Greater Albany Public Schools is pleased to welcome Javier Cervantes as the district’s new Executive Director of Equity, Diversity and Inclusion (EDI). Cervantes has over 20 years of experience in EDI work as a leader, administrator, manager, supervisor, trainer, and educator in all facets of education with deep ties to the Albany area.
“Javier Cervantes is a leader in equity work both locally and throughout Oregon,” GAPS Superintendent Melissa Goff said. “The assets he brings to GAPS will accelerate our work to build equitable systems that create outstanding outcomes for all of our students and families. ¡Bienvenido, Javier!”
In his new role, Cervantes will provide oversight of the District’s equity and inclusion initiatives, including supporting the implementation of effective antiracist and equity-minded practices with a specific focus toward historically marginalized students and staff.
“I am excited to join Greater Albany Public Schools because GAPS is my community,” Cervantes said. “I have a passion and an expertise for the work of Equity, Diversity and Inclusion and I know that many, many people in GAPS have that passion as well. All the potential partnerships and collaborations are truly exciting. All of this, AND getting to work with a committed leadership team that is dedicated to equitable outcomes for all students; inclusion of the various lived experiences that is embodied by the students and their families that attend GAPS is something I want to be a part of. I am excited that I can be a contributor and collaborator.”
Cervantes joins GAPS after serving as the Director of Institutional Equity, Diversity and Inclusion at Linn-Benton Community College (LBCC) since April 2012, where he was responsible for managing and leading the college’s diversity initiatives and the daily management of the department facility and the Veterans Resource Center. In his role he served on the institutional leadership team and had duties including evaluation and assessment of staff and programs, retention, strategic planning, and advising and mentorship of staff and students.
Before joining LBCC, Cervantes was the Associate Dean and Director of the Department of Student Diversity and Multicultural Affairs (SDMA) at Loyola University of Chicago from September 2008 through June of 2011. In that role Cervantes was tasked with daily management of the SDMA, planning and managing staff and budgets, and working collaboratively with other university departments while supervising a staff of 11.
Cervantes also has previous experience in the Mid-Willamette Valley at Oregon State University, as he was the Director of the Center for Access and Success in Academics (CASA) Latina/o de OSU from November 2001 through September 2008. He led the program that stresses a commitment to educate all people about Chicano(a)/Hispanic cultures and values while serving as a liaison between Chicano(a)/Latino(a)/Hispanic students and faculty at OSU.
Cervantes is a first generation Oregonian and was an English-Language Learner (ELL) that worked hard to complete school and become a professional. He earned an associate’s degree from East Los Angeles College, a bachelor’s degree from the University of Oregon, and a Master’s degree in Public Administration: Cross Cultural Management from Portland State University. He has also completed two years of course work towards a Doctorate degree at Oregon State.
Spanish Translation
Las Escuelas Públicas de Greater Albany, se complace en dar la bienvenida a Javier Cervantes como el nuevo Director Ejecutivo de Equidad, Diversidad e Inclusión (EDI por sus siglas en inglés) del distrito. Cervantes tiene más de 20 años de experiencia en el trabajo de EDI como líder, administrador, gerente, supervisor, capacitador y educador en todas las facetas de la educación con profundos vínculos con el área de Albany.
“Javier Cervantes es un líder en el trabajo de equidad tanto a nivel local como en todo Oregon”, dijo la Superintendente de GAPS, Melissa Goff. “Los valores que aporta a GAPS acelerarán nuestro trabajo para construir sistemas equitativos que creen resultados sobresalientes para todos nuestros estudiantes y familias. “¡Bienvenido, Javier!”
En su nuevo rol, Cervantes supervisará las iniciativas de equidad e inclusión del Distrito, incluido el apoyo a la implementación de prácticas eficaces antirracistas y orientadas a la equidad, con un enfoque específico hacia los estudiantes y el personal históricamente marginados.
“Estoy emocionado de unirme a las Escuelas Públicas de Greater Albany, porque GAPS es mi comunidad”, dijo Cervantes. “Tengo la pasión y la experiencia por el trabajo de Equidad, Diversidad e Inclusión y sé que muchas, muchas personas en GAPS también tienen esa pasión. Todas las posibles asociaciones y colaboraciones son realmente emocionantes. Todo esto, Y trabajar con un equipo de liderazgo comprometido que se dedica a lograr resultados equitativos para todos los estudiantes; La inclusión de las diversas experiencias vividas que encarnan los estudiantes y sus familias que asisten a GAPS es algo de lo que quiero ser parte. Estoy emocionado de poder contribuir y ser un colaborador “.
Cervantes se une a GAPS después de servir como Director de Equidad, Diversidad e Inclusión Institucional en el Colegio Comunitario “Linn-Benton Community College” (LBCC por sus siglas en inglés) desde abril de 2012, donde fue responsable de administrar y liderar las iniciativas de diversidad de la universidad y la gestión diaria de las instalaciones del departamento y el Centro de recursos para Veteranos. En su función, se desempeñó en el equipo de liderazgo institucional y tenía deberes que incluían la evaluación y valoración del personal y los programas, la retención, la planificación estratégica y la asesoría y tutoría del personal y los estudiantes.
Antes de unirse a LBCC, Cervantes fue Decano Asociado y Director del Departamento de Diversidad Estudiantil y Asuntos Multiculturales (SDMA por sus siglas en inglés) en la Universidad Loyola University de Chicago desde septiembre de 2008 hasta junio de 2011. En ese cargo, Cervantes se encargó de la gestión diaria de la SDMA, la planificación, manejo de personal y los presupuestos, y trabajar en colaboración con otros departamentos universitarios mientras supervisaba un grupo de 11 personas.
Cervantes también tiene experiencia previa en el valle de Mid-Willamette en la universidad Oregon State University, ya que fue Director del Centro de Acceso y Éxito Académico (CASA por sus siglas en inglés) Latina / o de OSU desde noviembre de 2001 hasta septiembre de 2008. Dirigió el programa que enfatiza el compromiso de educar a todas las personas sobre las culturas y valores chicanos (a) / hispanos mientras sirvió como enlace entre los estudiantes y profesores chicanos (a) / latinos (a) / hispanos en OSU.
Cervantes es un originario de Oregon de primera generación y fue un Aprendiz del idioma inglés (ELL por sus siglas en inglés) que trabajó duro para completar sus estudios en la escuela y convertirse en un profesional. Obtuvo un título de asociado del Colegio Comunitario “East Los Angeles College”, una licenciatura de la Universidad de Oregon y una maestría en Administración Pública: Gestión Intercultural de la Universidad Estatal de Portland. También ha completado dos años de cursos para obtener un doctorado en el estado de Oregon.