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GAPS, classified employee association reach tentative agreement for 2023-26 contract

Posted on: December 15, 2023

Update: The payroll team sent out the $350 appreciation bonus to all classified staff on Wednesday, December 20, 2023. This payment was separate from the usual employee paycheck, which will be sent out on the last work day of the month. 

On Tuesday, Greater Albany Public Schools reached a tentative agreement with the Greater Albany Association of Classified Employees (GA-ACE) for the association’s 2023-26 contract.

GA-ACE represents approximately 350 employees who hold job titles such as behavioral assistants, bus drivers, custodians, food service workers, support services such as secretaries, maintenance staff, and many more.

“I’d like to thank the association’s bargaining team for their dedication to reaching an agreement that benefits both our employees and students,” said GAPS Superintendent Andy Gardner. “It has been a long process to reach this three-year agreement and give stability – not just to the contract, but to these valuable relationships. This stability is foundational to our team’s ability to provide the best education possible for Albany students.”

GA-ACE President Helen Jacobs shared Superintendent Gardner’s sentiment stating, “As the leader of GA-ACE, I’d like to thank my bargaining team and members for their continued fight for a living wage and the contract improvements classified workers need.” She also thanked the district’s bargaining team for working through a 22-hour mediation session earlier this week to reach the association’s 2023-26 contract. 

Some of the highlights of the tentative agreement include: 

  • The district will pick-up the members’ 6 percent classified employee PERS contribution, resulting in a 5.8 percent financial benefit to the employee. This will take effect on the December 2023 paycheck. 
  • Classified employees will receive a one-time $350 payment.
  • Step increases have been modified to give classified employees higher starting pay and the potential to earn more in longevity pay over the course of their career with GAPS. Additionally, step increases are now standardized with a 3 percent increase for each step an employee reaches. 
  • Cost-of-living pay increases of 2.25 percent for year 1 of the contract; 4 percent for year 2; and between 3-5 percent for year 3 (depending on the U.S. Consumer Price Index).
  • Overall, the three-year package, which includes PERS and cost-of-living pay increases, will result in an approximate increase of 15.25 percent over the next three years. 

“We believe these financial benefits provide significant relief against inflation and put us on a very competitive scale with other districts and local employers,” Gardner said. “We also believe this can help stabilize staffing, which ultimately helps our team and our students.”

Prior to reaching the tentative agreement, several areas in the contract had already been addressed separately, such as an increase in pay for hard-to-fill positions including bus drivers, and a memorandum of understanding to hire classified employees based on experience.

The tentative agreement will now move on to be ratified by the members of GA-ACE on Friday, Dec. 15. The GAPS Board of Directors will also address the contract at a Special Board meeting at 4 p.m. on Monday, Dec. 18 at the District Office.


GAPS y la Asociación de Empleados Clasificados llegaron a un acuerdo tentativo para el contrato del 2023-26

Actualización: El equipo de nóminas envió el bono de apreciación de $350 a todo el personal clasificado el miércoles 20 de diciembre de 2023. Este pago fue separado del cheque de pago habitual de los empleados, que se enviará el último día laborable del mes.

El martes, el Distrito de las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS), llego a un acuerdo tentativo con la Asociación de Empleados Clasificados de Greater Albany (GA-ACE, por sus siglas en inglés) para el contrato de la asociación del 2023-26.

GA-ACE representa aproximadamente a 350 empleados con títulos laborales como asistentes de apoyo conductual, conductores de autobús, conserjes, trabajadores del servicio de alimentos, servicios de apoyo como secretarios, personal de mantenimiento y muchos más.

“Me gustaría agradecer al equipo de negociaciones de la asociación por su dedicación para alcanzar un acuerdo que beneficiara, tanto a nuestros empleados como a los estudiantes”, dijo el Superintendente de GAPS, Sr. Andy Gardner. “Ha sido un largo proceso de tres años, para llegar a este acuerdo y proporcionar estabilidad, no solo al contrato, sino también a estas valiosas relaciones. Esta estabilidad es fundamental para la capacidad de nuestro equipo, de poder brindar la mejor educación posible para los estudiantes de Albany”.

