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Albany district names Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Posted on: June 15, 2023

Kelsey Nava-Costales brings breadth of knowledge to new role

*haga clic aquí para saltar a la tradducción.

In addition to Kelsey Nava-Costales’s new role as the district’s Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion, GAPS is partnering with Linn-Benton Community College to strengthen the district’s equity efforts. Read more about that partnership in this press release.

Greater Albany Public Schools is proud to announce Kelsey Nava-Costales has been named the new Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion (EDI), and will begin the position on June 26. Nava-Costales comes to this role with a breadth of knowledge surrounding EDI work. 

Kelsey Nava-Costales, Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Kelsey Nava-Costales, GAPS Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

As a Mexican American, Nava-Costales understands the lived experience of marginalized communities. “This work is important to me because I know what barriers exist for some students that are out of their control and the ways such barriers impact their attendance, comprehension and retention,” she said.

Nava-Costales has resided in Oregon since 2005, and was raised overseas as her parents sought teaching roles in Thailand and India. This early exposure to diverse communities in the developing world led Nava-Costales to complete her Bachelor of Arts in Ethnic Studies from the University of Oregon, where she also completed a certification in Nonprofit Administration from the School of Planning, Public Policy and Management. 

While pursuing her undergraduate degree at UO, Nava-Costales worked for the Center of Multicultural Academic Excellence (CMAE) as an administrative assistant supporting numerous retention specialists. As a first-generation college student, she found success through support systems like The CMAE which led her to understand the importance of safe spaces and equitable support for marginalized students on school campuses.

Before receiving her Master’s in Clinical Social Work from Portland State University, Nava-Costales worked with formerly incarcerated youth – most of whom were Native American, Black, and Latino – with the goal of reentry into their communities, as well as high school completion and development of prosocial behavior. 

While completing her master’s degree, she worked for Oregon’s second largest food bank, FOOD For Lane County, helping provide food access to marginalized communities and creating partnerships within the community. Two partnerships that she found particularly meaningful were with Centro Latino Americano, a partnership which allowed mixed status families to receive culturally appropriate food assistance during COVID, and the Eugene School District, which allowed for food distribution to low-income families on school grounds breaking down barriers for students who experience hunger. 

In 2023, Nava-Costales joined the GAPS district as an Ombudsperson working with students and school staff alike with the goal of building understanding and expanding equitable education for all students. “I look forward to joining the leadership team at GAPS. As our community continues to diversify, we have such a unique and wonderful opportunity to lean in and grow,” she said. “It is my goal to bridge gaps between communities and positively impact the ways in which our students feel when they sit down to learn each day.” 

She is particularly passionate about impacting the minds of our future generations and understands the importance of a safe learning environment. “It is my hope that we can join together to create a space that allows for students of all walks of life to coexist and bond over a shared goal of learning,” Nava-Costales said. “Furthermore, I hope to support staff and families alike in creating an understanding of what that process looks like and the flexibility that may take.”


El distrito de Albany nombra Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión

La Srta. Kelsey Nava-Costales porta amplios conocimientos a su nuevo cargo.

Además del nuevo rol de la Srta. Kelsey Nava-Costales como Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión del distrito, GAPS se está asociando con el Colegio Superior Comunitario Linn-Benton Community College, para fortalecer los esfuerzos de equidad del distrito. Lea más sobre esa asociación en este comunicado de prensa.

Las Escuelas Públicas de Greater Albany, se enorgullecen en anunciar que la Srta. Kelsey Nava-Costales ha sido nombrada nueva Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión (EDI) y asumirá el cargo el 26 de junio. La Srta. Nava-Costales llega a este puesto con un amplio conocimiento en torno al trabajo EDI. 

Kelsey Nava-Costales, Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Kelsey Nava-Costales, Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión

Como mexicoamericana, la Srta. Nava-Costales comprende la experiencia vivida por las comunidades marginadas. “Este trabajo es importante para mí porque sé qué barreras existen para algunos estudiantes que están fuera de su control y las formas en que dichas barreras afectan su asistencia, comprensión y retención”, dijo.

La Srta. Nava-Costales ha residido en Oregon desde el 2005 y se crio en el extranjero cuando sus padres buscaron puestos docentes en Tailandia e India. Esta exposición temprana a diversas comunidades en el mundo en desarrollo, llevó a la Srta. Nava-Costales a completar su Licenciatura en Artes en Estudios Étnicos de la Universidad de Oregon (UO), donde también completó una certificación en Administración sin fines de lucro de la Escuela de Planificación, Políticas Públicas y Gestión.

