Estimada Comunidad de GAPS:
Hoy hace una semana, la Gobernadora Brown, el Departamento de Educación de Oregón (ODE) y la Autoridad de Salud de Oregón (OHA) anunciaron métricas actualizadas para el regreso de los estudiantes al aprendizaje en persona. ¡Las nuevas pautas nos ayudarán a planificar que muchos estudiantes, especialmente en los grados de Kinder a 5° grado, regresen pronto a nuestros edificios!
¿Cuáles son las nuevas “métricas” que debemos cumplir para reabrir por completo?
Para que TODOS los estudiantes de Kínder a 12° grado regresen a la escuela en persona, el estado de Oregon, ahora requiere que se cumplan las siguientes métricas en AMBOS condados de Linn y Benton por un período de 14 días:
- Condados: 50 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 5% en los 14 días anteriores.
Para los estudiantes de Kínder a 5° grado, ambos condados deben cumplir con los siguientes requisitos por un período de 14 días:
- Condados: 100 casos o menos por cada 100,000 habitantes y un rango de pruebas positivas de o por debajo del 8% en los 14 días anteriores.
¿Cómo les está yendo a los Condados de Linn, Benton y el Estado con las nuevas métricas?
En el informe más reciente de la OHA publicado el lunes, para el período de 14 días entre el 18 y el 31 de octubre, nuestros condados tuvieron los siguientes recuentos de casos:
- Condado de Benton: 53.0 casos por cada 100,000 y 2.0% de resultados positivos.
- Condado de Linn: 117.0 casos por cada 100,000 y 6.5% de resultados positivos.
Los números en el Condado de Linn, no nos dan la opción de regresar al aprendizaje en persona para ningún grado en este momento. Sin embargo, estamos mucho más cerca de cumplir con la excepción para el regreso de los estudiantes de Kínder a 5° grado, de lo que estábamos basados en las métricas anteriores.
¿Qué significa esto para la planificación?
Siempre que los condados cumplan con las métricas, comenzaremos el aprendizaje en persona para Kínder a 5° grado directamente, después de las vacaciones de invierno. De manera similar, continuamos planificando que nuestros estudiantes de secundaria y preparatoria regresen en persona al comienzo del segundo semestre / tercer trimestre. Estamos planificando la logística para implementar modelos híbridos similares a los que se presentaron a las familias antes del comienzo de la escuela en el otoño.
¿Por qué no podemos abrir escuelas antes? ¿Qué tiene que hacer el distrito para que los estudiantes regresen?
En el momento actual, los datos del Condado de Linn no nos permiten regresar. Necesitamos que los números alcancen la zona aceptable. Aun así, con protocolos de salud actualizados, estamos acelerando los planes para poder recibir a los estudiantes en enero.
Todos los distritos escolares, excepto los más pequeños, necesitarán tiempo para planificar su regreso cuando se alcancen los números. El marco de nuestros planes iniciales de reapertura para el otoño permanecerá vigente, pero será necesario realizar adaptaciones en función de una variedad de factores, incluido lo que hemos aprendido durante el aprendizaje integral a distancia. La logística de programar el personal y los estudiantes dentro de las pautas para el tamaño de los grupos y el espaciamiento de los individuos, el transporte, los servicios de nutrición y muchos otros elementos, así como permitir que las familias tengan tiempo para reajustar sus horarios y las necesidades de cuidado infantil, será una tarea sustancial.
También sabemos que muchas familias tendrán preferencias diferentes, para el modelo de aprendizaje para sus hijos que las que eligieron el verano pasado.
El momento de este cambio, con múltiples vacaciones prolongadas en noviembre y diciembre, y donde nos encontramos actualmente en semestres y trimestres, presenta más consideraciones para minimizar la interrupción para los estudiantes y las familias.
Aquí hay un cronograma del trabajo que el distrito emprenderá para prepararse para un regreso de Kínder a 5° grado después de las vacaciones de invierno. Se compartirá un cronograma para el modelo de aprendizaje híbrido actualizado para los estudiantes de 6° a 12° grado la semana del 16 de noviembre.
¿Cómo será la escuela cuando los estudiantes puedan regresar?
