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Centro de Bienvenida / Welcome Center

Actualización de la Superintendente del 27 de octubre 2020

Posted on: October 27, 2020

Actualización de la Superintendente sobre instrucción y actividades

¡Hola familias de GAPS!

¡Esta es una breve nota sobre nuestras noticias más relevantes de esta semana!

ENCUESTA – Complete esta encuesta antes del final del día miércoles para hacernos saber cómo van las cosas desde su perspectiva con el aprendizaje a distancia. También se les pedirá a sus estudiantes que completen la encuesta. ¡Los resultados se utilizarán para dar forma a nuestro trabajo en el futuro!

Notas rápidas:
1. ¿Cuándo es lo más temprano que anticipamos que los estudiantes regresen a la escuela?
○ Depende de las métricas (que la Gobernadora puede estar cambiando) y cómo les va a los condados para cumplirlas.
○ Actualmente, las métricas estatales y los números de casos en los condados de Linn y Benton continúan impidiéndonos traer de regreso a todos los estudiantes o cumplir con la excepción para estudiantes de Kínder a 3°grado. Las métricas deben cumplirse en ambos condados, durante tres semanas consecutivas y también tenemos que considerar las próximas vacaciones por las fiestas navideñas y la interrupción que los modelos de aprendizaje cambiantes al final del semestre, podrían representar para estudiantes y maestros.

○ Hasta hoy, las expectativas no serán más temprano que:
■ Kínder a 5° grado – Después de las vacaciones de invierno (4 de enero del 2021)
■ 6° a 12° grado – Al inicio del segundo semestre (3 de febrero del 2021)
○ SI las métricas cambian, reevaluaremos nuestra capacidad para traer a los estudiantes de regreso al campus lo antes posible. Abogo por que el Estado reconsidere las métricas y trabaje con los funcionarios de salud, para determinar el momento más temprano posible en que podamos reunir a los estudiantes y al personal de manera segura.
2. Se ha reanudado la instrucción en persona limitada y las actividades en grupos pequeños y las actividades deportivas. ¿Por qué?
○ Los estudiantes están en grupos pequeños
○ Los estudiantes están en el campus durante dos horas como máximo
○ Trabajo especializado que debe realizarse en el campus o trabajo en equipo, se realiza de manera más segura en el campus bajo la supervisión de un adulto.
○ Los grupos sin exposiciones conocidas dentro de los grupos, pueden continuar reuniéndose
○ Seguro para estudiantes y personal
3. Horarios diarios de los estudiantes: ¿Estamos actualizándolos en función de los comentarios?
○ ¡Sí! Estamos utilizando los foros de padres, conversaciones de padres y comentarios por escrito de los padres, para informar los próximos pasos de nuestros comités de programación.
○ El personal y los estudiantes están buscando horarios para la escuela primaria, secundaria y preparatoria, para recomendar mejoras para el aprendizaje.
○ Cualquier cambio en los horarios diarios de los estudiantes se confirmará el 9 de noviembre o antes y comenzará el 16 de noviembre.
○ Más por venir la próxima semana
4. Se espera que el personal que pueda trabajar desde casa- ¿Por qué?
○ Crear una interrupción en el contacto cuando sea posible entre los adultos en el condado de Linn y hacer nuestra parte como el empleador más grande, para disminuir nuestro alto número de casos.
○ Por precaución extrema para el personal que es más vulnerable y el personal que no tiene más opciones que trabajar desde la escuela.
○ Actualmente considerando abrir esto más al personal, antes de la fecha actual para el Día de Acción de Gracias

Gracias por su continua colaboración. ¡Apreciamos la energía y la inversión emocional que está haciendo junto a nosotros en este camino para sus estudiantes!

Todos a favor de los niños (#Allin4kids) Aviso de servicio público – ¿Están todos a favor de los niños (#Allin4kids)? En el condado de Linn, las Escuelas Públicas de Greater Albany, las Escuelas Comunitarias de Lebanon, el Distrito Escolar Sweet Home y los socios de la comunidad local, las empresas y las familias ¡están presentes! ¡Únase a nosotros para que nuestros hijos vuelvan a la escuela! ¡Vea nuestro nuevo anuncio de servicio público!

Construyendo puentes JUNTOS,

Melissa

Melissa Goff
Pronombres: “she l her l hers” (ella)
Superintendente
Escuelas Públicas de Greater Albany
(541) 967-4511

 

Actualización de la Superintendente del 20 de octubre 2020

Posted on: October 21, 2020

Estimada Comunidad de GAPS:

Como anunciamos ayer, la instrucción limitada en persona, los deportes y las actividades en el campus se han suspendido debido a un aumento en los casos entre los estudiantes y el personal. Ahora hemos tenido contactos o casos de COVID-19 en 13 sitios y actualmente tenemos seis sitios con casos activos o preocupaciones de exposición. Continuaremos monitoreando la situación para ver si hay oportunidades para traer a los estudiantes de regreso a la escuela en una capacidad limitada.