La Presidenta de GA-ACE, Sra. Helen Jacobs, compartió el sentimiento del Superintendente Gardner al afirmar: “Como líder de GA-ACE, me gustaría agradecer a mi equipo de negociaciones y a los miembros por su lucha continua por un salario digno y las mejoras en el contrato que necesitan los trabajadores clasificados”. También agradeció al equipo de negociaciones del distrito, por trabajar durante una sesión de mediación de 22 horas a principios de esta semana para llegar al contrato de la asociación del 2023-26.

Algunos de los puntos destacados del acuerdo tentativo incluyen: 

  • El distrito asumirá la contribución del 6 por ciento de PERS (Sistema de Retiro de Empleados Públicos) de los miembros, lo que resultará en un beneficio financiero del 5.8 por ciento para el empleado. Esto entrará en vigencia en el cheque de pago de diciembre de 2023.
  • Los empleados clasificados recibirán un pago único de $350.
  • Se han modificado las escalas salariales, para brindar a los empleados clasificados un salario inicial más alto y el potencial de ganar más en pagos de longevidad a lo largo de su carrera en GAPS. Además, las escalas salariales ahora se han estandarizado con un aumento del 3 por ciento para cada paso que un empleado alcance.
  • Aumentos salariales por costo de vida del 2.25 por ciento para el 1er año del contrato; 4 por ciento para el 2do año, y entre 3-5 por ciento para el 3er año (dependiendo del Índice de Precios al Consumidor de EE. UU.).
  • En general, el paquete de tres años, que incluye los aumentos de PERS y los aumentos salariales por costo de vida, resultará en un aumento aproximado del 15.25 por ciento durante los próximos tres años.

“Creemos que estos beneficios financieros, brindan un alivio significativo contra la inflación y nos sitúan en una escala muy competitiva con otros distritos y empleadores locales”, dijo el Sr. Gardner. “También creemos que esto puede ayudar a estabilizar la dotación de personal, lo que en última instancia ayuda a nuestro equipo y a nuestros estudiantes”.

Antes de llegar al acuerdo tentativo, varias áreas del contrato ya se habían abordado por separado, como un aumento en el pago para posiciones difíciles de cubrir, incluyendo los conductores de autobús, y un memorando de entendimiento para contratar empleados clasificados basado en su experiencia.

El acuerdo tentativo pasará ahora a ser ratificado por los miembros de GA-ACE, el viernes 15 de diciembre. La Mesa Directiva de GAPS también abordará el contrato en una reunión especial de la Mesa Directiva a las 4 p.m. el lunes 18 de diciembre en la Oficina del Distrito. 

Farm to School program enriches student education through fresh, healthy foods / El programa llamado “Farm to School” (Granja a la Escuela) enriquece la educación de los estudiantes a través de alimentos frescos y saludables.

Posted on: November 14, 2023

Farm to School program enriches student education through fresh, healthy foods

Recently, Greater Albany Public Schools was awarded a $100,000 grant from the U.S. Department of Agriculture to implement the Patrick Leahy Farm to School (F2S) program in several elementary schools across the district. F2S aims to make agricultural education available to all children, support local farms, and strengthen the community. 

Our grant through the USDA is part of bigger initiatives around nutrition security: consistent and equitable access to healthy, safe, and affordable food essential to health and well-being,” said Stacey Lee, GAPS K-12 curriculum coordinator. “We’re grateful for this funding, our partners at Corvallis Environmental Center, and the teachers whose classes are participating.” 

This program impacts more than 1,200 Albany students in a variety of ways. F2S includes classroom Food Adventures, farm field trips, garden lessons, and community night events with tastings from local farms. GAPS has partnered with the Corvallis Environmental Center (CEC) to create an enriching experience for students using local, sustainable produce.

Food Adventures include monthly experiential lessons where students have the opportunity to cook and eat fresh, local foods. The CEC provides a F2S educator to lead students through simple recipes utilizing fresh produce grown in and around Linn county. Students are encouraged to try new foods as they learn about nutrition and healthy eating. The activities connect food preparation and consumption with grade-level math, reading, writing, and science concepts. 

Students learn about food systems and local crops. At the same time, they learn how to prepare food and try new fruits and vegetables. All of this happens in fun, hands-on lessons that are purposefully designed to build community,” Lee added.

Additionally, the program facilitates student field trips to local farms and gardens. During the pilot testing of the program in the 2022-23 school year, students visited the CEC’s SAGE garden in Corvallis. There, students learned the role insects play in food production, the pollination process, and how plants develop. F2S field trips prioritize hands-on experiences as students learn about agriculture and nutrition in nature. Field trips will continue in the spring. 

