Estimadas familias de las Escuelas Públicas de Albany:
Juntos, estamos navegando en áreas desconocidas. La pandemia de COVID-19 está impactando cada aspecto de nuestras vidas. Extrañamos a nuestras familias y a nuestros amigos. En nuestras escuelas, extrañamos a nuestros estudiantes. Nada más queremos tener a nuestros estudiantes de regreso en la escuela.
Desde que comenzamos el aprendizaje a distancia en la primavera, declaramos que la salud y el bienestar de los estudiantes han guiado nuestras decisiones. Este enfoque no ha cambiado. Al mirar hacia el comienzo del aprendizaje este otoño, estamos priorizando el bienestar físico y mental en nuestros planes para regresar a las escuelas. Esto está demostrando ser un desafío.
La seguridad física es la protección contra el riesgo de contraer o propagar el COVID-19 entre los estudiantes y el personal. Esto significa distanciamiento social, uso de cubiertas faciales y lavado de manos regular. La salud mental de un estudiante se refleja en su bienestar emocional. Esto a menudo se logra al pasar tiempo con amigos, participar en un diálogo en el salón de clase y participar en deportes y actividades. Como puede ver, nuestras escuelas actualmente tienen la difícil tarea de equilibrar la salud física y mental utilizando nuestro mejor criterio a partir de la información disponible para nosotros en el momento.
Como resultado del valor de medidas actuales (más información sobre el valor de medidas del ODE/OHA ) en los condados de Linn y Benton, empezaremos el año con el aprendizaje virtual para todos los estudiantes de Kínder a 12º grado. Todos los estudiantes serán asignados por el distrito en el Aprendizaje Interactivo en el Hogar de Kínder a 12º grado, a menos que hayan seleccionado Albany Online.
El modelo de Aprendizaje Interactivo en el Hogar de Kínder a 12º grado es muy diferente del modelo de aprendizaje a distancia proporcionado en la primavera. Todos los estudiantes participarán virtualmente en la escuela, ya sea con un dispositivo que tenga en casa o, si necesita un dispositivo, uno será provisto por las escuelas. Las clases serán dirigidas de forma remota por maestros certificados y las materias típicamente enseñadas continuarán siendo enseñadas. Los estudiantes interactuarán con sus compañeros de clase a través de herramientas virtuales y recibirán comentarios del personal de la escuela sobre su participación y trabajo.
Nuestros estudiantes que reciben servicios de educación especial o apoyo del desarrollo del idioma inglés, serán enseñados por nuestros especialistas, usando herramientas virtuales cuando sea posible. Estamos buscando múltiples medios para apoyar a nuestros estudiantes con diferentes necesidades de aprendizaje y la información actualizada estará disponible a fines de agosto.
Los almuerzos escolares serán proporcionados como se ha hecho desde la primavera. La oficina de servicios de nutrición compartirá más información a medida que nos acerquemos al comienzo del año escolar. Las escuelas están actualizando sus listas de útiles escolares para reflejar lo que los estudiantes necesitarán para el aprendizaje a distancia.
Reconozco plenamente que ustedes, como padres y tutores, se ven obligados cada día a tomar decisiones similares entre la seguridad y el riesgo. Al ir a trabajar o quedarse en casa y visitar a su familia o llamarlos, debe considerar las situaciones y necesidades de sus hijos y de ustedes mismos. Reconozco que sus decisiones son difíciles y pueden causarle preocupación y ansiedad.
Comparto sus inquietudes sobre el cuidado de niños y continúo comunicándome con nuestras agencias asociadas, los condados de Linn y Benton y el Estado de Oregon con respecto a nuestra necesidad de una solución para una red de cuidado de niños durante la pandemia. Somos capaces de ser parte de esa solución, sin embargo, necesitamos asistencia colaborativa de nuestras comunidades estatales y locales. Tenemos la esperanza de que se pueda establecer un Grupo de Trabajo de Cuidado de Niños como parte de los Planes de Respuesta de Emergencia de nuestros condados locales relacionados con la pandemia.