¿Cuáles son las “métricas” que debemos cumplir para reabrir por completo?

Nuestro conteo actual de casos de COVID-19 en los condados de Linn y Benton no nos da la opción de regresar al aprendizaje en persona. Para que TODOS los estudiantes de Kínder a 12º grado regresen a la escuela en persona, el estado de Oregon requiere que se cumplan las siguientes métricas en AMBOS condados de Linn y Benton durante tres semanas consecutivas:

  • Condados: 10 o menos casos por 100,000 residentes y una tasa de resultados positivos de la prueba al 5% o menos durante siete días precedentes.

  • Estado de Oregon: Tasa de resultados positivos de la prueba al 5% o menos durante siete días precedentes.

La Gobernadora y el Estado revisarán las métricas, pero aún no se han anunciado cambios.

¿Cómo les va a los Condados de Linn y Benton y el Estado en las métricas requeridas?

En el informe más reciente de la OHA (Autoridad de Salud de Oregon) publicado el lunes para la semana del 11 de octubre, nuestros condados tuvieron los siguientes números de casos:

  • Condado de Benton: 0 casos por 100,000 y 2.3% resultados positivos de la prueba.

  • Condado de Linn: 1 casos por 100,000 y 4.4% resultados positivos de la prueba.
  • Estado de Oregon: 8% resultados positivos de la prueba.

¿Cuándo se espera la próxima decisión para el aprendizaje en persona?

En la reunión de la Mesa Directiva del 26 de octubre, discutiremos la fecha más temprana en la que podría comenzar el aprendizaje en persona a mayor escala. Si desea enviar un comentario a la Mesa Directiva, las instrucciones sobre cómo hacerlo están disponibles aquí.

¿Qué está haciendo el distrito para que los estudiantes regresen a la escuela?

Esperamos que todo el personal recuerde y hagamos recordar a todos los miembros de la comunidad que se cubran la cara siempre que estén en público, mantengan una distancia social de seis pies y se laven las manos con frecuencia. Estas son las formas en las que todos podemos frenar la propagación del virus y volver al aprendizaje en persona. GAPS, junto con los distritos escolares Sweet Home y Lebanon y los miembros de la comunidad local, están trabajando en un nuevo Anuncio de Servicio Público (PSA por sus siglas en inglés) que se compartirá ampliamente y fomentará todas esas prácticas para que todos podamos hacer nuestra parte para superar este momento difícil.

RECURSOS DE SALUD MENTAL: La página de Recursos de Salud Mental en el sitio web del distrito, se ha actualizado para incluir información completa sobre los apoyos que el distrito y nuestra comunidad, tienen para atender las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes, personal y familias. Si usted o alguien que conoce está teniendo dificultades durante este momento difícil, comuníquese con miembros de la familia, consejeros escolares o cualquier otro apoyo disponible. Todos estamos juntos en esto y todos debemos hacer nuestra parte, para cuidar el bienestar mental de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.

COMIDAS: A partir del miércoles 21 de octubre, nuestras cuatro rutas de autobuses de comida se adelantarán aproximadamente 30 minutos antes de lo que han estado operando. Esto creará una mejor alineación entre las pausas para el almuerzo escolar y los horarios para la entrega de comidas. Todos nuestros 15 sitios de recojo de comidas, permanecerán abiertos de 11 a.m. a 12:30 p.m. Visite bit.ly/GAPSMeals para ver los horarios actualizados de las rutas de autobús que entrarán en vigencia el miércoles y todas las ubicaciones de los sitios de comidas.

FOROS FAMILIARES: Tenemos DOS noches de foros programadas esta semana, con un foro especial sobre apoyos de aprendizaje en el hogar el miércoles y foros abiertos para padres con estudiantes desde el Kínder hasta el 12° grado (K-12), el jueves.

Foro PBIS: El miércoles 21 de octubre – 5:30 a 6:30 p.m.

El miércoles, lo invitamos a un foro especial de Intervenciones y Apoyos para la Conducta Positiva (PBIS, por sus siglas en inglés) para padres, que se enfoca específicamente en recursos, consejos y herramientas para que los padres las usen para apoyar la conducta de aprendizaje de una manera positiva y proactiva.

Foros K-12: El jueves 22 de octubre – 6:30-7:30 p.m. – Español | 7:30-8:30 p.m. – Inglés

  • Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: ly/GAPSForums
    • Número de identificación de la junta (si se solicita): 986 040 4145
    • Contraseña (si se solicita): GAPS2021
  • Número de teléfono para participar por llamada: 1-253-215-8782
    • Número de identificación de la junta: 986 040 4145

¡Esperamos que nos puedan acompañar! Pueden encontrar los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar aquí.  

