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SUMMER HAS BEEN extremely busy for construction bond projects, with activity at eighteen school sites and two district facilities. The largest challenges for the summer has been a number of unforeseen conditions at the middle schools, but those projects should be completed for the start of school with one exception, the locker rooms at North Albany Middle School.

The major good news of the summer is the completion of Oak Grove Elementary, the replacement school for the old Oak Grove building, which will open before school starts on August 29 with a public ribbon cutting ceremony and self guided tour. Please join us at 3:30 p.m.

Meadow Ridge Elementary is a brand new school for 600 students and is about three quarters through construction, with a completion date in early 2020.

The big middle school projects are the upgrades to Memorial and North Albany’s CTE spaces. Memorial received a modification of an existing science, leadership, food science, and communications classroom to create a new science lab, fabrication lab, maker space, and digital lab. North Albany Middle is having existing an art classroom and four other classrooms modified into CTE labs and a classroom.

SAHS Auxiliary Gym

The bond projects for South Albany High School include the development of an auxiliary gym, theater upgrades, and the renovation of career technical education (CTE) classrooms, including the addition of new CTE spaces. Completion is scheduled for 2020.

At West Albany High School, the developments will relieve crowding with the construction of an auxiliary gym, CTE spaces, a student commons, and an auditorium, which will be available for use by the entire district. Completion in Fall 2020.

Critical facility upgrades continued in Summer 2019, which included projects such as new roofing, restroom remodels, the replacement of water lines, etc.

Thank you, voters! ◊

Spanish Translation

El verano ha sido extremadamente ocupado para proyectos de bonos de construcción escolar, con actividad en dieciocho escuelas y dos instalaciones del distrito. Los mayores desafíos para el verano han sido una serie de condiciones imprevistas en las escuelas secundarias, pero esos proyectos deben completarse para el comienzo de clases, con una excepción, los vestuarios de la escuela secundaria North Albany Middle School.

La principal buena noticia del verano es la finalización de la escuela primaria Oak Grove Elementary, la escuela de reemplazo para el antiguo edificio de Oak Grove, que se abrirá antes de que comience las clases el 29 de agosto con una ceremonia pública de corte de cinta y una visita auto guiada. Únase a nosotros a las 3:30 p.m. (la invitación está en la página dos de este boletín).

La escuela primaria Meadow Ridge es una escuela completamente nueva para 600 estudiantes y tiene aproximadamente tres trimestres de construcción, con una fecha de finalización a principios de 2020.

Los grandes proyectos de la escuela secundaria son las mejoras a los espacios CTE de Memorial y North Albany. Memorial recibió una modificación de un aula existente de ciencias, liderazgo, ciencias de los alimentos y comunicaciones para crear un nuevo laboratorio de ciencias, laboratorio de fabricación, espacio para fabricantes y laboratorio digital. North Albany Middle tiene un aula de arte y otras cuatro aulas modificadas en laboratorios de CTE y un aula.

SAHS Auxiliary Gym

Los proyectos del bono escolar para South Albany High School incluyen el desarrollo de un gimnasio auxiliar / espacio multipropósito, mejoras de teatro y la renovación de aulas de educación técnica profesional (CTE), incluida la adición de nuevos espacios CTE. La finalización está programada para 2020.

En West Albany High School, los desarrollos aliviarán la sobrepoblación con la construcción de un gimnasio auxiliar, espacios CTE, un área para estudiantes y un auditorio, que estará disponible para su uso por todo el distrito. Terminación en el otoño de 2020.

Las remodelaciones críticas de las instalaciones continuaron en el verano de 2019, que incluyeron proyectos como nuevos techos, remodelaciones de baños, reemplazo de tuberías de agua, etc.

¡Gracias a los votantes!

 ➡ RedHawks Rising en Español: CLIC AQUÍ

IN 2012/13, before South Albany High School implemented its programs to better their graduation rates and post-secondary preparedness, they had a 58% Latinx graduation rate with a 76% graduation rate overall.

When Nate Munoz was hired as principal to South Albany, one of the ideas he brought with him was a way to improve graduation scores. With the help of Rose Zoellner, he created RedHawks Rising, an after school student study and support group, with a goal of creating relationships between at-risk students and SAHS staff.

