News

Greater Albany Public Schools has submitted for hire three new elementary school principals – Julia Bradley, Melanie Casprowiak, and Kimberly Jordan – to join the district for the 2020-21 school year. School placements have not yet been determined. The GAPS Board will have the ability to review the recommendations when it convenes on Monday.

Ms. Bradley was born in Portland and earned a B.A. from Western Oregon University in 2001. For the next ten years, she raised her children and taught primary grades in private schools. In 2010 she completed a master’s degree and ESOL endorsement from Willamette University and began teaching intermediate grades in public schools After teaching for seventeen years, she pursued a dual role position as an instructional mentor and behavior specialist at Brush College Elementary and Salem-Keizer Public Schools.

Ms. Casprowiak has been with Greater Albany Public Schools since 2008, serving as a first grade teacher before taking roles as a reading specialist, coach, and Dean of Students at South Shore and Periwinkle Elementary Schools. In her current position, she works closely with the principal, students, staff, and families to develop and implement sustainable, trauma-informed, and student-centered behavior systems. She has worked to create an environment that feels safe, supportive, and predictable.

Ms. Jordan has lived all over the world, but the west coast is a new adventure as she will be moving cross country from Massachusetts, where she most recently served as a Resident Principal for Boston Public Schools. She comes to GAPS with over 19 years of experience in the field of education and is licensed as an early childhood education teacher, elementary teacher, bilingual teacher, ESL teacher, special education teacher, and school administrator. She has a Bachelors degree in elementary education from Brigham Young University and has Masters of Education degrees from Texas-Arlington and from Harvard Graduate School of Education. 

Spanish Translation

Las Escuelas Públicas del Greater Albany ha presentado, para la contratación, a tres nuevas directoras para las escuelas primarias: Julia Bradley, Melanie Casprowiak y Kimberly Jordan, para unirse al distrito escolar en el año escolar 2020-21. Las ubicaciones escolares aún no se han determinado. La Mesa Directiva de GAPS tendrá la capacidad de revisar las recomendaciones cuando se reúna el lunes.

La Sra. Bradley nació en Portland y obtuvo una licenciatura “Bachelor of Arts” de la Universidad Western Oregón en el 2001. Durante los siguientes diez años, crió a sus hijos y enseñó los grados primarios en escuelas privadas. En el 2010 completó su maestría y certificación de ESOL (Inglés para hablantes de otros idiomas) de la Universidad de Willamette y comenzó a enseñar grados intermedios en las escuelas públicas. Después de enseñar durante diecisiete años, buscó un puesto de doble rol como mentora de instrucción y especialista en comportamiento en la Universidad George Fox. Más recientemente, se desempeñó como profesora adjunta en la Universidad Pacific.

La Sra. Casprowiak ha estado en las Escuelas Públicas de Greater Albany desde el 2008, sirviendo como maestra de primer grado antes de asumir roles como especialista en lectura, entrenadora y Decana de Estudiantes en las escuelas primarias South Shore y Periwinkle. En su puesto actual, trabaja en amplia colaboración con la directora, los estudiantes, el personal y las familias para desarrollar e implementar sistemas de comportamiento sostenibles, informados sobre el trauma y centrados en el estudiante. Ella ha trabajado para crear un ambiente que se sienta seguro, solidario y predecible.

La Sra. Jordan ha vivido en todo el mundo, pero la costa oeste es una nueva aventura, ya que desde Massachusetts se mudará al otro lado de la nación, donde recientemente se desempeñó como Directora Residente de las Escuelas Públicas de Boston. Ella viene a GAPS con más de 19 años de experiencia en el campo de la educación y tiene licencia como maestra de educación infantil, maestra de primaria, maestra bilingüe, maestra de ESL (Inglés como segundo idioma), maestra de educación especial y administradora escolar. Tiene una licenciatura “Bachelor” en educación primaria de la Universidad Brigham Young y tiene títulos de Maestría en Educación de las universidades Texas-Arlington y Harvard Graduate School of Education.