Aún deben cumplirse las medidas de seguridad para volver a abrir, para el aprendizaje en persona. Las escuelas son entornos estructurados donde podemos reducir el riesgo de transmisión de COVID-19 a través de prácticas clave. La guía de los programas Ready Schools, Safe Learners (escuelas preparadas, aprendices seguros) de Oregon requiere que las escuelas cumplan con pautas específicas sobre:
- Distanciamiento físico – Los salones / asignación de asientos se establecen siguiendo los requisitos de ODE de 35 pies cuadrados por persona en un salón y manteniendo seis pies entre las personas cuando sea posible. También se mantendrán seis pies en pasillos, baños y al entrar y salir de los edificios lo mejor posible
- Cubiertas faciales – Es obligatorio ser usado por todos los estudiantes y el personal en interiores en todo momento y al aire libre cuando no se puede mantener 6 pies de distancia física. El distrito proporcionará dos cubiertas faciales de tela para cada miembro del personal y estudiante y habrá cubiertas faciales adicionales disponibles en todos los edificios. Se proporcionan toallas de papel y jabón en los lavabos de los salones de clases.
- Higiene de manos – Cada salón de clases tiene un fregadero y / o desinfectante para manos. Hay estaciones de desinfectante de manos en todas las entradas principales.
- Limpieza y desinfección -. Cuando los grupos se mueven entre salón de clases y durante el día según sea necesario, las superficies de contacto comunes de los salón de clases se limpiarán y desinfectarán con Alpha-HP.
- Flujo de aire y ventilación- El distrito está aumentando las tasas de ventilación del aire exterior (hasta un 100%) y / o aumentando el valor MERV de los filtros de la unidad a MERV 13 en todos los edificios.
- Y protocolos de detección efectivos (Personal | Estudiantes) y respuestas a casos con acceso rápido a pruebas e implementación de aislamiento y cuarentena.
El distrito también ha actualizado las pautas de exclusión que deben seguir las familias, si un estudiante presenta síntomas o es un contacto cercano de un caso confirmado. Las familias también pueden consultar del documento “¿Cuándo debo dejar a mis estudiantes en casa?”
En caso de casos positivos, el distrito está utilizando el siguiente diagrama de flujo de escenarios basado en consultas con ODE y las autoridades de salud pública locales.
¿Podremos hacer una nueva selección de nuestro modelo de aprendizaje de preferencia?
¡Si! Para los grados de Kínder a 5° grado, estaremos construyendo nuestras opciones de modelo de aprendizaje la próxima semana y enviaremos una encuesta a las familias la semana del 16 de noviembre para sus selecciones. Las opciones para los estudiantes en los grados de 6° a 12° grado se compartirán poco después.
¿Qué pueden hacer el personal, los estudiantes y las familias para que los estudiantes vuelvan a la escuela?
Esperamos que todo el personal y recordándoles a todos los miembros de la comunidad que se cubran la cara cuando estén en público, mantengan una distancia social de seis pies y se laven las manos con frecuencia. Estas son las formas en las que todos podemos frenar la propagación del virus y volver al aprendizaje en persona.
Anuncio de servicio público conjunto de los Distritos Escolares, GAPS, Sweet Home y Lebanon
ENCUESTA DE APRENDIZAJE DE OTOÑO: La encuesta sobre la experiencia de aprendizaje de otoño está abierta nuevamente desde hoy hasta el miércoles. Agradecemos a todos nuestros estudiantes, personal y familias que respondieron la encuesta, ya que continuará dando forma a nuestra planificación. Por favor haga clic aquí para obtener un resumen de los resultados de la encuesta hasta este momento.
