprendizaje virtual y ayudar a abordar las necesidades de salud mental y física de nuestros estudiantes, padres y personal. Las siguientes listas de reproducción con videos en inglés y español, realizados por el personal de GAPS se pueden encontrar en la página de YouTube del distrito:

• Tutoriales de aprendizaje virtual
• Videos de apoyo para las clases en el hogar
• Videos de GAPS para el bienestar

INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL: El documento Problemas tecnológicos comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de los técnicos de GAPS, se pueden encontrar aquí y todas las actualizaciones de tecnología del inicio de la escuela están aquí.

PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ por sus siglas en inglés) – Inglés | Español 

FORMULARIO DE COMENTARIOS – Inglés | Español

Construyendo puentes juntos, 

Melissa

Melissa Goff

Pronombres: “she l her l hers” (ella)

Superintendente

Escuelas Públicas de Greater Albany 

(541) 967-4511

Actualización de la Superintendente sobre instrucción y actividades

¡Hola familias de GAPS!

¡Esta es una breve nota sobre nuestras noticias más relevantes de esta semana!

ENCUESTA – Complete esta encuesta antes del final del día miércoles para hacernos saber cómo van las cosas desde su perspectiva con el aprendizaje a distancia. También se les pedirá a sus estudiantes que completen la encuesta. ¡Los resultados se utilizarán para dar forma a nuestro trabajo en el futuro!

Notas rápidas:
1. ¿Cuándo es lo más temprano que anticipamos que los estudiantes regresen a la escuela?
○ Depende de las métricas (que la Gobernadora puede estar cambiando) y cómo les va a los condados para cumplirlas.
○ Actualmente, las métricas estatales y los números de casos en los condados de Linn y Benton continúan impidiéndonos traer de regreso a todos los estudiantes o cumplir con la excepción para estudiantes de Kínder a 3°grado. Las métricas deben cumplirse en ambos condados, durante tres semanas consecutivas y también tenemos que considerar las próximas vacaciones por las fiestas navideñas y la interrupción que los modelos de aprendizaje cambiantes al final del semestre, podrían representar para estudiantes y maestros.

○ Hasta hoy, las expectativas no serán más temprano que:
■ Kínder a 5° grado – Después de las vacaciones de invierno (4 de enero del 2021)
■ 6° a 12° grado – Al inicio del segundo semestre (3 de febrero del 2021)
○ SI las métricas cambian, reevaluaremos nuestra capacidad para traer a los estudiantes de regreso al campus lo antes posible. Abogo por que el Estado reconsidere las métricas y trabaje con los funcionarios de salud, para determinar el momento más temprano posible en que podamos reunir a los estudiantes y al personal de manera segura.
2. Se ha reanudado la instrucción en persona limitada y las actividades en grupos pequeños y las actividades deportivas. ¿Por qué?
○ Los estudiantes están en grupos pequeños
○ Los estudiantes están en el campus durante dos horas como máximo
○ Trabajo especializado que debe realizarse en el campus o trabajo en equipo, se realiza de manera más segura en el campus bajo la supervisión de un adulto.
○ Los grupos sin exposiciones conocidas dentro de los grupos, pueden continuar reuniéndose
○ Seguro para estudiantes y personal
3. Horarios diarios de los estudiantes: ¿Estamos actualizándolos en función de los comentarios?
○ ¡Sí! Estamos utilizando los foros de padres, conversaciones de padres y comentarios por escrito de los padres, para informar los próximos pasos de nuestros comités de programación.
○ El personal y los estudiantes están buscando horarios para la escuela primaria, secundaria y preparatoria, para recomendar mejoras para el aprendizaje.
○ Cualquier cambio en los horarios diarios de los estudiantes se confirmará el 9 de noviembre o antes y comenzará el 16 de noviembre.
○ Más por venir la próxima semana
4. Se espera que el personal que pueda trabajar desde casa- ¿Por qué?
○ Crear una interrupción en el contacto cuando sea posible entre los adultos en el condado de Linn y hacer nuestra parte como el empleador más grande, para disminuir nuestro alto número de casos.
○ Por precaución extrema para el personal que es más vulnerable y el personal que no tiene más opciones que trabajar desde la escuela.
○ Actualmente considerando abrir esto más al personal, antes de la fecha actual para el Día de Acción de Gracias

Gracias por su continua colaboración. ¡Apreciamos la energía y la inversión emocional que está haciendo junto a nosotros en este camino para sus estudiantes!