Mientras cursaba su licenciatura en la UO, la Srta. Nava-Costales trabajó para el Centro de Excelencia Académica Multicultural (CMAE, por sus siglas en inglés), como asistente administrativa apoyando a numerosos especialistas en retención. Como estudiante universitaria de primera generación, encontró el éxito a través de sistemas de apoyo como el CMAE, que la llevaron a comprender la importancia de los espacios seguros y el apoyo equitativo para los estudiantes marginados en los campus escolares.

Antes de recibir su Maestría en Trabajo Social Clínico de la Universidad Estatal de Portland, la Srta. Nava-Costales trabajó con jóvenes ex encarcelados, la mayoría de los cuales eran nativos americanos, afroamericanos y latinos, con el objetivo de reingresar a sus comunidades, así como completar la escuela preparatoria y desarrollo de la conducta pro social.

Mientras completaba su maestría, trabajó para el segundo banco de alimentos más grande de Oregon, FOOD For Lane County (Comida para el Condado de Lane), ayudando a proporcionar acceso a alimentos a comunidades marginadas y creando asociaciones dentro de la comunidad. Dos asociaciones que encontró particularmente significativas fueron con el Centro Latino Americano, una asociación que permitió que las familias de estatus mixto recibieran asistencia alimentaria culturalmente apropiada durante COVID, y el Distrito Escolar de Eugene, que permitió la distribución de alimentos a familias de bajos ingresos en los terrenos escolares que se estaban derribando barreras para los estudiantes que experimentan hambre.

En 2023, Nava-Costales se unió al distrito de GAPS como Facilitadora Cultural y de Equidad, trabajando con los estudiantes y el personal escolar por igual, con el objetivo de generar comprensión y expandir la educación equitativa para todos los estudiantes. “Espero unirme al equipo de liderazgo de GAPS. A medida que nuestra comunidad continúa diversificándose, tenemos una oportunidad única y maravillosa de apoyarnos y crecer”, dijo. “Mi objetivo es cerrar las brechas entre las comunidades e impactar positivamente la forma en que nuestros estudiantes se sienten, cuando se sientan a aprender todos los días”. 

Le apasiona especialmente impactar las mentes de nuestras generaciones futuras y comprende la importancia de un entorno de aprendizaje seguro. “Espero que podamos unirnos para crear un espacio que permita a los estudiantes de todos los ámbitos de la vida coexistir y vincularse en torno a un objetivo compartido de aprendizaje”, dijo la Srta. Nava-Costales. “Además, espero ayudar tanto al personal como a las familias, a crear una comprensión de cómo es ese proceso y la flexibilidad que puede requerir”.

New partnership, leadership to strengthen district’s equity efforts

Posted on: June 15, 2023

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A new partnership with Linn-Benton Community College, as well as new leadership within the school district, will lend to a reinvigoration of efforts dedicated to equity, diversity, and inclusion.

Kelsey Nava-Costales, Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Kelsey Nava-Costales, GAPS Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

“I am excited to announce Kelsey Nava-Costales has been selected as our district’s new Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion. Kelsey brings a wealth of experience working with marginalized populations and I believe she will form strong and successful connections with our families and students,” Superintendent Andy Gardner said. “Furthermore, our new partnership with LBCC will create synergy between our two organizations for our current students, and many of their future students.” 

Nava-Costales currently serves as the district’s Ombudsperson until she transitions into the executive director role on June 26. Prior to her work with GAPS, she worked at an outpatient clinic helping her patients navigate mental health crises, allowing her to bring a trauma informed lens to this complex work. She has a Master’s in Clinical Social Work from Portland State University, and a Bachelor’s in Ethnic Studies from the University of Oregon. Read more about Nava-Costales in this press release

“It is an immense honor to have been selected to lead this work. I am excited to bring my knowledge and lived experience to this platform and collaborate with such passionate educators and staff,” Nava-Costales said. “I look forward to the growth and positive change we can create for all of our students within the district.”

Nava-Costales will also lead the Welcome Center, which provides space for GAPS families to receive assistance in Spanish.