Building Relationships Keeps Kids Engaged

RedHawks Rising is held for three sessions throughout the year and is completely voluntary. The first part of the program is independent study and snacks, where teachers work closely with students on their homework and core subjects.

“It gives the teachers a different environment to reach students,” says Zoellner. “This helps them build relationships and keeps kids engaged.”

The second part of the program is free dinner participation in enrichment activities, such as knitting, painting, crafts, and culinary sessions.

Besides 

fostering connections between students and a mentor-teacher, the staff at SAHS also try to connect the community with the students. They have a seminar called ‘Rise’ which is composed of student leaders who promote diversity and volunteer for activities such as ocean cleanup and trail grooming.

“These volunteer activities help the students build skills and their resumes,” says Zoellner, “while connecting them to the community.”

There is also focus on post secondary preparedness with college tours and ACT prep courses, and they expose the students to CTE business partners around Albany.

RedHaw

ks Rising has around two hundred and forty students per semester, and while everyone is welcome, they focus on at-risk youth. “This program is for kids who haven’t found their ‘why’ yet,” says Zoellner, meaning they haven’t found the reason for why they should go to school and apply themselves.

Bringing families into the schools and sending students into the community builds another important aspect of South Albany life, which is family culture. Or as Zoellner says, “Prioritizing service to our students and families.”

South was recently awarded certification as a national AVID demonstration high school, the only high 

school in Oregon to receive this honor. AVID promotes graduation readiness and post-secondary excellence in at risk youth through elective credit classes.

With the implementation of AVID, RedHawks Rising, and other programs, South now has a 92% Latinx graduation rate with a 89% graduation rate overall (2017/18).

Not only have they improved their scores but they’ve closed the achievement gap! Congratulations RedHawks. May you continue to soar. ◊

Spanish Translation

En 2012/13, antes de que South Albany implementara sus programas para mejorar sus tasas de 

graduación y las tasas que sus estudiantes pasaron a la educación postsecundaria, tuvieron una tasa de graduación de Latinos del 58% con una tasa de graduación del 76% en general.

Cuando el Sr. Nate Muñoz llegó a South Albany High School, una de las ideas que trajo consigo fue cómo podrían mejorar esos rangos de graduación. Con la ayuda de Rose Zoellner, creó RedHawks Rising, un grupo de estudio y apoyo para estudiantes después de la escuela, con el objetivo de crear relaciones entre los estudiantes de riesgo y el personal.

RedHawks Rising se lleva a cabo durante tres sesiones durante todo el año y es completamente voluntario. La primera parte del programa es estudio independiente y bocadillos, donde los maestros pueden trabajar estrechamente con los estudiantes para ayudarlos con la tarea y las materias principales.

Construyendo relaciones que mantienen a los niños enfocados

“Le da a los maestros un ambiente diferente para llegar a los estudiantes”, dice Zoellner. “Esto les ayuda a construir relaciones.”

La segunda parte del programa es una cena gratuita, y participan en actividades de enriquecimiento, tales como tejido de punto, pintura, manualidades y sesiones culinarias.

Además de fomentar las conexiones entre los estudiantes y un maestro mentor, el personal de South también intenta conectar a la comunidad con los estudiantes. Tienen un seminario llamado ‘Rise’, que está compuesto por líderes estudiantiles que promueven la diversidad y se ofrecen como voluntarios para actividades como la limpieza del océano y la preparación de senderos.

“Estas actividades de voluntariado ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y plan de estudios”, dice Zoellner. “Los conecta con la comunidad”.

También se enfoca en la preparación posterior a la preparatoria al organizar recorridos universitarios y cursos de preparación para el ACT, y exponer a los estudiantes a los socios comerciales de CTE en Albany.

RedHawks Rising tiene aproximadamente doscientos cuarenta estudiantes por semestre, y aunque todos son bienvenidos, se enfocan en jóvenes en riesgo. “Este programa es para niños que no han encontrado su” por qué “todavía”, dice Zoellner, lo que significa que no han encontrado la razón por la que deben ir y aplicarse en la escuela.