Todos a favor de los niños (#Allin4kids) Aviso de servicio público – ¿Están todos a favor de los niños (#Allin4kids)? En el condado de Linn, las Escuelas Públicas de Greater Albany, las Escuelas Comunitarias de Lebanon, el Distrito Escolar Sweet Home y los socios de la comunidad local, las empresas y las familias ¡están presentes! ¡Únase a nosotros para que nuestros hijos vuelvan a la escuela! ¡Vea nuestro nuevo anuncio de servicio público!

Construyendo puentes JUNTOS,

Melissa

Melissa Goff
Pronombres: “she l her l hers” (ella)
Superintendente
Escuelas Públicas de Greater Albany
(541) 967-4511

Estimada Comunidad de GAPS:

Como anunciamos ayer, la instrucción limitada en persona, los deportes y las actividades en el campus se han suspendido debido a un aumento en los casos entre los estudiantes y el personal. Ahora hemos tenido contactos o casos de COVID-19 en 13 sitios y actualmente tenemos seis sitios con casos activos o preocupaciones de exposición. Continuaremos monitoreando la situación para ver si hay oportunidades para traer a los estudiantes de regreso a la escuela en una capacidad limitada.

¿Cuáles son las “métricas” que debemos cumplir para reabrir por completo?

Nuestro conteo actual de casos de COVID-19 en los condados de Linn y Benton no nos da la opción de regresar al aprendizaje en persona. Para que TODOS los estudiantes de Kínder a 12º grado regresen a la escuela en persona, el estado de Oregon requiere que se cumplan las siguientes métricas en AMBOS condados de Linn y Benton durante tres semanas consecutivas:

• Condados: 10 o menos casos por 100,000 residentes y una tasa de resultados positivos de la prueba al 5% o menos durante siete días precedentes.

• Estado de Oregon: Tasa de resultados positivos de la prueba al 5% o menos durante siete días precedentes.

La Gobernadora y el Estado revisarán las métricas, pero aún no se han anunciado cambios.

¿Cómo les va a los Condados de Linn y Benton y el Estado en las métricas requeridas?

En el informe más reciente de la OHA (Autoridad de Salud de Oregon) publicado el lunes para la semana del 11 de octubre, nuestros condados tuvieron los siguientes números de casos:

• Condado de Benton: 0 casos por 100,000 y 2.3% resultados positivos de la prueba.

• Condado de Linn: 1 casos por 100,000 y 4.4% resultados positivos de la prueba.
• Estado de Oregon: 8% resultados positivos de la prueba.

¿Cuándo se espera la próxima decisión para el aprendizaje en persona?

En la reunión de la Mesa Directiva del 26 de octubre, discutiremos la fecha más temprana en la que podría comenzar el aprendizaje en persona a mayor escala. Si desea enviar un comentario a la Mesa Directiva, las instrucciones sobre cómo hacerlo están disponibles aquí.

¿Qué está haciendo el distrito para que los estudiantes regresen a la escuela?

Esperamos que todo el personal recuerde y hagamos recordar a todos los miembros de la comunidad que se cubran la cara siempre que estén en público, mantengan una distancia social de seis pies y se laven las manos con frecuencia. Estas son las formas en las que todos podemos frenar la propagación del virus y volver al aprendizaje en persona. GAPS, junto con los distritos escolares Sweet Home y Lebanon y los miembros de la comunidad local, están trabajando en un nuevo Anuncio de Servicio Público (PSA por sus siglas en inglés) que se compartirá ampliamente y fomentará todas esas prácticas para que todos podamos hacer nuestra parte para superar este momento difícil.