In addition to the district’s new EDI executive director, an intergovernmental agreement with LBCC will allow the district to access the expertise of the Institutional Equity, Diversity and Inclusion unit that is being championed by Jason J. Dorsette, Chief Equity Officer and Executive Director at the College. Dorsette and his team will support GAPS’ equity efforts by assisting in the development of an agenda for an Equity Group, as well as provide informal guidance to the district’s EDI department. The team will also facilitate collaborative professional learning opportunities for GAPS’ employees to engage with LBCC employees as it relates to the development and implementation of an equity-centered recruitment and retention program for marginalized employees. 

“I am thrilled for GAPS and LBCC to take our equity partnership to the next level through this agreement,” said Dr. Lisa Avery, LBCC President. “Jason Dorsette’s contributions to the learning community for GAPS and LBCC employees will be valuable, and I’m also looking forward to close collaboration with Kelsey Nava-Costales in her new role.” GAPS and LBCC have long collaborated on student success issues. “Students will directly benefit from our teams working directly together on a shared equity agenda,” Avery added.

Jason J. Dorsette, Chief Equity Officer and Executive Director for Linn-Benton Community College

Jason J. Dorsette, Chief Equity Officer and Executive Director for Linn-Benton Community College

Dorsette will also provide guidance to GAPS on hiring processes and will develop a process focused towards the outcome of a representative workforce. Lastly, Dorsette will support GAPS schools as they respond to racial bias incidents. 

“Greater Albany Public Schools (GAPS) is one of our college’s largest feeder school systems, and my team and I are excited to take part in strengthening our existing relationship with GAPS, using an equity lens as our compass,” Dorsette said. “Most importantly, I applaud GAPS Superintendent Andy Gardner and LBCC President Lisa Avery for their innovative and collaborative approach to addressing our local educational equity challenges. I look forward to working with Executive Director Nava-Costales and their team.”

Dorsette is a PhD candidate in Oregon State University’s Language, Educational Policy, and Equity program. He also holds his bachelor of arts in history and middle grade education and a master’s in public policy and administration from North Carolina Central University. Civically, Dorsette serves as the President of the Linn Benton NAACP Branch and as the Vice Chair of the Community Services Consortium Advisory Board — a state designated community action agency that offers a wide range of programs and services that aim to support individuals that are experiencing housing issues, poverty, and food insecurities throughout Linn, Benton, and Lincoln counties.

“GAPS and LBCC have a shared goal of student success and continued learning within our community. Albany is growing and the demographics of our student population are changing each year. The partnership with LBCC aims to strengthen our community as a whole, widening our EDI efforts, encouraging higher graduation rates, increasing college preparedness and thus student success in the long term,” Nava-Costales said. “GAPS looks to build bridges beyond high school completion and create avenues for our students to flourish from kindergarten to adulthood.” 


Nueva asociación de liderazgo para fortalecer los esfuerzos de equidad del distrito

La Srta. Nava-Costales actualmente se desempeña como Facilitadora Cultural y de Equidad del distrito hasta que haga la transición al puesto de directora ejecutiva el 26 de junio. Antes de su trabajo con GAPS, trabajó en una clínica para pacientes ambulatorios, ayudando a sus pacientes a superar las crisis de salud mental, lo que le permitió aportar una perspectiva informada sobre el trauma a este complejo trabajo. Tiene una Maestría en Trabajo Social Clínico de la Universidad Estatal de Portland y una Licenciatura en Estudios Étnicos de la Universidad de Oregon. Lea más sobre Nava-Costales en este comunicado de prensa

“Es un inmenso honor haber sido seleccionada para liderar este trabajo. Estoy emocionada de traer mi conocimiento y experiencia vivida a esta plataforma y colaborar con educadores y personal tan apasionados”, dijo Nava-Costales. “Espero con ansias el crecimiento y el cambio positivo que podemos crear para todos nuestros estudiantes dentro del distrito”.

Nava-Costales también dirigirá el Centro de Bienvenida, que brinda espacio para que las familias de GAPS reciban asistencia en español.

Además de la nueva directora ejecutiva de EDI del distrito, un acuerdo intergubernamental con LBCC permitirá que el distrito acceda a la experiencia de la unidad de Equidad Institucional, Diversidad e Inclusión, que está siendo defendida por el Sr. Jason J. Dorsette, Director de Equidad y Director Ejecutivo del Colegio Superior. El Sr. Dorsette y su equipo apoyarán los esfuerzos de equidad de GAPS, al ayudar en el desarrollo de una agenda para un Grupo de Equidad, así como brindar orientación informal al departamento de EDI del distrito. El equipo también facilitará oportunidades de aprendizaje profesional colaborativo, para que los empleados de GAPS interactúen con los empleados de LBCC, en lo que respecta al desarrollo e implementación de un programa de contratación y retención centrado en la equidad para empleados marginados.