Traer familias a las escuelas y enviar estudiantes a la comunidad construye otro aspecto importante de la cultura de South Albany, que es la cultura familiar. O como dice Zoellner, “Priorizar el servicio a nuestros estudiantes y familias”.

South recibió recientemente la certificación como escuela preparatoria de demostración AVID nacional, la única escuela preparatoria en Oregon que recibió este honor. AVID promueve la preparación para la graduación y la excelencia post preparatoria con jóvenes en riesgo a través de clases optativas de crédito.

Después de implementar AVID, RedHawks Rising y otros programas, South tiene un índice de graduación de Latinos del 92% con un índice general de graduación del 89% (2017/18).

¡Han cerrado la brecha de logros! Enhorabuena RedHawks, puedes continuar elevándote. ◊

 ➡ South Albany se convierte en una escuela de demostración de AVID: Clic AQUÍ

ADVANCEMENT VIA INDIVIDUAL DETERMINATION (AVID) is a school-wide approach to college readiness, emphasizing teacher effectiveness, student learning, leadership, and equity. AVID classrooms are mostly composed of socioeconomically disadvantaged youth, many whose parents haven’t attended college, with the goal of targeting student populations who have the greatest need.

90% of students who participate in AVID classrooms are accepted into college, and 85% of those continue into their second year. The program achieves these results by nurturing individual needs and enhancing classroom engagement.

Then

• In 2012/13, SAHS had a 58% Latino graduation rate with a 76% graduation rate overall.

In 2014/15, the school adopted AVID to help their students graduate and be better prepared for post-secondary education. By altering their instructional systems, with an emphasis on leadership and culture, South Albany quickly shifted their students’ success rates.

Now

• In 2017/18, SAHS had a 92% Latino graduation rate with a 89% graduation rate overall. 
• They’ve closed the achievement gap!

On April 30th, 2019, national AVID coordinators gathered at South Albany High School to tour the classrooms and speak with teachers and students. At the end of the day, SAHS became certified as the first national AVID demonstration high school in Oregon.

The library filled with staff and students wearing the bright colors of RedHawk pride. Even the giant mascot joined everyone for the announcement.

“I’ve worked for AVID for twelve years,” said Barbara Copeland, one of the national AVID coordinators. “South Albany High School has easily moved into one of my top five AVID schools. This is your legacy.”

AVID has created opportunities and development for SAHS students, and has permanently changed the culture of their school.

Ben Sell, the district AVID coordinator, tears up as he speaks to the crowd. “This was a true school honor and a major school-wide effort. Many of you are living this [AVID culture] every day.”

Jeff Brew, the district’s secondary education director, added, “That’s a gift that goes on for generations.”

Spanish Translation

El programa de Avance Vía Determinación Individual (AVID por sus siglas en inglés) es un enfoque a nivel escolar para la preparación universitaria, enfatizando la efectividad de los maestros, el aprendizaje de los estudiantes, el liderazgo y la equidad. Las clases de AVID están compuestas principalmente por jóvenes con desventajas socioeconómicas, muchas de ellas con padres que no han asistido a la universidad, y el objetivo es dirigirse a las poblaciones de estudiantes que tienen las mayores necesidades.

El 90% de los estudiantes que participan en las clases de AVID son aceptados en la universidad y el 85% de ellos continúan en su segundo año. El programa logra estos resultados al nutrir las necesidades individuales y aumentar la participación en el salón de clase.

En el año escolar 2012/13 la preparatoria South Albany High School, tuvo una tasa de graduación de los estudiantes latinos del 58% y una tasa de graduación del 76% en general. En el año escolar 2014/15, la escuela adoptó AVID para ayudar a sus estudiantes a graduarse y estar mejor preparados para la educación post-preparatoria.

Al reformar sus sistemas de instrucción, con énfasis en el liderazgo y la cultura, South Albany cambió rápidamente las tasas de éxito de sus estudiantes. Para el año escolar 2017/18, la tasa general de graduación fue del 89%, con una tasa de graduación de los estudiantes latinos del 92%. Han más que disminuido la brecha de logros.