Dear Parents of Students who have Individualized Education Plans (IEPs),

We know that this is a trying time for all of us, and we look forward to working together to serve our students with IEPs. We realize that as parents you know your students and circumstances best. Our goal is to provide you the option of access to the services in your child’s IEP as well as the general education curriculum. 

We have developed a plan that we believe will meet most of the IEP needs for your children with full awareness that these IEPs were developed to be implemented in a physical school setting under the full time guidance of trained professionals, which is no longer the case. Our goal is meet each of our families where you are in this difficult situation and provide the individual support that you need to the best of our ability. 

You will be hearing from your student’s Case Manager this week to discuss the options to serve your child during distance learning. Here are some important things for you to know:

• All Special Education Teachers will create a classroom contact site using Class Dojo or Google Classroom.
• Each Special Education Teacher will have virtual office hours where you and/or your student can choose a check-in time, at least weekly.
• The district has selected a limited set of resources at this time but will be looking at expanding the options as we move forward. 
• We are working on providing Chromebooks and internet solutions to students in need, but all of our resources will also have an offline option available if needed.
• Service minutes on an IEP reflect the total amount of time spent on that content. If you feel that it is too much time in the home setting, please let your case manager know. We want to be flexible with the amount of work we ask for and tailor to individual needs.
• Students and families will receive direction for how to access each goal area of the IEP.
• Students who receive speech services will be hearing from their SLP regarding how those services will be delivered.

We understand that this is a challenging time for all of us, and we want you to know that we care about you and are here for you and your family. We invite you to communicate with your school’s Special Education teacher at any time and we will work together to come up with a plan that is workable for your family.

Please know that you and your children are sorely missed by their teachers. We look forward to touching base soon! 

Special Programs Staff 

Spanish Translation

Estimados padres de estudiantes que tienen Planes de Educación Individualizado (IEP por sus siglas en inglés):

Sabemos que este es un momento difícil para todos nosotros, y esperamos trabajar juntos para servir a nuestros estudiantes con IEP. Nos damos cuenta de que, como padres, ustedes conocen mejor a sus estudiantes y sus circunstancias. Nuestro objetivo es brindarle la opción de acceso a los servicios en el IEP de su hijo/a, así como en el plan de estudios de educación general. 

Hemos desarrollado un plan que creemos que satisfará la mayoría de las necesidades de IEP, para sus hijos con plena conciencia de que estos IEP se desarrollaron para implementarse en un entorno escolar físico, bajo la guía a tiempo completo de profesionales capacitados, lo cual ya no es el caso. Nuestro objetivo es conocer a cada una de nuestras familias, en las que se encuentra esta difícil situación y brindarles el apoyo individual que necesitan, de la mejor manera posible. 

Esta semana tendrá noticias del gerente de caso de su hijo/a, para hablar sobre las opciones para atender a su hijo/a durante el aprendizaje a distancia. Aquí hay algunas cosas importantes que debe saber:

• Todos los maestros de educación especial crearán un sitio de contacto del salón de clase, usando las plataformas “Class Dojo” o “Google Classroom”.
• Cada maestro de educación especial tendrá un horario de oficina virtual donde usted y/o su estudiante pueden elegir un horario para hacer revisiones, al menos semanalmente.
• El distrito ha seleccionado un conjunto limitado de recursos en este momento, pero buscará expandir las opciones a medida que avancemos.
• Estamos trabajando para proporcionar “Chromebooks” (especie de laptop) y soluciones de Internet a los estudiantes que lo necesitan, pero todos nuestros recursos también tendrán disponible una opción fuera del Internet si es necesario.
• Los minutos de servicio en un IEP reflejan la cantidad total de tiempo dedicado a ese contenido. Si cree que es demasiado tiempo en el hogar, infórmele a su gerente de caso. Queremos ser flexibles con la cantidad de trabajo que solicitamos y adaptarnos a las necesidades individuales.
• Los estudiantes y las familias recibirán instrucciones sobre cómo acceder a cada área de meta del IEP.
• Los estudiantes que reciben servicios de habla y lenguaje, recibirán noticias de su Especialista de Habla y Lenguaje (SLP por sus siglas en inglés) sobre cómo se prestarán esos servicios.