VIDEOS DE RECURSOS: Continuamos agregando nuevos videos de recursos, para ayudar a las familias a aprovechar al máximo el aprendizaje virtual y ayudar a abordar las necesidades de salud mental y física de nuestros estudiantes, padres y personal. Las siguientes listas de reproducción con videos en inglés y español, realizados por el personal de GAPS se pueden encontrar en la página de YouTube del distrito:

BECA PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR LLAMADA EN INGLÉS “PRESCHOOL PROMISE”: Las Escuelas Públicas de Greater Albany, recibieron una subvención estatal llamada “Preschool Promise” que financiará un preescolar tanto en la primaria Waverly como en la primaria Sunrise. Ambos preescolares utilizarán un modelo de prestación de servicios modificado, que incluirá visitas domiciliarias y alcance virtual hasta que los estudiantes de GAPS puedan regresar a la instrucción en persona. Las familias no tienen que vivir en el área de asistencia de estas dos escuelas para ser elegibles para la inscripción.

El “Preschool Promise Program” (PSP por sus siglas en inglés) es un programa financiado con fondos públicos, que ofrece educación preescolar gratuita a familias cuyos ingresos son iguales o inferiores al 200% del Nivel Federal de Pobreza (FPL por sus siglas en inglés). La aprobación del Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes 2025 (HB2025) en 2019, proporcionó un aumento en los recursos para abordar las brechas actuales en el acceso a oportunidades preescolares asequibles, de alta calidad y culturalmente relevantes, para familias en situación de pobreza y familias de color. El preescolar de alta calidad es una de las estrategias más efectivas para cerrar la brecha de oportunidades, preparar a los niños para el Kínder y, en última instancia, mejorar el rendimiento escolar.

Si tiene preguntas sobre la inscripción y la elegibilidad, envíe un correo electrónico a preschoolpromise@linnbenton.edu. El Centro de aprendizaje temprano de LBCC cuenta con personal bilingüe que puede responder a los correos electrónicos enviados en español. Son un socio comunitario que apoya a todos los lugares del programa “Preschool Promise” en Albany.

MES NACIONAL DE LOS DIRECTORES: ¡Octubre es el Mes Nacional de los Directores! ¡Durante los 20 días de la semana entre el 5 de octubre y el 30 de octubre, estamos reconociendo a los excelentes directores de cada una de nuestras escuelas! Las trayectorias profesionales más recientes de un Director, se publican diariamente aquí y se comparte en el grupo de Facebook de GAPS y todas las trayectorias profesionales de los Directores se pueden encontrar aquí.

INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL: El documento Problemas tecnológicos comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de los técnicos de GAPS, se pueden encontrar aquí y todas las actualizaciones de tecnología del inicio de la escuela están aquí.

PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ por sus siglas en inglés) Inglés | Español

FORMULARIO DE COMENTARIOS Inglés | Español

Construyendo puentes juntos,

Melissa

Melissa Goff

Pronombres: “she l her l hers” (ella)
Superintendente
Escuelas Públicas de Greater Albany
(541) 967-4511

Oportunidad para el Preescolar de GAPS

Posted on: October 14, 2020

¡Las Escuelas Públicas de Greater Albany recibieron una subvención estatal “Preschool Promise” (promesa preescolar) que financiará un preescolar en las escuelas primarias Waverly Elementary y Sunrise! Ambos preescolares utilizarán un modelo de prestación de servicios modificado que incluirá visitas domiciliarias y alcance virtual, hasta que los estudiantes de GAPS puedan regresar a la instrucción en persona. Las familias no tienen que vivir en el área de asistencia de estas dos escuelas para ser elegibles para la inscripción. Pronto se proporcionará información adicional sobre cómo inscribirse.

El programa “Preschool Promise Program” (PSP por sus siglas en inglés) es un programa financiado con fondos públicos que ofrece educación preescolar gratuita a familias cuyos ingresos son o están por debajo del 200% del nivel Federal de pobreza (FPL por sus siglas en ingles). La aprobación del Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes “House Bill 2025” (HB2025) en 2019 proporcionó un aumento en los recursos para abordar las brechas actuales para el acceso a oportunidades preescolares asequibles, de alta calidad y culturalmente relevantes para familias en situación de pobreza y familias de color. El preescolar de alta calidad es una de las estrategias más efectivas para cerrar la brecha de oportunidades, preparar a los niños para el Kínder y, en última instancia, mejorar el rendimiento escolar.

Si tiene preguntas, envíe un correo electrónico a preschoolpromise@linnbenton.edu. El “Early Learning Hub” (Centro de aprendizaje temprano) de LBCC, tiene personal bilingüe que puede responder a los correos electrónicos enviados en español. Son un socio comunitario que apoya a todos los sitios de “Preschool Promise” en Albany.