COMIDAS: ¡A partir del viernes 13 de noviembre, los hogares tendrán la opción de recoger las comidas para el sábado y el domingo, cuando reciban las comidas el viernes! Las comidas del fin de semana se empaquetarán juntas en una bolsa más grande que las comidas diarias. Además, para la semana / fin de semana de Acción de Gracias, los hogares tendrán la opción de recoger las comidas del jueves, viernes, sábado y domingo, cuando recojan sus comidas el miércoles 25 de noviembre. Por favor visite bit.ly/GAPSMeals para ver todos los sitios de autobuses y horarios, lugares de comidas y menús
FOROS FAMILIARES: Acompáñenos a los siguientes foros para las familias de Kínder al 12° grado:
- Jueves 12 de noviembre – 6:30-7:30 p.m. – Español
- Jueves 19 de noviembre – 6:30-7:30 p.m. – Inglés
Para acceder a estas juntas:
- Enlace vía computadora o dispositivo con conexión a Internet: bit.ly/GAPSForums
- Número de identificación de la junta (si se solicita): 986 040 4145
- Contraseña (si se solicita): GAPS2021
- Número de teléfono para participar por llamada: 1-669-900-6833
- Número de identificación de la junta: 986 040 4145
- Contraseña: 44148072
¡Esperamos que nos puedan acompañar! Pueden encontrar los enlaces a todas las reuniones anteriores del foro familiar aquí.
TABLETAS CHROMEBOOK: Después de un largo retraso en la cadena de suministro global, hemos recibido nuestro primer envío de tabletas Chromebook y esperamos recibir el resto del pedido a fines de la próxima semana. El departamento de Tecnología está procesando el primer envío y estamos trabajando en un programa de distribución para permitir que nuestros estudiantes de Kínder a 1° grado intercambien los Chromebooks suministrados por el distrito por los dispositivos de tableta.
EXCLUSIÓN DE PRUEBAS EN TODO EL ESTADO: En 2015, el Senado aprobó un proyecto de ley que permite a los padres o estudiantes adultos optar por no participar, en la prueba estatal anual de Oregón en Artes del Lenguaje inglés y Matemáticas.
El Aviso Anual para Pruebas Estatales del Departamento de Educación de Oregon (ODE) 2020-21 está disponible en inglés y español. Los formularios de exclusión voluntaria también están disponibles en inglés y español y pueden enviarse a la escuela de su hijo/a hasta el 1 de enero de 2021. Puede encontrar más información sobre las pruebas estatales aquí. Estos enlaces también están disponibles en el sitio web del distrito.
OPORTUNIDAD DEL CONSEJO ASESOR DE SALUD COMUNITARIO: ¿Es miembro del Plan de Salud de Oregon en IHN-CCO (OHP o Medicaid) y quiere tener voz en la salud de su comunidad? Si es así, la organización Linn Benton Health Equity Alliance tiene la oportunidad de formar parte de un consejo asesor de la comunidad local. Consulte el siguiente folleto para obtener todos los detalles y comuníquese con la Coordinadora del Consejo Asesor Comunitario Rebekah Fowler al (541) 768-7699 o rfowlerconsulting@gmail.com para encontrar más información.
RECURSOS DE SALUD MENTAL: La página de Recursos de Salud Mental en el sitio web del distrito se ha actualizado para incluir información completa sobre los apoyos que el distrito y nuestra comunidad tienen para las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes, personal y familias. Si usted o alguien que conoce están teniendo dificultades durante este momento difícil, comuníquese con miembros de la familia, consejeros escolares o cualquier otro apoyo disponible. Todos estamos juntos en esto y todos debemos hacer nuestra parte, para cuidar el bienestar mental de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.
VIDEOS DE RECURSOS: Continuamos agregando nuevos videos de recursos, para ayudar a las familias a aprovechar al máximo el aprendizaje virtual y ayudar a abordar las necesidades de salud mental y física de nuestros estudiantes, padres y personal. Las siguientes listas de reproducción con videos en inglés y español, realizados por el personal de GAPS se pueden encontrar en la página de YouTube del distrito:
- Tutoriales de aprendizaje virtual
- Videos de apoyo para las clases en el hogar
- Videos de GAPS para el bienestar
INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL: El documento Problemas tecnológicos comunes y Tutoriales, así como la información de contacto de los técnicos de GAPS, se pueden encontrar aquí y todas las actualizaciones de tecnología del inicio de la escuela están aquí.
PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ por sus siglas en inglés) – Inglés | Español
FORMULARIO DE COMENTARIOS – Inglés | Español
Construyendo puentes juntos,
Melissa
Melissa Goff
Pronombres: “she l her l hers” (ella)
Superintendente
Escuelas Públicas de Greater Albany
(541) 967-4511