Al igual que muchos de nuestros padres, muchos de los miembros de nuestro personal son los únicos que generan ingresos para sus familias. Al igual que muchos de nuestros padres, algunos de nuestro personal tienen consideraciones de salud que los ponen en mayor riesgo de contraer COVID-19. Al igual que muchos de nuestros padres, gran parte de nuestro personal ha estado trabajando desde casa desde marzo y, en algunos casos, haciéndolo sin compensación para garantizar que estén mejor preparados para los estudiantes cuando comience la escuela. Aprecio profundamente su compromiso a nuestros estudiantes
Nuestras familias y nuestro personal confían en que el Distrito tomará decisiones para mantener a nuestros estudiantes, familias y personal lo más seguros posible en un entorno donde el riesgo es imposible de eliminar por completo.
Un miembro de la comunidad recientemente compartió conmigo información de su idioma nativo. Me enseñaron que la palabra china para “crisis” es en realidad dos caracteres diferentes. Un carácter representa “peligro”; el otro representa “oportunidad”. Nuestro equipo GAPS y yo adoptamos esta perspectiva en nuestros eventos actuales. Tenemos ante nosotros la oportunidad de desarrollar la enseñanza y el aprendizaje en torno a los recursos y estilos de aprendizaje de todos los estudiantes. Esta oportunidad incluye rediseñar cómo enseñamos a los estudiantes ciertos conceptos. Esta oportunidad amplía nuestro alcance más allá del salón de clase. Esta oportunidad destaca la increíble experiencia y flexibilidad de cada uno de nosotros en la comunidad de aprendizaje, incluso el personal, los padres y los propios estudiantes. Esperamos poder aprovechar la oportunidad creada en este momento.
Gracias por el trabajo que está haciendo todos los días para atender las muchas necesidades de sus hijos, nuestros estudiantes. Nos comprometemos a comunicarnos con usted a medida que obtengamos nueva información y a mantenerlo informado mientras hacemos cambios en nuestros servicios de entrega. Apreciamos profundamente su colaboración, confianza y gracia.
Construyendo puentes,
Melissa
Melissa Goff
Ella “she”/su “her” /suyo “hers”
Superintendente
Otras actualizaciones/Recordatorios
Información completa sobre el inicio escolar virtualmente:
- Historia completa
- Presentación de la superintendente a la Mesa Directiva (Video – comienza a los 26 minutos)
- Presentación de la superintendente a la Mesa Directiva (Diapositivas)
Próximos foros familiares:
Hemos agregado los siguientes próximos foros digitales familiares basados en niveles. Se invita a las familias a asistir a cualquiera o a todas las juntas:
- Jueves 13 de agosto – 5-6 p.m. – Escuelas primarias
- Jueves 13 de agosto – 6-7 p.m. – Escuelas secundarias
- Jueves 13 de agosto – 7-8 p.m. – Escuelas preparatorias
Para acceder a TODAS las juntas:
- Enlace vía una computadora o dispositivo con internet: bit.ly/GAPSForums
○ Número de identificación de la junta (si es solicitado): 986 040 4145
○ Contraseña (si es solicitada): GAPS2021
- Numero de llamada telefónica: 1-669-900-6833
○ Numero de identificación de la junta: 986 040 4145
○ Contraseña: 44148072
Inscripción:
Si aún no lo ha hecho, DEBE inscribir a su(s) estudiante(s) para el semestre de otoño antes del viernes 7 de agosto. Puede encontrar toda la información de inscripción aquí. Aunque estamos iniciando a todos los estudiantes en el Modelo Interactivo en el Hogar o Albany Online, le pedimos que seleccione el modelo de aprendizaje que utilizarán sus estudiantes cuando podamos ofrecer instrucción en persona. Si ya ha completado la inscripción y desea cambiar su selección antes de que comience la instrucción en persona, envíe un correo electrónico al gerente de la oficina de su escuela.
Preguntas frecuentas (FAQ) – Inglés | Español
Formulario para comentarios – Inglés | Español