“Estoy encantada de que GAPS y LBCC lleven nuestra asociación de capital al siguiente nivel a través de este acuerdo”, dijo la Dra. Lisa Avery, presidenta de LBCC. “Las contribuciones del Sr. Jason Dorsette a la comunidad de aprendizaje para los empleados de GAPS y LBCC serán valiosas, y también espero colaborar estrechamente con la Srta. Kelsey Nava-Costales en su nuevo cargo”. GAPS y LBCC han colaborado durante mucho tiempo en temas de éxito estudiantil. “Los estudiantes se beneficiarán directamente de que nuestros equipos trabajen directamente juntos en una agenda de equidad compartida”, agregó la Sra. Avery.

El Sr. Dorsette también brindará orientación a GAPS sobre los procesos de contratación y desarrollará un proceso centrado en el resultado de una fuerza laboral representativa. Por último, el Sr. Dorsette apoyará a las escuelas de GAPS en su respuesta a los incidentes de prejuicios raciales. 

“Las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS, por sus siglas en inglés) son uno de los sistemas de escuelas preparatorias más grandes de nuestra universidad, y mi equipo y yo estamos emocionados de participar en el fortalecimiento de nuestra relación existente con GAPS, usando un lente de equidad como nuestra brújula”, dijo el Sr. Dorsette. “Lo que es más importante, aplaudo al superintendente de GAPS, Sr. Andy Gardner, y a la presidenta de LBCC, Sra. Lisa Avery, por su enfoque innovador y colaborativo para abordar nuestros desafíos de equidad educativa local. Espero trabajar con la directora ejecutiva Nava-Costales y su equipo”.

El Sr. Dorsette es candidato a doctorado en el programa de Idioma, Política Educativa y Equidad de la Universidad Estatal de Oregon. También tiene una licenciatura en historia y educación de grado medio y una maestría en política pública y administración de la Universidad Central de Carolina del Norte. Desde el punto de vista cívico, el Sr. Dorsette se desempeña como presidente de la sucursal NAACP de Linn Benton y como vicepresidente de la Junta Asesora del Consorcio de Servicios Comunitarios, una agencia de acción comunitaria designada por el Estado, que ofrece una amplia gama de programas y servicios que tienen como objetivo apoyar a las personas que están experimentando problemas de vivienda, pobreza e inseguridad alimentaria en los Condados de Linn, Benton y Lincoln.

“GAPS y LBCC tienen un objetivo compartido de éxito estudiantil y aprendizaje continuo dentro de nuestra comunidad. Albany está creciendo y la demografía de nuestra población estudiantil cambia cada año. La asociación con LBCC tiene como objetivo fortalecer nuestra comunidad en su conjunto, ampliando nuestros esfuerzos de EDI, fomentando tasas de graduación más altas, aumentando la preparación para la universidad y, por lo tanto, el éxito de los estudiantes a largo plazo”, dijo la Srta. Nava-Costales. “GAPS busca construir puentes más allá de la finalización de la escuela preparatoria y crear vías para que nuestros estudiantes prosperen desde el Kínder hasta la edad adulta”. 

GAPS celebrates retiring staff 2022-23 / GAPS celebra miembros del personal que se jubilaron 2022-23

Posted on: June 14, 2023

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Photos (courtesy of Amanda Miles)

On June 1, GAPS celebrated 28 staff members who retired during the 2022-23 academic school year. These staff members have been instrumental in educating and caring for students. Retiring staff members are listed below:

Classified Staff

Shannan Billman
Years of Service: 10
Current Position: Behavior Resource Assistant at Sunrise Elementary School