Entendemos que este es un momento desafiante para todos nosotros, y queremos que sepa que nos preocupamos por usted y que estamos aquí para usted y su familia. Lo invitamos a comunicarse con el maestro de Educación Especial de su escuela en cualquier momento y trabajaremos juntos para llegar a un plan que sea viable para su familia.

Por favor sepa que usted y sus hijos son profundamente extrañados por sus maestros. ¡Esperamos conectarnos con usted pronto!

Personal de los Programas Especiales

Due to COVID-19 and the district school closure, the Greater Albany Public Schools Regular Board Meeting scheduled for April 6 has been cancelled. Beginning with the April 20 Regular Board Meeting, the school board will hold Regular Board Meetings virtually through the end of the school year. Any previously scheduled Work Sessions have been cancelled. District staff and school board members will join the meeting. Community members will be able to view the meeting via streaming on the district Facebook page. 

Information for community members to know:

• Join the meeting virtually on the district Facebook page.

• See the agenda and board packet for meeting information.

• Public comment for each meeting will be read by the Board Chair or Vice Chair during the meeting. 
  
  To submit a public comment, please review policy BDDH and email public comment information to Chris Green (chris.green@albany.k12.or.us) by noon on the date of the meeting (April 20, May 11, June 1 and June 22). 
  
  Use the following email format:
  • Subject Line: Public Comment Board Meeting x-xx-xx (x-xx-xx=date of meeting)
  • Body of email include: Your name and address (required per policy)

Please note:

• Public comments submitted that do not follow the policy will not be read.
• Public comments submitted must be limited in length to be read in 3 minutes.
• Public comments will be read in the order received.
• Public comments may not be read publicly if the number of comments exceeds the amount of time available in the meeting.  

If you have any questions, email board secretary Chris Green at chris.green@albany.k12.or.us.

Spanish Translation

Debido a COVID-19 y al cierre del distrito escolar, la junta regular de la Mesa Directiva de las Escuelas Públicas de Greater Albany programada para el 6 de abril ha sido cancelada. Comenzando con la junta regular de la Mesa Directiva del 20 de abril, la Mesa Directiva realizará juntas regulares virtualmente (por Internet) hasta el final del año escolar. Cualquier sesión de trabajo previamente programada ha sido cancelada. El personal del distrito y los miembros de la Mesa Directiva participarán en la junta. Los miembros de la comunidad podrán ver la junta a través de la transmisión en la página Facebook del distrito. 

Información para que los miembros de la comunidad sepan:

•   Únase a la junta virtual en la página Facebook del distrito.
•   Ver la agenda y el paquete de la mesa directiva para información sobre la junta.
•   Los comentarios del público para cada junta serán leídas por el Presidente o el Vicepresidente de la Mesa Directiva durante la junta. 

Para presentar un comentario público, por favor revise la política BDDH y envié su información de comentario público por correo electrónico a Chris Green (chris.green@albany.k12.or.us) antes del mediodía de la fecha de la junta (20 de abril, 11 de mayo, 1 y 22 de junio). 

Use el siguiente formato de correo electrónico:

• Asunto: Escriba en inglés: Public Comment Board Meeting y la fecha x-xx-xx (x-xx-xx  significa la fecha de la junta [mes-día-año])
• En el cuerpo del correo electrónico, incluye: su nombre y dirección (requerido por la política)

  Por favor tenga en cuenta que:

• Los comentarios públicos enviados que no cumplan con la política no serán leídos.
• Los comentarios públicos enviados deben tener una longitud limitada para ser leídos en 3 minutos.
• Los comentarios públicos se leerán en el orden recibido.
• Los comentarios públicos no pueden leerse públicamente si el número de comentarios excede la cantidad de tiempo disponible en la junta. 