Actualización de la Superintendente Goff del 6 de octubre del 2020

Posted on: October 6, 2020

Estimados estudiantes, familias, personal y comunidad de GAPS:

En el Distrito Escolar de Greater Albany, queremos que nuestros estudiantes y el personal regresen a las escuelas. Este es un momento desafiante para todos nosotros, cuya alegría se encuentra cuando nuestros estudiantes participan en el aprendizaje todos los días. Esta pandemia también está causando un impacto mental, impulsando aún más nuestro deseo de volver a algún sentido de normalidad.

Según la información que se comparte a continuación, lo más pronto que los estudiantes de Kínder a 3º grado podrían regresar al aprendizaje en persona es ahora el 2 de noviembre y eso es poco probable dadas las tendencias actuales. Las clases de 4° a 12° grado deben cumplir con métricas mucho más estrictas y no proveemos un retorno al aprendizaje en persona para esos grados, antes de diciembre como lo más pronto. Por favor, siga leyendo para obtener más información.

Cuando las escuelas cerraron en marzo, esperábamos que al menos el virus estuviera lo suficientemente contenido para el final del verano, como para permitirnos regresar a nuestros edificios escolares en septiembre. Nuestro personal dedicó una gran cantidad de trabajo durante el verano para crear planes para ofrecer opciones de aprendizaje hibridas en persona para las familias. Desafortunadamente, cuando llegamos a octubre, nos encontramos en la misma posición de no poder reabrir nuestros edificios.

Nuestro conteo actual de casos de COVID-19 en los condados de Linn y Benton no nos da la opción de regresar al aprendizaje en persona. Para que TODOS los estudiantes de Kínder a 12º grado regresen a la escuela en persona, el estado de Oregon requiere que se cumplan las siguientes métricas en AMBOS condados de Linn y Benton durante tres semanas consecutivas:

● Condados: 10 o menos casos por 100,000 residentes y una tasa de resultados positivos de la prueba al 5% o menos durante siete días precedentes.

● Estado de Oregon: Tasa de resultados positivos de la prueba al 5% o menos durante siete días precedentes.

En el informe más reciente de la OHA (Autoridad de Salud de Oregon) publicado el lunes para la semana del 27 de septiembre, nuestros condados tuvieron los siguientes números de casos:

● Condado de Benton: 40.3 casos por 100,000 y 2.4% resultados positivos de la prueba.

● Condado de Linn: 37.9 casos por 100,000 y 4.7% resultados positivos de la prueba.

● Estado de Oregon: 6.3% resultados positivos de la prueba.

En las últimas dos semanas, ambos condados han tenido dos de sus tres números más altos desde que comenzó el rastreo de datos escolares. Con los números de ayer, como mínimo, el período de tres semanas ahora nos llevaría a la última semana de octubre. No podemos planificar la reapertura basándonos en esos números.

Aunque no nos hemos acercado a cumplir con los requisitos estatales para abrir las escuelas para todos los grados, esperábamos poder aprovechar una excepción para el aprendizaje en persona de los grados Kínder a 3º grado, en la cual ambos condados deben tener menos de 30 casos por 100,000 durante tres semanas seguidas. El distrito estableció el umbral de 17 por 100,000 y 3% de resultados positivos para asegurarse de que no estaríamos en la posición en la que podríamos abrir y luego tener que volver a cerrar la próxima semana debido al aumento del número de casos.

Otro desafío a medida que avanzamos hacia el otoño son las vacaciones que se aproximan en noviembre y diciembre. En este punto, nuestra esperanza es que los números se muevan lo suficientemente bajos como para permitir que la instrucción en persona de Kínder a 3º grado se lleve a cabo durante el período de tres semanas entre Halloween y el Día de Acción de Gracias, y/o el período de tres semanas entre la semana siguiente al Día de Acción de Gracias y el comienzo de las vacaciones de invierno.

El martes, la gobernadora Brown anunció que Oregon volverá a evaluar sus métricas para la apertura de las escuelas en las próximas semanas, lo que puede ayudarnos a acercarnos a la reapertura. Compartiremos las actualizaciones de la gobernadora tan pronto como se anuncien.

En este momento, la única forma de regresar al aprendizaje en persona de Kínder a 12º grado es que el número de casos baje sustancialmente. Hasta que lleguemos a ese punto, debemos permanecer en el aprendizaje virtual.

Sabemos que las cubiertas de la cara, el distanciamiento social y el lavado frecuente de manos, son las formas en que podemos controlar la propagación. Pedimos a cada uno de nuestros estudiantes, personal, familias y miembros de la comunidad que modelen estas prácticas en todo momento para que podamos superar este momento difícil lo más rápido posible.