Skip Bullock
Years of Service: 5
Current Position: Bus Driver
Lois Corbett
Years of Service: 16
Current Position: Special Education Assistant at Tangent Elementary School
Eyvonne Darling
Years of Service: 33
Current Position: Food Service Assistant at South Albany High School
Rosemarie Freebourn
Years of Service: 5
Current Position: Personal Care Assistant at Calapooia Middle School
Renee Hall
Years of Service: 11
Current Position: Special Education Assistant at South Shore Elementary School
Susan Hamlin
Years of Service: 10
Current Position: Food Service Assistant at Tangent Elementary School
Sue Hendrickson
Years of Service: 3
Current Position: Special Education Assistant and Food Service Assistant at Tangent Elementary School and Central Elementary School
Gregory Lewis
Years of Service: 8
Current Position: Custodian at Calapooia Middle School
Eric Lindstrom
Years of Service: 11
Current Position: Maintenance Specialist
David Meyer
Years of Service: 11
Current Position: School Bus Attendant
Teresa Mitchell-Grenz
Years of Service: 26
Current Position: Special Education Assistant at Waverly Elementary School
Robert Pucillo
Years of Service: 17
Current Position: Network Technician
Nancy Roehrich
Years of Service: 43
Current Position: Special Education Assistant at Timber Ridge School
Nancy Sublette
Years of Service: 16
Current Position: Bus Driver
Stephanie Sunseri
Years of Service: 27
Current Position: Special Education Assistant at Waverly Elementary School
Dorothy Thomas
Years of Service: 25
Current Position: Bookkeeper
Kristy Welch
Years of Service: 17
Current Position: Special Education Assistant at Meadow Ridge Elementary School
Nancy Whitley
Years of Service: 12
Current Position: Personal Care Assistant at Lafayette Elementary School

Certified Staff

Gina Ayers
Years of Service: 10
Current Position: Assistant Principal at South Albany High School
Brian Badger
Years of Service: 28
Current Position: Foundational Skills Teacher at South Albany High School
Laura Bussard
Years of Service: 22
Current Position: Grade 2 Teacher at Waverly
Christy Gill
Years of Service: 2
Current Position: Principal at Meadow Ridge Elementary School
Marlana Graham
Years of Service: 34
Current Position: Kindergarten Teacher at Meadow Ridge Elementary School
Margaret Phillips
Years of Service: 38
Current Position: Kindergarten Teacher at Meadow Ridge Elementary School
Lauri Renshaw
Years of Service: 30
Current Position: Language Arts Teacher at North Albany Middle School
Jane Traylor
Years of Service: 10
Current Position: Resource Teacher at Oak Grove Elementary School
Tracy Zimmerman
Years of Service: 16
Current Position: Grade 2 Teacher at Waverly Elementary School

GAPS celebra miembros del personal que se jubilaron 2022-23

Fotos (cortesía de Amanda Miles)

El 1ro de junio, GAPS celebró a 28 miembros del personal que se jubilaron durante el año escolar académico 2022-23. Estos miembros del personal han sido fundamentales en la educación y la atención de los estudiantes. Los miembros del personal que se jubilan se enumeran a continuación:

Personal Clasificado

Shannan Billman
Años de servicio: 10
Puesto actual: Asistente del Salón de Recursos de Comportamiento en la primaria Sunrise Elementary School

Skip Bullock
Años de servicio: 5
Puesto actual: Conductor de Autobús
Lois Corbett
Años de servicio: 16
Puesto actual: Asistente de Educación Especial en la primaria Tangent Elementary School
Eyvonne Darling
Años de servicio: 33
Puesto actual: Asistente de Servicio de Alimentos en la preparatoria South Albany High School
Rosemarie Freebourn
Años de servicio: 5
Puesto actual: Asistente de Cuidado Personal en la secundaria Calapooia Middle School
Renee Hall
Años de servicio: 11
Puesto actual: Asistente de Educación Especial en la primaria South Shore Elementary School
Susan Hamlin
Años de servicio: 10
Puesto actual: Asistente de Servicio de Alimentos en la primaria Tangent Elementary School
Sue Hendrickson
Años de servicio: 3
Puesto actual: Asistente de Educación Especial y Asistente de Servicio de Alimentos en las primarias Tangent Elementary School y Central Elementary School
Gregory Lewis
Años de servicio: 8
Puesto actual: Conserje en la secundaria Calapooia Middle School
Eric Lindstrom
Años de servicio: 11
Puesto actual: Especialista en Mantenimiento
David Meyer
Años de servicio: 11
Puesto actual: Asistente de Autobús Escolar
Teresa Mitchell-Grenz
Años de servicio: 26
Puesto actual: Asistente de Educación Especial en la primaria Waverly Elementary School
Robert Pucillo
Años de servicio: 17
Puesto actual: Técnico de Redes Informáticas
Nancy Roehrich
Años de servicio: 43
Puesto actual: Asistente de Educación Especial en la escuela Timber Ridge School
Nancy Sublette
Años de servicio: 16
Puesto actual: Conductora de Autobús
Stephanie Sunseri
Años de servicio: 27
Puesto actual: Asistente de Educación Especial en la primaria Waverly Elementary School
Dorothy Thomas
Años de servicio: 25
Puesto actual: Encargada en llevar libros de contabilidad
Kristy Welch
Años de servicio: 17
Puesto actual: Asistente de Educación Especial en la primaria Meadow Ridge Elementary School
Nancy Whitley
Años de servicio: 12
Puesto actual: Asistente de Cuidado Personal en la primaria Lafayette Elementary School