RECURSOS DE SALUD MENTAL: La página de Recursos de Salud Mental en el sitio web del distrito, se ha actualizado para incluir información completa sobre los apoyos que el distrito y nuestra comunidad, tienen para atender las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes, personal y familias. Si usted o alguien que conoce está teniendo dificultades durante este momento difícil, comuníquese con miembros de la familia, consejeros escolares o cualquier otro apoyo disponible. Todos estamos juntos en esto y todos debemos hacer nuestra parte, para cuidar el bienestar mental de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.

COMIDAS: A partir del miércoles 21 de octubre, nuestras cuatro rutas de autobuses de comida se adelantarán aproximadamente 30 minutos antes de lo que han estado operando. Esto creará una mejor alineación entre las pausas para el almuerzo escolar y los horarios para la entrega de comidas. Todos nuestros 15 sitios de recojo de comidas, permanecerán abiertos de 11 a.m. a 12:30 p.m. Visite bit.ly/GAPSMeals para ver los horarios actualizados de las rutas de autobús que entrarán en vigencia el miércoles y todas las ubicaciones de los sitios de comidas.

FOROS FAMILIARES: Tenemos DOS noches de foros programadas esta semana, con un foro especial sobre apoyos de aprendizaje en el hogar el miércoles y foros abiertos para padres con estudiantes desde el Kínder hasta el 12° grado (K-12), el jueves.

Foro PBIS: El miércoles 21 de octubre – 5:30 a 6:30 p.m.

El miércoles, lo invitamos a un foro especial de Intervenciones y Apoyos para la Conducta Positiva (PBIS, por sus siglas en inglés) para padres, que se enfoca específicamente en recursos, consejos y herramientas para que los padres las usen para apoyar la conducta de aprendizaje de una manera positiva y proactiva.

• Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: https://albany-k12-or-us.zoom.us/j/85269129338?pwd=d3dRQjdwMzNoSlRSQmZWY3htQXhjZz09
  • Número de identificación de la junta: 852 6912 9338
  • Contraseña: 652292

• Número de teléfono para participar por llamada: 1-253-215-8782
  • Número de identificación de la junta: 852 6912 9338

Foros K-12: El jueves 22 de octubre – 6:30-7:30 p.m. – Español | 7:30-8:30 p.m. – Inglés

• Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: ly/GAPSForums
  • Número de identificación de la junta (si se solicita): 986 040 4145
  • Contraseña (si se solicita): GAPS2021

• Número de teléfono para participar por llamada: 1-253-215-8782
  • Número de identificación de la junta: 986 040 4145

¡Esperamos que nos puedan acompañar! Pueden encontrar los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar aquí.  

VIDEOS DE RECURSOS: Continuamos agregando nuevos videos de recursos, para ayudar a las familias a aprovechar al máximo el aprendizaje virtual y ayudar a abordar las necesidades de salud mental y física de nuestros estudiantes, padres y personal. Las siguientes listas de reproducción con videos en inglés y español, realizados por el personal de GAPS se pueden encontrar en la página de YouTube del distrito:

• Tutoriales de aprendizaje virtual
• Videos de apoyo para las clases en el hogar
• Videos de GAPS para el bienestar

BECA PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR LLAMADA EN INGLÉS “PRESCHOOL PROMISE”: Las Escuelas Públicas de Greater Albany, recibieron una subvención estatal llamada “Preschool Promise” que financiará un preescolar tanto en la primaria Waverly como en la primaria Sunrise. Ambos preescolares utilizarán un modelo de prestación de servicios modificado, que incluirá visitas domiciliarias y alcance virtual hasta que los estudiantes de GAPS puedan regresar a la instrucción en persona. Las familias no tienen que vivir en el área de asistencia de estas dos escuelas para ser elegibles para la inscripción.