Otras actualizaciones/recordatorios de la Superintendente:

ACTUALIZACIÓN DE INFORMES DE COVID-19 (2 DE OCTUBRE DEL 2020)

OPORTUNIDAD PARA EL PREESOCLAR DE GAPS: ¡Las Escuelas Públicas de Greater Albany recibieron una subvención estatal “Preschool Promise” (promesa preescolar) que financiará un preescolar en las escuelas primarias Waverly Elementary y Sunrise! Ambos preescolares utilizarán un modelo de prestación de servicios modificado que incluirá visitas domiciliarias y alcance virtual, hasta que los estudiantes de GAPS puedan regresar a la instrucción en persona. Las familias no tienen que vivir en el área de asistencia de estas dos escuelas para ser elegibles para la inscripción. Pronto se proporcionará información adicional sobre cómo inscribirse.

El programa “Preschool Promise Program” (PSP por sus siglas en inglés) es un programa financiado con fondos públicos que ofrece educación preescolar gratuita a familias cuyos ingresos son o están por debajo del 200% del nivel Federal de pobreza (FPL por sus siglas en ingles). La aprobación del Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes “House Bill 2025” (HB2025) en 2019 proporcionó un aumento en los recursos para abordar las brechas actuales para el acceso a oportunidades preescolares asequibles, de alta calidad y culturalmente relevantes para familias en situación de pobreza y familias de color. El preescolar de alta calidad es una de las estrategias más efectivas para cerrar la brecha de oportunidades, preparar a los niños para el Kínder y, en última instancia, mejorar el rendimiento escolar.

Si tiene preguntas, envíe un correo electrónico a preschoolpromise@linnbenton.edu. El “Early Learning Hub” (Centro de aprendizaje temprano) de LBCC, tiene personal bilingüe que puede responder a los correos electrónicos enviados en español. Son un socio comunitario que apoya a todos los sitios de “Preschool Promise” en Albany.

INFORMACIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL: El personal de GAPS ha preparado videos tutoriales del aprendizaje virtual y ahora están disponibles en inglés y español aquí. También agregaremos Videos de bienestar semanales a la página de YouTube de GAPS y en breve publicaremos nuevos videos de apoyo para el hogar. El documento Problemas tecnológicos comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de los técnicos de GAPS, se pueden encontrar aquí y todas las actualizaciones de tecnología del inicio de la escuela están aquí.

FOROS: Los siguientes foros para Kínder a 12º grado se llevarán a cabo el jueves 22 de octubre:

● Jueves 22 de octubre – 6:30-7:30 PM – Español
● Jueves 22 de octubre – 7:30-8:30 PM – Inglés

Para acceder a TODAS las juntas:

● Enlace vía computadora o dispositivo con conexión al Internet: bit.ly/GAPSForums
○ Número de identificación de la junta (si se solicita): 986 040 4145
○ Contraseña (si se solicita): GAPS2021

● Número de teléfono para participar por llamada: 1-253-215-8782
○ Número de identificación de la junta: 986 040 4145

¡Esperamos que nos puedan acompañar! Pueden encontrar los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar aquí.

PREGUNTS FRECUENTES (FAQ por sus siglas en inglés) – Inglés | Español

FORMULARIO DE COMENTARIOS – Inglés | Español

Construyendo puentes juntos,

Melissa

Melissa Goff
Pronombres: “she l her l hers” (ella)
Superintendente
Escuelas Públicas de Greater Albany
(541) 967-4511

Actualización de la Superintendente Goff del 22 de septiembre del 2020

Posted on: September 22, 2020

NOTA: Las actualizaciones de la Superintendente ahora se envían cada dos semanas.

 

Estimadas familias de GAPS:

 

Estamos muy contentos de que nuestros estudiantes participen en el aprendizaje a distancia integral, ya sea con la escuela de su comunidad o a través de Albany Online. Reconozco que tuvimos problemas tecnológicos importantes la semana pasada y que algunos de ellos continúan hoy. Tenga en cuenta que estamos trabajando diligentemente para solucionarlos rápidamente y hemos solicitado apoyo adicional de nuestros socios del Distrito de Servicios Educativos. Sabemos que el aprendizaje en este modelo depende del acceso constante de nuestros estudiantes, y estamos comprometidos a proporcionar esto en la mayor medida posible. Al igual que en nuestra vida laboral, los estudiantes y el personal, pueden esperar ser “eliminados” ocasionalmente de las reuniones virtuales. Sin embargo, esto no debería suceder con frecuencia y estamos buscando patrones que podamos abordar. Encontrará otras actualizaciones en este esfuerzo incluidas a continuación.