Personal Certificado

Gina Ayers
Años de servicio: 10
Puesto actual: Subdirectora en la preparatoria South Albany High School
Brian Badger
Años de servicio: 28
Puesto actual: Maestro de Habilidades Fundamentales en la preparatoria South Albany High School
Laura Bussard
Años de servicio: 22
Puesto actual: Maestra de 2do grado en la primaria Waverlyy
Christy Gill
Años de servicio: 2
Puesto actual: Directora en la primaria Meadow Ridge Elementary School
Marlana Graham
Años de servicio: 34
Puesto actual: Maestra de Kínder en la primaria Meadow Ridge Elementary School
Margaret Phillips
Años de servicio: 38
Puesto actual: Maestra de Kínder en la primaria Meadow Ridge Elementary School
Lauri Renshaw
Años de servicio: 30
Puesto actual: Maestra de Artes del Lenguaje en la secundaria North Albany Middle School
Jane Traylor
Años de servicio: 10
Puesto actual: Maestra del Salón de Recursos en la primaria Oak Grove Elementary School
Tracy Zimmerman
Años de servicio: 16
Puesto actual: Maestra de 2do grado en la primaria Waverly Elementary School

AOS graduate, Jedidiah Lopez Goodenough, strives for a better future / El graduado de AOS, Jedidiah Lopez Goodenough, lucha por un futuro mejor

Posted on: June 9, 2023

The Albany Options School graduation will be held at 7 p.m. on Friday, June 9 at the Albany Performing Arts Center at West Albany High School. The school will graduate 55 students. Jedidiah Lopez Goodenough will be the student speaker. AOS also offers a program designed to help students prepare for the GED. This year, 49 students earned their GED through Albany Options.

Jedidiah Lopez Goodenough will be among the 55 students graduating from Albany Options School Friday evening. He is proud of where he is now as it’s been a long road for this 19-year-old to earn his diploma, but his educational journey is just beginning.

Prior to joining AOS, Lopez Goodenough attended other high schools outside of the Albany area. “I wanted to get my diploma so I enrolled myself into a high school again for a fifth year after not being able to attend high school for two years,” he said. “I wanted to get it done and they gave me an opportunity to complete it.”

The small school environment and connections with teachers were a factor in his success at AOS. In particular, science teacher Blake Looney and writing teacher Dari Lawrie, had a positive impact on his education. 

Lopez Goodenough was able to take a college course, Writing 121, at AOS. He earned an A in the class, and also earned college credits which will transfer to Linn-Benton Community College. “I don’t think I would have been able to pass the class with an A if I didn’t have Ms. Lawrie,” he said. 

At LBCC, Lopez Goodenough will study psychology with plans to transfer to a four-year college. He has applied for numerous scholarships, but will also access the Oregon Promise Grant and federal Pell Grant for education funds. He plans on becoming a counselor and helping people work through mental illnesses. Members of his family have struggled with mental health issues in the past, he said. “I want to help people understand themselves and the world around them better, and walk them through getting better,” explained Lopez Goodenough. 

His positive attitude certainly influenced his time at AOS, as well as his peers. “I’ve come from a huge background of poverty and struggle, but I feel like there is a time where you have to realize if people around you are making the wrong decision, all that’s left is the right decision,” he said. “Strive for a better you. Strive for a better future where you see yourself. Work hard and your effort will pay off.”


El graduado de AOS, Jedidiah Lopez Goodenough, lucha por un futuro mejor

La graduación de la escuela Albany Options School, se llevará a cabo a las 7 p.m. el viernes 9 de junio en el Centro de Artes Escénicas de Albany en la preparatoria West Albany High School. La escuela graduará a 55 estudiantes. El estudiante Jedidiah López Goodenough será el orador estudiantil. AOS también ofrece un programa diseñado para ayudar a los estudiantes a prepararse para la Certificación equivalente del diploma de preparatoria (GED, por sus siglas en inglés). Este año, 49 estudiantes obtuvieron su GED a través de la escuela Albany Options.