El 30 de abril del 2019, los coordinadores nacionales de AVID se reunieron en South Albany High School para recorrer las aulas y hablar con maestros y estudiantes. Al final del día, SAHS se certificó como la primera escuela preparatoria nacional de demostración de AVID en Oregon.  

La biblioteca está llena de personal y estudiantes que lucen los colores brillantes del orgullo de “RedHawk”. Incluso la mascota gigante se unió a todos para el anuncio.

“He trabajado para AVID durante doce años”, dijo la Sra. Barbara Copeland, una de las coordinadoras nacionales de AVID. “South Albany High School ha llegado fácilmente a una de mis cinco escuelas AVID principales. Este es su legado “.

AVID ha creado oportunidades y desarrollo para los estudiantes de SAHS y ha cambiado permanentemente la cultura de su escuela.

Ben Sell, el coordinador de AVID del distrito, rompe a llorar mientras habla a la multitud. “Este fue un verdadero honor escolar y un gran esfuerzo en toda la escuela. Muchos de ustedes están viviendo esto todos los días “.

Jeff Brew, el director de educación secundaria del distrito, agregó: “Esto es un regalo que continuara durante generaciones” ◊

⇒Los estudiantes de South Albany realizaron una visita a la construcción de SAHS: clic AQUÍ.

ON FRIDAY, April 12th, HMK Company and Gerding Builders hosted a tour at South Albany High School for three SAHS metals/construction program students and a handful of construction bond overseers and GAPS staff.

The construction companies led the students to the existing structure where the auxiliary gym will be attached, and to the two CTE classrooms being added to what used to be the old auto shop.

One of the students remarked that the loss of the auto shop was unfortunate, because he’d like to go to trade school after high school to become a mechanic, but he was interested in applying what he was learning in class to what was being built with the construction bond funds.

The students, a sophomore, junior, and senior, have interests in construction and manufacturing and take two to three classes a day in the SAHS metals program. As they study framing and welding, their projects include creating high quality sheds and dog houses, which they sell for a great value. On Friday, the project managers for Gerding Builders and HMK Company patiently answered the students’ keen questions and showed them how the projects they were working on in class applied on a greater scale to what the bond was building for the district.

There are many opportunities for GAPS classrooms to explore the relationship with career technical education and our construction bond projects. If that’s something you believe you and your students would find value discovering, please reach out to the district office.

Spanish Translation

El viernes 12 de abril, las compañías de construcción “HMK Company” y “Gerding Builders” organizaron una visita a la preparatoria South Albany High School (SAHS), para tres estudiantes del programa de metales/construcción de SAHS y algunos de supervisores del bono escolar para la construcción y personal de GAPS.

La compañía HMK condujo a los estudiantes a la estructura existente donde se adjuntaría el gimnasio auxiliar, y a las dos aulas CTE que se agregaron a lo que solía ser el antiguo taller automovilístico.

Uno de los estudiantes comentó que la pérdida del taller de automóviles era desafortunada, porque le gustaría ir a la escuela técnica, después de la escuela preparatoria para convertirse en mecánico, pero estaba interesado en aplicar lo que estaba aprendiendo en clase a lo que se estaba construyendo con los fondos del bono escolar de construcción.

Los estudiantes, un estudiante del 10° grado, uno de 11° grado y otro del 12° grado, tienen intereses en la construcción y manufacturación y toman de dos a tres clases por día en el programa de metales SAHS. A medida que estudian el encuadre y la soldadura, sus proyectos incluyen la creación de cobertizos de alta calidad y casetas para perros, que venden por un buen precio. El viernes, los gerentes de proyecto de “HMK Company”, respondieron pacientemente las preguntas entusiastas de los estudiantes y les mostraron, cómo los proyectos en los que estaban trabajando en clase se aplicaron en mayor escala a lo que “HMK Company” estaba construyendo para el distrito.

Hay muchas oportunidades para que los salones de clases de GAPS, apliquen lo que están aprendiendo en los programas de educación técnica profesional en muchos de nuestros proyectos del bono escolar para la construcción. Si eso es algo que cree que usted y sus estudiantes encontrarán valioso para explorar, comuníquese con la oficina del distrito.