 

Continúo monitoreando las opiniones que está brindando y estoy trabajando con nuestro equipo de liderazgo del distrito, para asegurar que sus mensajes positivos se compartan y se aborden sus inquietudes.

 

TODOS LOS ESTUDIANTES PERTENECEN A LA ESCUELA: El viernes, el Departamento de Educación de Oregon (ODE por sus siglas en inglés) presentó una regla temporal administrativa (Disponible en español pronto) ante el Secretario de Estado, que se enfoca en la salud y seguridad de nuestros estudiantes y educadores creando un clima escolar más seguro e inclusivo. Durante la reunión de la Mesa Directiva de Educación del Estado el jueves pasado, la Mesa Directiva aprobó por unanimidad la regla temporal “Todos los estudiantes pertenecen a la escuela”, para prohibir el uso de símbolos de odio en las escuelas y establecer requisitos para incidentes anti-prejuicios a nivel de distrito. 

 

La regla requiere que los distritos adopten e implementen políticas y procedimientos que prohíban el uso o exhibición de la soga de ahorcamiento, la esvástica o la bandera confederada, en cualquier programa o actividades patrocinadas por la escuela, excepto cuando se use en un plan de estudios de enseñanza que esté alineado con los Estándares del Estado de Oregon. Esto se aplica tanto a los entornos de aprendizaje en persona como a distancia. Actualmente, cualquier cosa dentro de la vista de la cámara de nuestros estudiantes se considera parte del entorno de aprendizaje del aula. Esperamos que nuestros entornos de aprendizaje sean seguros para todos los estudiantes y respalden que todos los estudiantes pertenezcan a nuestras escuelas.

 

Al igual que iniciativas similares actualmente en vigor en los distritos escolares de Oregon, este esfuerzo fue promovido por los estudiantes, como respuesta al creciente número de incidentes que afectan su capacidad para acceder a la educación en las escuelas de Oregon.

 

La soga de ahorcamiento, la bandera confederada y la esvástica se utilizan para intimidar y dañar a los estudiantes y personal. Esto es particularmente cierto para nuestros estudiantes de color. Los estudiantes de todo el Estado, han pedido esta ayuda y apoyo, y se han expresado para contarnos sobre el trastorno externo, angustia y daño que estos símbolos de odio les causan. Es nuestra responsabilidad asegurarnos de que todos nuestros grupos escolares se sientan seguros y bienvenidos.

ULTIMA INFORMACIÓN SOBRE LAS METRICAS COVID-19 EN LOS CONDADOS DE LINN Y BENTON:

Los datos más recientes con respecto a las tasas de resultados positivos de COVID-19 y el número de casos por cada 100, 000 personas están disponibles aquí. La colección actualizada de la OHA e informe de datos ahora pueden alterar los números reportados de la semana anterior, particularmente en la tasa de resultados positivos de las pruebas.

Para que la instrucción en persona regrese para todos los grados, las tasas de casos deben ser iguales o inferiores a 10 casos por 100.000 y la positividad de la prueba al 5% o menos durante tres semanas consecutivas según las métricas establecidas por el estado. Los números estatales esta semana aumentaron a 35 casos por 100,000 y 6.2% de resultados positivos en la prueba. Para el condado de Linn, los resultados positivos de la prueba aumentaron a 6.9% y 29 casos por 100,000, frente al 3,4% y 23 casos por 100,000 la semana pasada. En el condado de Benton, los resultados positivos de la prueba fueron de hasta 6.6% con 36 casos por 100,000 después de 4.0% y un recuento de 20 casos por 100,000 la semana pasada.

El distrito considerará una excepción disponible del Estado, para ofrecer instrucción de Kínder a 3° grado en persona, si los casos por 100,000 caen por debajo de 17 durante 3 semanas consecutivas y si podemos mantener una tasa de resultados positivos por debajo del 3% durante el mismo período de tiempo Condados de Linn y Benton. Los números altos de esta semana restablecen el período de tres semanas para ambos condados, aunque la OHA puede ajustar los datos a finales de esta semana.

Asegúrese de ser un ejemplo y también animar a otros a que nos ayuden a obtener los números, para que podamos regresar a la escuela en persona lo antes posible:

 

USE UNA MASCARILLA – DISTANCIAMIENTO SOCIAL – LAVAR LAS MANOS/DESINFECTAR

 

INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL: El personal de GAPS ha elaborado nuevos videos tutoriales de aprendizaje virtual que ahora están disponibles en inglés y español aquí. El documento Problemas tecnológicos comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de GAPS IT, se pueden encontrar aquí. En el documento se incluyen tutoriales para estudiantes y padres sobre SeeSaw, que es la plataforma digital principal para las clases de Kínder a 2° grado y Canvas, que es la plataforma digital principal para las clases de 3° al 12° grado.