Jedidiah Lopez Goodenough, estará entre los 55 estudiantes que se graduarán de la Escuela Albany Options School (AOS, por sus siglas en inglés) este viernes por la noche. Está orgulloso de dónde está ahora, ya que ha sido un largo camino para que este joven de 19 años obtenga su diploma, pero su viaje educativo apenas comienza.

Antes de llegar a AOS, el estudiante López Goodenough asistió a otras escuelas preparatorias fuera del área de Albany. “Quería obtener mi diploma, así que me inscribí en una escuela preparatoria nuevamente por quinto año después de no poder asistir a la escuela preparatoria durante dos años”, dijo. “Quería terminarlo y me dieron la oportunidad de completarlo”.

El ambiente de una escuela pequeña y las conexiones con los maestros fueron un factor en su éxito en AOS. En particular, el maestro de ciencias Sr. Blake Looney y la maestra de escritura Sra. Dari Lawrie tuvieron un impacto positivo en su educación. 

El estudiante Lopez Goodenough pudo tomar un curso universitario, Escritura 121, en AOS. Obtuvo una A en la clase y también obtuvo créditos universitarios que se transferirán al Colegio Superior Comunitario -Linn-Benton Community College (LBCC, por sus siglas en inglés). “No creo que hubiera podido aprobar la clase con una A si no hubiera tenido a la Sra. Lawrie”, dijo.

En LBCC, el estudiante Lopez Goodenough estudiará psicología con planes de transferirse a una universidad de cuatro años. Ha solicitado numerosas becas, pero también accederá a la Beca “Oregon Promise” y la Beca federal Pell para fondos educativos. Planea convertirse en consejero y ayudar a las personas a superar enfermedades mentales. Los miembros de su familia han luchado con problemas de salud mental en el pasado, dijo. “Quiero ayudar a las personas a comprenderse mejor a sí mismas y al mundo que las rodea, y guiarlas para que mejoren”, explicó López Goodenough. 

Su actitud positiva ciertamente influyó en su tiempo en AOS, así como en sus compañeros. “Vengo de un entorno enorme de pobreza y lucha, pero siento que hay un momento en el que tienes que darte cuenta de que, si las personas que te rodean están tomando la decisión equivocada, todo lo que queda es la decisión correcta”, dijo. “Esfuérzate por ser mejor. Lucha por un futuro mejor donde te veas a ti mismo. Trabaja duro y tu esfuerzo valdrá la pena.”

SAHS graduate, Ziah Barron, celebrates the SA community / El graduado de SAHS, Ziah Barron, celebra a la comunidad de SA

Posted on: June 8, 2023

The South Albany High School graduation was held at 7 p.m. on Tuesday, June 6 at the Redhawk Stadium at South Albany High School. The school graduated 273 students.

Ziah Barron

For Ziah Barron, involvement in South Albany High School’s clubs, sports, and activities has provided him a way to get involved and become more outgoing – “My freshman year I was a quiet and shy kid, but the various opportunities at South Albany, including AVID and leadership, helped me to come out of my shell and blossom into who I am today.” 

Barron, a graduating senior, has participated in student government, leadership, cross country, swim, track and field, and the gaming club (SAIGA). Barron has served as president and vice president in the South Albany Youth Activism club (SAYA); the historian and secretary to South Albany’s Key Club; as well the public relations manager for South Albany’s branch of the Family Career and Community Leaders of America (FCCLA). Barron also served as a class representative his sophomore and junior years, as well the student body president his senior year. Additionally, Barron has served as a high school blood drive manager for the American Red Cross, and has worked at the Albany Community Pool. 

In the fall, Barron will dual enroll at Linn-Benton Community College and Oregon State University, where he will study biology with an emphasis in marine sciences. He is interested in becoming a marine biologist or an aquarist so he can pursue his love of marine life. 

Advancement Via Individual Determination (AVID) has played a major role in Barron’s high school career. Barron has participated in AVID for six years, even volunteering to participate in AVID leadership. AVID works to close the opportunity gap by supporting students in completing college entrance requirements and providing career preparation support. South Albany, as a nationally recognized demonstration school for AVID, also provides students the opportunity to volunteer through AVID leadership. AVID leadership is a club at South that AVID students can participate in to help organize events and actively support the program. 