 Si tiene alguna pregunta, envíe un correo electrónico a la secretaria de la Mesa Directiva, Chris Green a  chris.green@albany.k12.or.us.

In accordance with guidelines from the Oregon Department of Education, the Greater Albany Schools District will be engaging students in distance learning during the COVID-19 closure, as well as continuing to offer a variety of online and offline OPTIONAL (non-graded) resources and activities

These resources are organized by grade level and subject.  Our goal is to provide an OPTIONAL online resource and offline (not technology-based) resource for each activity.   You will see ideas scheduled as a day so you can move through things at your pace. Our goal is to provide support for you to structure your time as it best fits your family. Materials should be considered supplemental and optional until ODE’s Distance Learning for All initiative begins on April 13.

All district resources can be accessed by students on non-district computers by using the district passwords; students who are logged into their student Google accounts can access passwords here. Passwords are also posted in Clever and Google Classroom.

Spanish Translation

Familias del Distrito de las Escuelas Públicas de Greater Albany:

De acuerdo con las pautas del Departamento de Educación de Oregón, el Distrito de Escuelas Públicas de Greater Albany involucrará a los estudiantes en el aprendizaje a distancia durante el cierre de las escuelas por el COVID-19, además de continuar ofreciendo una variedad de recursos y actividades OPCIONALES (no calificados) en el Internet y fuera del Internet.

Estos recursos están organizados por nivel de grado y materia. Nuestro objetivo es proporcionar un recurso OPCIONAL en el Internet y un recurso fuera del Internet (no basado en tecnología) para cada actividad. Usted verá ideas programadas para un día para que pueda moverse a su ritmo. Nuestro objetivo es brindarle apoyo para estructurar su tiempo de la mejor manera posible para su familia. Los materiales deben considerarse complementarios hasta que la iniciativa de “Educación a distancia para todos de ODE” comience el 13 de abril.

Los estudiantes pueden acceder a todos los recursos del distrito en computadoras que no pertenecen al distrito, utilizando las contraseñas del distrito; los estudiantes que han iniciado sesión en sus cuentas del programa Google de estudiantes pueden acceder a las contraseñas aquí. Las contraseñas también se publican en las plataformas “Clever” y “Google Classroom”.

Greater Albany Public Schools is considering the adoption of the highly engaging, NGSS-aligned science curriculum, Mystery Science, for all K-5 classrooms.  The community has an opportunity to view pieces of the curriculum and submit feedback through April 3rd.  Mystery Science consists of engaging content videos, hands-on lessons, assessments and extension activities, all from a digital platform so printed materials will not be available to preview.

Sample Lessons:

Click here to see a Mystery Science lesson in a GAPS 2nd grade classroom!

Click here to see additional Mystery Science lessons made available during the school closure.

To provide feedback about Mystery Science, please complete a brief, anonymous form by clicking here.  Feedback will be accepted through April 3.

Spanish Translation

Las Escuelas Públicas de Greater Albany están considerando la adopción del currículo de ciencias, altamente atractivo y alineado con NGSS (por sus siglas en inglés: Estándares de ciencia de la próxima generación), Mystery Science (ciencia misteriosa), para todas las clases de Kínder a 5to grado. La comunidad tiene la oportunidad de ver partes del plan de estudios y enviar comentarios hasta el 3 de abril. Mystery Science consiste en videos de contenido llamativo, lecciones prácticas, evaluaciones y actividades de extensión, todo desde una plataforma digital, entonces los materiales impresos no están disponibles para la revisión previa. 

Ejemplos de lecciones:

Haga clic aquí ¡para ver una lección de Mystery Science en un salón de clase de 2do grado de GAPS! 

Haga clic aquí para ver lecciones adicionales de Mystery Science que están disponibles durante el cierre escolar. 

Para enviar comentarios sobre Mystery Science, complete un breve formulario anónimo haciendo clic aquí.  Se aceptarán comentarios hasta el 3 de abril.