October is National Principals Month! Over the 20 week days between October 5 and October 30 we are recognizing the great Principals from each of our schools! Check back every school day throughout the month to learn about our schools and their outstanding leaders!
Bonus: Behavior Intervention Center (BIC)
Principal/SPED Director: Ryan Mattingly
- GAPS Start Date: July 1, 2007
- Degrees: BA, University of Oregon, Psychology, MA, University of Oregon, Special Education
- Previously: Was a teacher and coached wrestling and football.
- Fun Facts: He loves camping and boating, he is a really good cook, his favorite Marvel character is the Hulk. He loves the Ducks, graduated from U of O with both his BA and MA.
- School Staff Appreciation: Ryan Mattingly is embarking on his 13th year as Special Programs Director for Greater Albany Public Schools. During his tenure, Ryan has created numerous district programs from the ground up and developed an educational culture that fosters student and staff mental health and well being while also highlighting positive student behavior. Ryan will take time out of his schedule and drop answering his 100+ emails he receives daily to stop and have a candid face-to-face conversation with someone that stops by his always open office door. Ryan lives in the present and makes his team feel extremely valued daily, not only by his actions, but by spotlighting them in district level meetings. This demonstrates the pride he has for his team and elevates the teams desire to continue to SHINE!
Ryan is great at empowering the team, backing up decisions we make, supporting the directions and needs we see. He does a great job blending humor, high expectations, respect, and consistency.
Ryan has an unhealthy obsession with Reese’s Easter Eggs and always has the best interest of the students at heart, even when it’s not the popular decision.
For the 2020-21 academic school year, Ryan has challenged his team with the following three goals: 1. Best learning happens in general education classrooms with diverse peer groups 2. Reduce barriers and close the gaps that prevent students with disabilities from fully benefiting in the general education experience 3. Work with individual buildings to determine what SPED teachers need to accomplish. Is this plan for a student or an adult? If you do what is right for kids, you can’t go wrong!
I haven’t been around long but can’t thank him enough for the opportunity. I really love it here!
Ryan takes the time to listen to whatever you have to say, he can play devil’s advocate in any situation, and has not only the BIC student’s best interest in mind but all students. It is a great pleasure to work for him.
Ryan has an innate ability to listen, synthesize, debrief and provide clarity. Ryan’s attention to detail and ever changing district needs requires him to consistently re-evaluate systems, processes and programs. Program descriptions with continuous improvement to each program and program development as students’ needs change each year is never ending and Ryan meets this challenge head on. Typically ahead of the curve, Ryan has an eye for the future and is always looking ahead on how to improve and for the potential challenges lay ahead of the district that we can prepare for. Ryan wants his highly skilled team to do a job that personally and professionally moves us and that we are passionate for. Ryan’s honorable side comes out when he takes responsibility for our team errors and guides us through the steps of the projected outcome.
Ryan’s primary goal of transparency is that anyone from outside of the Special Programs team can view a district process at any point and know exactly where the team is at all times. Ryan challenges his team to think outside the box and ask ourselves if the decision in the long run is WHAT IS BEST FOR STUDENTS? If the answer is yes, then to move forward. Ryan is masterful at streamlining systems and cutting out the fluff!
I have worked with Ryan professionally for the past 13 years and under his leadership for the past 5 years. Some days seem like centuries and others like moments in time, but I continue to learn from Ryan on a daily basis and enjoy the challenges and obstacles he continues to present me with. The Special Programs Team at Greater Albany has been hand picked by Ryan over the past 13 years and are truly rock solid! Our Dream Team has the most strong willed, determined and driven, yet understanding and compassionate leader with Ryan Mattingly.
Assistant Principal/SPED Coordinator: Sonya Hart
- GAPS Start Date: August 25, 2006
- Degrees: BA Western Washington, Special Education
- Previously: Initially joined GAPS in 2006 and returned to the district on September 8, 2020.
- Fun Facts: She loves whitewater rafting, gardening, and spending time with her family.