Below are images from recent classroom Food Adventures at Periwinkle Elementary and Takena Elementary. Students cut and cooked green beans, carrots, onions, and garlic to create Haricots Verts, a french dish consisting of glazed veggies. 

Jump to photos.


El programa llamado “Farm to School” (Granja a la Escuela) enriquece la educación de los estudiantes a través de alimentos frescos y saludables.

Recientemente, las Escuelas Públicas de Greater Albany recibieron una subvención de $100,000 del Departamento de Agricultura de EE. UU. (USDA, por sus siglas en inglés) para implementar el programa Patrick Leahy Farm to School (F2S, por sus iniciales en inglés), en varias escuelas primarias de todo el distrito. F2S tiene como objetivo hacer que la educación agrícola esté disponible para todos los niños, apoyar a las granjas locales y fortalecer la comunidad.

“Nuestra subvención a través del USDA, es parte de iniciativas más amplias en torno a la seguridad nutricional: acceso consistente y equitativo a alimentos saludables, seguros y asequibles, esenciales para la salud y el bienestar”, dijo la Sra. Stacey Lee, Coordinadora del plan de estudios desde el Kínder hasta el 12° grado de GAPS. “Estamos agradecidos por esta financiación, nuestros socios del Centro Ambiental de Corvallis y los maestros cuyas clases participan”. 

Este programa impacta a más de 1200 estudiantes de Albany de diversas maneras. F2S incluye aventuras gastronómicas en el salón de clase, paseos escolares a granjas, lecciones de jardinería y eventos nocturnos comunitarios con degustaciones de granjas locales. GAPS se ha asociado con el Centro Ambiental de Corvallis (CEC, por sus siglas en inglés) ) para crear una experiencia enriquecedora para los estudiantes utilizando productos locales y sostenibles.

La aventura gastronómica incluye lecciones prácticas mensuales, donde los estudiantes tienen la oportunidad de cocinar y comer alimentos locales frescos. El CEC proporciona un educador de F2S para guiar a los estudiantes a través de recetas sencillas que utilizan productos frescos cultivados en el condado de Linn y sus alrededores. Se anima a los estudiantes a probar nuevos alimentos mientras aprenden sobre nutrición y alimentación saludable. Las actividades conectan la preparación y el consumo de alimentos con conceptos de matemáticas, lectura, escritura y ciencias del nivel de grado.

“Los estudiantes aprenden sobre sistemas alimentarios y cultivos locales. Al mismo tiempo, aprenden a preparar alimentos y prueban nuevas frutas y verduras. Todo esto sucede en lecciones prácticas y divertidas que están diseñadas específicamente para construir una comunidad”, agregó la Sra. Lee.

Además, el programa facilita visitas de estudiantes a granjas y jardines locales. Durante la prueba piloto del programa en el año escolar 2022-23, los estudiantes visitaron el jardín SAGE de CEC en Corvallis. Allí, los estudiantes aprendieron el papel que desempeñan los insectos en la producción de alimentos, el proceso de polinización y cómo se desarrollan las plantas. Las visitas de F2S priorizan las experiencias prácticas, a medida que los estudiantes aprenden sobre agricultura y nutrición en la naturaleza. Las visitas continuarán en la primavera.

A continuación, se muestran imágenes de recientes aventuras gastronómicas en los salones de clase de las escuelas primarias Periwinkle y Takena. Los estudiantes cortaron y cocinaron ejotes, zanahorias, cebollas y ajo para crear “Haricots Verts”, un plato francés que consiste en verduras glaseadas. 


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Academic All Star Awards November 2023 / Premios académicos “All Star” noviembre de 2023

Posted on: November 8, 2023

Academic All Star Awards November 2023

Español
Photos / Fotos

On Monday, November 7, the district recognized more than 100 students for their academic success in English language arts, mathematics, and science. Students were selected based on test scores from the previous academic school year and recognized by Superintendent Andy Gardner and the GAPS School Board. Below are the students’ names and photos. Great job, All Stars!

The ceremony can be viewed on YouTube.