El “Preschool Promise Program” (PSP por sus siglas en inglés) es un programa financiado con fondos públicos, que ofrece educación preescolar gratuita a familias cuyos ingresos son iguales o inferiores al 200% del Nivel Federal de Pobreza (FPL por sus siglas en inglés). La aprobación del Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes 2025 (HB2025) en 2019, proporcionó un aumento en los recursos para abordar las brechas actuales en el acceso a oportunidades preescolares asequibles, de alta calidad y culturalmente relevantes, para familias en situación de pobreza y familias de color. El preescolar de alta calidad es una de las estrategias más efectivas para cerrar la brecha de oportunidades, preparar a los niños para el Kínder y, en última instancia, mejorar el rendimiento escolar.

Si tiene preguntas sobre la inscripción y la elegibilidad, envíe un correo electrónico a preschoolpromise@linnbenton.edu. El Centro de aprendizaje temprano de LBCC cuenta con personal bilingüe que puede responder a los correos electrónicos enviados en español. Son un socio comunitario que apoya a todos los lugares del programa “Preschool Promise” en Albany.

MES NACIONAL DE LOS DIRECTORES: ¡Octubre es el Mes Nacional de los Directores! ¡Durante los 20 días de la semana entre el 5 de octubre y el 30 de octubre, estamos reconociendo a los excelentes directores de cada una de nuestras escuelas! Las trayectorias profesionales más recientes de un Director, se publican diariamente aquí y se comparte en el grupo de Facebook de GAPS y todas las trayectorias profesionales de los Directores se pueden encontrar aquí.

INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL: El documento Problemas tecnológicos comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de los técnicos de GAPS, se pueden encontrar aquí y todas las actualizaciones de tecnología del inicio de la escuela están aquí.

PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ por sus siglas en inglés) – Inglés | Español

FORMULARIO DE COMENTARIOS – Inglés | Español

Construyendo puentes juntos,

Melissa

Melissa Goff

Pronombres: “she l her l hers” (ella)
Superintendente
Escuelas Públicas de Greater Albany
(541) 967-4511

¡Las Escuelas Públicas de Greater Albany recibieron una subvención estatal “Preschool Promise” (promesa preescolar) que financiará un preescolar en las escuelas primarias Waverly Elementary y Sunrise! Ambos preescolares utilizarán un modelo de prestación de servicios modificado que incluirá visitas domiciliarias y alcance virtual, hasta que los estudiantes de GAPS puedan regresar a la instrucción en persona. Las familias no tienen que vivir en el área de asistencia de estas dos escuelas para ser elegibles para la inscripción. Pronto se proporcionará información adicional sobre cómo inscribirse.

El programa “Preschool Promise Program” (PSP por sus siglas en inglés) es un programa financiado con fondos públicos que ofrece educación preescolar gratuita a familias cuyos ingresos son o están por debajo del 200% del nivel Federal de pobreza (FPL por sus siglas en ingles). La aprobación del Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes “House Bill 2025” (HB2025) en 2019 proporcionó un aumento en los recursos para abordar las brechas actuales para el acceso a oportunidades preescolares asequibles, de alta calidad y culturalmente relevantes para familias en situación de pobreza y familias de color. El preescolar de alta calidad es una de las estrategias más efectivas para cerrar la brecha de oportunidades, preparar a los niños para el Kínder y, en última instancia, mejorar el rendimiento escolar.

Si tiene preguntas, envíe un correo electrónico a preschoolpromise@linnbenton.edu. El “Early Learning Hub” (Centro de aprendizaje temprano) de LBCC, tiene personal bilingüe que puede responder a los correos electrónicos enviados en español. Son un socio comunitario que apoya a todos los sitios de “Preschool Promise” en Albany.