- School Staff Appreciation: I have had the pleasure of working with Sonya this year and it has been a truly joyous experience. Sonya has the power to make you feel heard and fight for what is right for the students.
Both Sonya and Ryan are always willing to listen to our ideas and give us the opportunities to try new things! They understand the importance of meeting our students where they are at and have a huge heart for the population we work with.
I have not been here long but I appreciate their sense of humor, how knowledgeable they both are, and I can already tell that their priority really is the students. They have a great team and I’m excited to be a part of it!
I don’t ever remember any situation that has come about where I haven’t felt that they listened to me and allowed me to voice my concerns, opinions, or ideas. They also have always been open to hear me share stories about my family, things going on in my life, or take a quick look at a photo of my grandchildren. Both Ryan and Sonya have shown great leadership by example. I appreciate them greatly!
Ryan and Sonya are so great to work with and for. They trust their staff to do their jobs and always have the students’ best interest at heart.
Spanish Translation
Centro de Intervención de Conducta (BIC por sus siglas en inglés) 
Director: Ryan Mattingly
- Fecha de inicio en GAPS: 1 de julio del 2007
- Títulos: Título de Bachiller en Artes con mención en Psicología de la universidad “University of Oregon- U of O”, Título de Master en Educación Especial de la universidad University of Oregon.
- Anteriormente: Fue un maestro y entrenador de lucha libre y fútbol americano.
- Datos curiosos: Le encanta acampar y pasear en bote, es un buen cocinero, su personaje favorito de historietas Marvel es Hulk. Le encantan los “Ducks” (mascota de la U of O), se graduó de la U of O con sus títulos de Bachiller y Master.
- Apreciación del personal de la escuela: Ryan Mattingly se está embarcando en su decimotercer año como Director de Programas Especiales para las Escuelas Públicas de Greater Albany. Durante su periodo de trabajo, Ryan ha creado numerosos programas del distrito desde cero y ha desarrollado una cultura educativa que fomenta la salud mental y el bienestar de los estudiantes y el personal, al tiempo que destaca el comportamiento positivo de los estudiantes. Ryan se tomará un tiempo de su horario y dejará de responder sus más de 100 correos electrónicos que recibe a diario para detenerse y tener una conversación sincera cara a cara con alguien que pasa por la puerta de su oficina siempre abierta. Ryan vive en el presente y hace que su equipo se sienta extremadamente valorado a diario, no solo por sus acciones, sino destacándolas en las reuniones a nivel de distrito. ¡Esto demuestra el orgullo que tiene por su equipo y eleva el deseo de los equipos de continuar BRILLANDO!
No llevo mucho tiempo aquí, pero no puedo agradecerle lo suficiente la oportunidad. ¡Realmente me encanta estar aquí!
Ryan se toma el tiempo para escuchar lo que tengo que decir, puede jugar al abogado del diablo en cualquier situación y no solo tiene en mente el mejor interés del estudiante de BIC, sino también de todos los estudiantes. Es un gran placer trabajar para él.
Ryan tiene una capacidad innata para escuchar, sintetizar, informar y brindar claridad. La atención de Ryan a los detalles y las necesidades siempre cambiantes del distrito, le obliga a reevaluar constantemente los sistemas, procesos y programas. Descripciones de programas con mejora continua para cada programa y el desarrollo de programas a medida que las necesidades de los estudiantes cambian cada año es interminable y Ryan enfrenta este desafío de frente. Por lo general, por delante de la curva, Ryan tiene una visión para el futuro y siempre está mirando hacia adelante, en cómo mejorar y para los desafíos potenciales que se avecinan en el distrito para los que podemos prepararnos. Ryan quiere que su equipo altamente calificado haga un trabajo que nos conmueva personal y profesionalmente y que nos apasione. El lado honorable de Ryan se manifiesta cuando asume la responsabilidad de los errores de nuestro equipo y nos guía a través de los pasos del resultado proyectado.