Through AVID, students are assigned an AVID advisor who will support them for all four years of high school. Barron’s advisor, Elyse Lipke, provided essential support to her students. “It was really nice because it established a ‘home’ on campus for me. If I was ever struggling I knew I could go to Ms. Lipke’s room,” Barron said. Barron also mentioned his leadership and student government advisor, Kelle Angel, as a notable influence on his high school experience and an amazing role model for her students. 

Ultimately, South’s sense of community provided Barron with the resources to grow as a person. South was always a welcoming place to be himself. Barron explained, “We are a Redhawk family with a real feeling of camaraderie and community.”


El graduado de SAHS, Ziah Barron, celebra a la comunidad de SA

La graduación de la preparatoria South Albany High School se llevó a cabo el martes, 6 de junio a las 7 p.m. en el estadio Redhawk Stadium en South Albany High School. La escuela graduó a 273 estudiantes.

Ziah Barron

Para Ziah Barron, la participación en los clubes, deportes y actividades de South Albany High School (SAHS o SA por sus siglas en inglés) le ha brindado una manera de involucrarse y volverse más extrovertido. “Mi primer año era un niño tranquilo y tímido, pero las diversas oportunidades de South Albany, incluyendo AVID y liderazgo, me ayudaron a ‘salir de mi caparazón’ y convertirme en lo que soy hoy”, dijo el estudiante Barron.

El estudiante Barron, un estudiante de último año que se gradúa, ha participado en el gobierno estudiantil, liderazgo, campo travieso, natación, atletismo y el club de juegos (SAIGA por su siglas en inglés). Se ha desempeñado como presidente y vicepresidente del club de activismo de los jóvenes de South Albany (SAYA por sus siglas en inglés), y como historiador y secretario del Key Club. Además, el estudiante Barron se ha ofrecido como voluntario como gerente de relaciones públicas para la sucursal de South Albany organización estudiantil Family Career and Community Leaders of America (FCCLA por sus siglas en inglés: Líderes familiares, profesionales y comunitarios de los Estados Unidos). Barron también se desempeñó como representante de la clase en su segundo y tercer año, así como presidente del cuerpo estudiantil en su último año. Se ha desempeñado como gerente de donación de sangre para la Cruz Roja Estadounidense y ha trabajado en Albany Community Pool (Piscina comunitaria de Albany).

En otoño, el estudiante Barron tendrá doble matrícula en Linn-Benton Community College (Colegio comunitario de los Condados de Linn-Benton) y Oregon State University (Universidad Estatal de Oregon), donde estudiará biología con énfasis en ciencias marinas. Está interesado en convertirse en biólogo marino o persona que administra acuarios para poder dedicarse a su amor por la vida marina.

El programa Advancement Via Individual Determination (AVID por sus siglas en inglés, Avance a través de la Determinación Individual) ha desempeñado un papel importante en la carrera de preparatoria del estudiante Barron. El estudiante Barron ha participado en AVID durante seis años, incluso se ofreció como voluntario para participar en el liderazgo de AVID. AVID trabaja para cerrar la brecha de oportunidades apoyando a los estudiantes para que completen los requisitos de ingreso a la universidad y brindando apoyo para la preparación profesional. La preparatoria South Albany, como una escuela de demostración reconocida a nivel nacional para AVID, también brinda a los estudiantes la oportunidad de ser voluntarios mediante el liderazgo de AVID. El liderazgo de AVID es un club de South en el que los estudiantes de AVID pueden participar para ayudar a organizar eventos y apoyar activamente el programa.

A través de AVID, a los estudiantes se les asigna un asesor de AVID que los apoyará durante los cuatro años de la escuela preparatoria. La asesora del estudiante Barron, Sra. Elyse Lipke, brindó un apoyo esencial a sus estudiantes. “Fue realmente agradable porque estableció un ‘hogar’ en el campus para mí. Si alguna vez tenía problemas, sabía que podía ir al salón de la Sra. Lipke”, dijo el estudiante Barron. Barron también mencionó a su asesora de liderazgo y gobierno estudiantil, Kelle Angel, como una influencia notable en su experiencia en la escuela secundaria y un modelo a seguir increíble para sus estudiantes.

En definitiva, el sentido de comunidad de la preparatoria South proporcionó al estudiante Barron los recursos para crecer como persona. La preparatoria South siempre fue un lugar acogedor para ser él mismo. El estudiante Barron explicó: “Somos una familia Redhawk con un sentimiento real de camaradería y comunidad”.