 

Cuando los estudiantes usan la plataforma Zoom, deben acceder a sus cuentas a través de la URL específica de GAPS Zoom: https://albany-k12-or-us.zoom.us/. Si los estudiantes no han iniciado sesión, se mostrarán como usuarios no autorizados y lo más probable es que no se les permita ingresar a la reunión de Zoom. Deberán desplazarse hacia abajo para hacer clic en el botón Iniciar sesión con Google y usar la dirección de correo electrónico de su escuela. En algunos Chromebook de pantalla más pequeña, deberá desplazarse hacia abajo manualmente. Si se les pide una fecha de nacimiento, eso significa que su cuenta no está configurada y deben revisar su correo electrónico, para ver si hay una invitación de Zoom. Pídales que revisen el correo electrónico e informe a GAPS IT si se requiere una nueva invitación, ya que se agotarán. Video de las instrucciones

 

Se nos ha informado que los estudiantes se quedan atascados en las salas de espera (waiting rooms). Esto se debe a que los maestros enseñan sus clases y no se dan cuenta cuando llega un estudiante; y se le ha recordado al personal que revisen esto. Cambiaremos una configuración el viernes por la noche, que eliminará este problema para los estudiantes que estén usando su inicio de sesión de Zoom correcto.

 

Los Chromebook no tienen una configuración de Alta Definición o HD (por sus siglas en ingles) para video de Zoom. Sin embargo, si los estudiantes están usando una PC o un dispositivo IOS, es posible que tengan la opción HD y, de ser así, deberían apagarla para mejorar el ancho de banda de video. Para que los usuarios de PC e IOS lo hagan, dentro de la reunión de Zoom, haga clic en el icono de “configuración” (settings)en la esquina superior derecha, haga clic en la pestaña de video y desmarque la opción “Habilitar HD” (Enable HD).

 

El distrito está distribuyendo más de 200 micrófonos y auriculares nuevos, para el personal y también reemplazando y actualizando las computadoras del distrito esta semana. Esto ayudará a mejorar la calidad del sonido y el video en las reuniones virtuales en el futuro.

 

Si su estudiante tiene problemas para iniciar sesión en su Chromebook, es posible que deba retirar un perfil anterior. Para que su Chromebook inicie, cierre la sesión presionando el botón de encendido y seleccione cerrar sesión. Una vez que haya cerrado sesión, haga clic en la pequeña flecha hacia abajo junto a su nombre y haga clic en eliminar perfil (remove profile). Tendrá que reconocer la eliminación nuevamente y luego volver a iniciar sesión en el Chromebook. En este punto, todas las configuraciones antiguas deben olvidarse y no debería tener más problemas relacionados con iBoss. Video de las instrucciones

 

El equipo de ayuda de tecnología TI está ayudando a las familias lo más rápido posible, y si tiene problemas que no se tratan en ninguno de los enlaces o la información anterior, llame al 541-967-4635 o envíe un correo electrónico a gaps.it@albany.k12.or.us y un técnico puede ayudarle.

 

FOROS: Los siguientes foros se llevarán a cabo el miércoles 23 de septiembre:

 

  • Miércoles 23 de septiembre  – 5-6 p.m. – Preparatoria
  • Miércoles 23 de septiembre  – 6-7 p.m. – Primaria
  • Miércoles 23 de septiembre  – 7-8 p.m. – Secundaria

 

Para acceder a TODAS las juntas:

 

  • Enlace vía computadora o dispositivo con Internet: bit.ly/GAPSForums
    • Número de identificación de la junta (si es solicitado): 986 040 4145
    • Contraseña (si es necesario): GAPS2021

 

  • Numero de llamada telefónica: 1-669-900-6833
    • Número de identificación de la junta: 986 040 4145
    • Contraseña: 44148072

 

Los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar también se pueden encontrar aquí

 

RECURSOS DE SALUD MENTAL: Durante este tiempo desafiante, hay muchos recursos disponibles para estudiantes y familias vinculados en el sitio web del distrito aquí. Comuníquese si necesita apoyo y comparta estos recursos para ayudar a cuidar de nuestra comunidad. Se anima a los estudiantes de secundaria y preparatoria a que se comuniquen con los consejeros de sus escuelas, con información de contacto disponible en “personal” (staff) en los sitios web de las escuelas.

 

Además, nuestra Fundación de las Escuelas Públicas de Albany ha recibido una subvención de los Comisionados del Condado de Linn que financiará nuestra entrega de “Fuentes de Fortaleza” en las escuelas secundarias y preparatorias. Este plan de estudios se enfoca en estrategias positivas para el cuidado personal a medida que los estudiantes experimentan factores estresantes en sus vidas y se implementará para los estudiantes este otoño. Estamos buscando una oportunidad similar para la escuela primaria.