 

Central Elementary
Principal Shannon Richards
Franklin Cunningham – English Language Arts
Finn Peutz – Mathematics
Samuel Ribera – English Language Arts
Cooper Jones – Mathematics
Kellen Meekins – English Language Arts and Mathematics
Parker Habelt -Science

Lafayette Elementary
Principal Elisa Stephens
Isabella Dominguez – English Language Arts
Zachary Hancock – Mathematics
Layne Armstrong – English Language Arts
Meadow Norberg – Mathematics
Lily Moorvartian – English Language Arts
Yarely Cortes Mendoza – Mathematics
Dixon Willard – Science

Liberty Elementary
Principal Jodi Dodd
Jane Darling – English Language Arts
Kahlan Meade – Mathematics
Knox Pouliot – English Language Arts
Zoe Juarez – Mathematics
Mason Hostetler – English Language Arts
William Poore – Mathematics and Science

Meadow Ridge Elementary
Principal Sunshine Price
Peyton Clark – English Language Arts
Sasha Kovich – Mathematics

North Albany Elementary
Principal Kilee Sowa
Truman Tichinin – English Language Arts
Gabriel Stein – Mathematics
Elliot Stevens – English Language Arts
Mason Maurer – Mathematics
Lia Tacchini – English Language Arts
Cameron Nichol – Mathematics
Natalie Bonnett – Science

Oak Elementary
Principal Jana Pierce
Ruby Workinger – English Language Arts
Daniel Lord – Mathematics
Lain Long – English Language Arts
Henry Rollins – Mathematics
Calvin Davis – English Language Arts
Aaron Greene – Mathematics
Gwyneth Sheppy – Science

Oak Grove Elementary
Principal Sue Turner
Brielle Skousen – English Language Arts
Ali Philips – Mathematics
Nathaniel Morris – English Language Arts
Lyla Sells – Mathematics
Garrett Schroeder – English Language Arts
Elaina Robinson – Mathematics
Braiden O’Neill – Science

Periwinkle Elementary
Principal Katelyn Lindsey
Elijah Gibson – English Language Arts and Mathematics
Fiona Snow Martin – English Language Arts and Mathematics
Grace Cox – English Language Arts and Mathematics
Isabelle Estevez – Science

South Shore Elementary
Principal Marcia Beltran
Lukas Rettmann – English Language Arts and Mathematics
Luis Zendejas Morales – English Language Arts
Bennett McKay – Mathematics
Aliyanah Lumpkin – English Language Arts and Science
Nora Johnson – Mathematics

Sunrise Elementary
Principal Bob Richards
Athena Noble – English Language Arts and Mathematics
Alicia Kivisto – English Language Arts
Elijah Farmer – Mathematics
Alexandria Sanderson – English Language Arts
Connor Herrling – Mathematics and Science

Tangent Elementary
Principal Gretchen Carter
Bronwyn Hughes – English Language Arts and Mathematics
Jaxon Bashaw – English Language Arts
Evelyn Bonifer – Mathematics
Kallie Elder – English Language Arts and Science
Lillyana Lambel – Mathematics

Waverly Elementary
Interim Principal Tabatha Cornelson 
Marissa Kolman – English Language Arts
Ezra Esqueda – Mathematics
Annabelle Helm – English Language Arts
Caterina Young – Mathematics
Jasper Johnson – English Language Arts, Mathematics, and Science

Calapooia Middle
Principal Tristan Heisley
Elizabeth Cantarero – English Language Arts
Jonah Gerard – Mathematics
Abigail Merrick – English Language Arts
Kevin Smith – Mathematics
Elissa Rivera – English Language Arts
Dashton Pappas – Mathematics
Ashton Stewart – Science

Memorial Middle
Principal Ken Gilbert
Peyton Meekins – English Language Arts
Alexandra Carney – English Language Arts
Amelia Martinez – English Language Arts
Kaden Truong – Mathematics
Joelle Huskey – English Language Arts and Mathematics
Alek Milburn – Science

North Albany Middle
Principal Bri Zika
Samuel Stein – English Language Arts
Penny Philips – Mathematics
Coltrane Reynolds – English Language Arts
Brahm Wheeler – Mathematics
Kalin Blaine – English Language Arts
Thomas Prislac – Mathematics
Chase Nonis – Science

Timber Ridge
Principal Jodi Dedera
Peter Reynders – English Language Arts
Austin Hackstedt – Mathematics
Ellie Richner – English Language Arts
Noah Salazar – Mathematics
Samuel Forty – Science
Benjamin Hernandez – English Language Arts and Mathematics
Adeline Winter – English Language Arts
Lily Richner – Mathematics
Kate Larsen – English Language Arts
Grace Reynders – Mathematics
Ronald Harvel – Science