El objetivo principal de transparencia de Ryan, es que cualquier persona ajena al equipo de Programas Especiales pueda ver un proceso del distrito en cualquier momento y saber exactamente dónde está el equipo en todo momento. Ryan desafía a su equipo a pensar fuera de la caja y preguntarnos si la decisión a largo plazo es ¿QUÉ ES MEJOR PARA LOS ESTUDIANTES? Si la respuesta es sí, entonces sigamos adelante. ¡Ryan es un maestro en la optimización de sistemas y en eliminar lo que no sirve!
He trabajado con Ryan profesionalmente durante los últimos 13 años y bajo su liderazgo durante los últimos 5 años. Algunos días parecen siglos y otros solo instantes en el tiempo, pero sigo aprendiendo de Ryan a diario y disfruto de los desafíos y obstáculos que me sigue presentando. El Equipo de Programas Especiales en Greater Albany ha sido elegido cuidadosamente por Ryan durante los últimos 13 años y es verdaderamente sólido como una roca. Nuestro Equipo Ideal tiene el líder más fuerte, decidido y motivado, pero comprensivo y compasivo con Ryan Mattingly.
Ryan es excelente para empoderar al equipo, respaldar las decisiones que tomamos, respaldar las direcciones y las necesidades que vemos. Hace un gran trabajo combinando humor, altas expectativas, respeto y coherencia.
Ryan tiene una obsesión malsana con los huevos de Pascua de “Reese” (marca de chocolotes) y siempre se preocupa por los mejores intereses de los estudiantes, incluso cuando no es una decisión popular.
Para el año escolar académico 2020-21, Ryan ha desafiado a su equipo con las siguientes tres metas: 1. El mejor aprendizaje ocurre en las aulas de educación general con diversos grupos de compañeros 2. Reducir las barreras y cerrar las brechas que impiden que los estudiantes con discapacidades se beneficien plenamente en la experiencia de educación general 3. Trabajar con edificios individuales para determinar lo que los maestros de Educación Especial (SPED por sus siglas en inglés) necesitan lograr. ¿Es este plan para un estudiante o un adulto? Si hacen lo correcto para los niños, ¡no pueden equivocarse!
Subdirectora: Sonya Hart
- Fecha de inicio en GAPS: 25 de agosto del 2006
- Títulos: Bachiller en Artes y mención en Educación Especial de la universidad Western Washington
- Anteriormente: Inicialmente se unió a GAPS en 2006 y regresó al distrito el 8 de septiembre de 2020.
- Datos curiosos: Le encanta el rafting, la jardinería y pasar tiempo con su familia.
- Apreciación del personal de la escuela: He tenido el placer de trabajar con Sonya este año y ha sido una experiencia verdaderamente feliz. Sonya tiene el poder de hacerte sentir escuchado y luchar por lo que es correcto para los estudiantes.
¡Tanto Sonya como Ryan siempre están dispuestos a escuchar nuestras ideas y darnos la oportunidad de probar cosas nuevas! Entienden la importancia de conocer a nuestros estudiantes donde están y tienen un gran corazón por la población con la que trabajamos.
No llevo mucho tiempo aquí, pero aprecio su sentido del humor, el conocimiento que tienen ambos y ya puedo decir que su prioridad realmente son los estudiantes. ¡Tienen un gran equipo y estoy emocionado de ser parte de el!
No recuerdo ninguna situación que haya ocurrido en la que no haya sentido que me escucharon y me permitieron expresar mis preocupaciones, opiniones o ideas. También siempre han estado abiertos a escucharme compartir historias sobre mi familia, cosas que suceden en mi vida o echar un vistazo rápido a una foto de mis nietos. Tanto Ryan como Sonya han demostrado un gran liderazgo con el ejemplo. ¡Les agradezco mucho!
Es genial trabajar con Ryan y Sonya. Confían en su personal para hacer su trabajo y siempre se preocupan por los mejores intereses de los estudiantes.