 

LO MÁS RECIENTE EN EL CUIDADO INFANTIL: ¡La ciudad de Albany se ha asociado con GAPS, para crear una nueva página web que muestra las opciones de cuidado infantil en los centros de nuestra comunidad! También se destacan el programa “Family Connections” de LBCC, así como otros recursos. Este es un gran recurso para identificar opciones de cuidado infantil con información fácil de seguir y contactos con nuestros socios locales. Revise esta página https://www.cityofalbany.net/coronavirus/childcare.

 

¿Necesita ayuda para pagar el cuidado de niños? Puede calificar para recibir asistencia a través del programa de Cuidado de niños relacionada con el empleo. ¡Se han aumentado los límites de ingresos para que más familias puedan calificar! https://oregonearlylearning.com/COVID-19-Resources/For-Families 

 

¿Está interesada en brindar cuidado infantil a familiares, amigos o vecinos? Puede cuidar de un grupo grande o pequeño y conectarse a los recursos. Llame a “Family Connections” para obtener capacitación e información (Recursos y referencias de cuidado infantil): 541-917-4899.

 

Si usted es el padre/madre de un estudiante de primaria, durante el recojo de útiles escolares la semana pasada, es posible que haya recibido un volante con instrucciones para una simple encuesta en línea. GAPS y nuestros socios comunitarios, quieren conocer sobre sus necesidades de cuidado infantil durante este tiempo. Si aún no ha participado en la encuesta, puede completarla aquí:  rb.gy/k5ufbt.

 

COMIDAS: A partir del lunes 14 de septiembre, el Departamento de Educación de Oregón aprobó a GAPS para agregar una cuarta ruta de autobús, sirviendo al norte de Albany, y un ¡sitio adicional para recoger comida en la escuela primaria Meadow Ridge! Además, todos los sitios de recojo de comida ahora estarán abiertos de 11 am a 12:30 pm todos los días de la semana. Todos los niños de 1 a 18 años pueden recibir desayuno y almuerzo en cualquier sitio o parada de autobús todos los días de la semana.

 

Para ver todas las rutas de autobús e información sobre comidas, visite bit.ly/GAPSMeals.

 

PROGRAMAS ESPECIALES: Los gerentes de casos / maestros de educación especial a nivel de edificio son los mejores, y deben ser el primer punto de contacto para que pueda obtener respuestas a sus preguntas y obtener la ayuda que necesite con el Plan de Educación Individualizado (IEP por sus siglas en inglés) de su hijo/a. Tenga en cuenta que muchas preguntas, especialmente las relacionadas con la tecnología o la logística del aula de educación general, pueden no ser respondidas de inmediato por los gerentes de casos, pero pueden requerir una búsqueda sobre el problema. 

A estas alturas ya debería haber recibido comunicación de su gerente de casos, sobre el plan para su hijo/a y cómo ponerse en contacto con él/ella. Casi todos los estudiantes con IEP deberían reunirse con el personal de educación especial varias veces por semana. Si no ha tenido noticias de su gerente de caso o si tiene preguntas sobre cuánto tiempo de servicio está recibiendo su hijo/a, llame o envíe un correo electrónico a su escuela. Si no puede obtener una respuesta de la escuela o no está satisfecho con la respuesta, llame a la oficina de Programas Especiales al 541-967-4518 o, alternativamente, puede enviar un correo electrónico al Director de Programas Especiales Ryan Mattingly al: ryan.mattingly@albany.k12.or.us. Puede esperar una respuesta en 24 horas.

 

SOLICITUDES ABIERTAS PARA EL COMITÉ ASESOR DE ÉXITO DE ESTUDIANTES LATINO / A / X : El Comité Asesor de Éxito Estudiantil Latino / a / x asesora al Departamento de Educación de Oregon (ODE), sobre asuntos educativos que afectan a los estudiantes y familias latinos / a / x e indígenas. Este esfuerzo busca solucionar las desigualdades sistémicas experimentadas por los estudiantes latinos / a / x a través de inversiones enfocadas y asociaciones comunitarias.

 

Actualmente, ODE está buscando nuevos miembros para el comité. Si está interesado en unirse al Comité Asesor, envíe su carta de interés antes del 16 de octubre de 2020. Todos los materiales de solicitud y la información se pueden encontrar en la página web Éxito de Estudiantes Latino/a/x .

 

PREGUNTAS Y RESPUESTAS FRECUENTES (FAQ por sus siglas en inglés)inglés | español

 

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Nuevo tablero digital para comentarios positivos – ¡Vea y comparta cualquier palabra de aliento o agradecimiento a nuestros maestros y personal aquí

 

Construyendo puentes juntos,

 

Melissa

 

Melissa Goff

Pronouns: she l her l hers

Superintendente

Greater Albany Public Schools

(541) 967-4511