Albany Options
Principal Mark Hannan
Evan Bumgarner – English Language Arts
Jarrett Williams – Mathematics
Cheyanne Hughes – Science

South Albany High
Principal John Hunter
Colin Chandler – English Language Arts
Sydney Smith – Mathematics
Emma Melton – Science

West Albany High
Acting Principal Rich Engel
Brynna Kenneke – English Language Arts
Aidan Richards – Mathematics and Science


Premios académicos “All Star” noviembre de 2022

El lunes, 7 de noviembre, el distrito reconoció a más de 100 estudiantes por su éxito académico en Artes del lenguaje inglés, Matemáticas y Ciencias. Los estudiantes fueron seleccionados basados en las puntuaciones de los exámenes del año escolar académico anterior y fueron reconocidos por el Superintendente Andy Gardner y la Mesa Directiva de GAPS. A continuación, se encuentran los nombres y fotos de los estudiantes. ¡Excelente trabajo, estudiantes “All Stars”!

La ceremonia se puede ver en YouTube.

Primaria Central
Directora Shannon Richards
Franklin Cunningham – Artes del idioma y literatura en inglés
Finn Peutz – Matemáticas
Samuel Ribera – Artes del idioma y literatura en inglés
Cooper Jones -Matemáticas
Kellen Meekins – Artes del idioma y literatura en inglés y Matemáticas
Parker Habelt – Ciencias

Primaria Lafayette
Directora Elisa Stephens
Isabella Dominguez – Artes del idioma y literatura en inglés
Zachary Hancock – Matemáticas
Layne Armstrong – Artes del idioma y literatura en inglés
Meadow Norberg – Matemáticas
Lily Moorvartian – Artes del idioma y literatura en inglés
Yarely Cortes Mendoza – Matemáticas
Dixon Willard – Ciencias

Primaria Liberty
Directora Jodi Dodd
Jane Darling – Artes del idioma y literatura en inglés
Kahlan Meade – Matemáticas
Knox Pouliot – Artes del idioma y literatura en inglés
Zoe Juarez – Matemáticas
Mason Hostetler – Artes del idioma y literatura en inglés
William Poore – Matemáticas y ciencias

Primaria Meadow Ridge
Directora Sunshine Price
Peyton Clark – Artes del idioma y literatura en inglés
Sasha Kovich – Matemáticas

Primaria North Albany
Directora Kilee Sowa
Truman Tichinin – Artes del idioma y literatura en inglés
Gabriel Stein – Matemáticas
Elliot Stevens – Artes del idioma y literatura en inglés
Mason Maurer – Matemáticas
Lia Tacchini – Artes del idioma y literatura en inglés
Cameron Nichol – Matemáticas
Natalie Bonnett – Ciencias

Primaria Oak
Directora Jana Pierce
Ruby Workinger – Artes del idioma y literatura en inglés
Daniel Lord – Matemáticas
Lain Long – Artes del idioma y literatura en inglés
Henry Rollins – Matemáticas
Calvin Davis – Artes del idioma y literatura en inglés
Aaron Greene – Matemáticas
Gwyneth Sheppy – Ciencias

Primaria Oak Grove
Directora Sue Turner
Brielle Skousen – Artes del idioma y literatura en inglés
Ali Philips – Matemáticas
Nathaniel Morris – Artes del idioma y literatura en inglés
Lyla Sells – Matemáticas
Garrett Schroeder – Artes del idioma y literatura en inglés
Elaina Robinson – Matemáticas
Braiden O’Neill – Ciencias

Primaria Periwinkle
Directora Katelyn Lindsey
Elijah Gibson – Artes del idioma y literatura en inglés
Fiona Snow Martin – Artes del idioma y literatura en inglés y Matemáticas
Grace Cox – Artes del idioma y literatura en inglés y Matemáticas
Isabelle Estevez – Ciencias

Primaria South Shore 
Directora Marcia Beltran
Lukas Rettmann – Artes del idioma y literatura en inglés y Matemáticas
Luis Zendejas Morales – Artes del idioma y literatura en inglés
Bennett McKay – Matemáticas
Aliyanah Lumpkin – Artes del idioma y literatura en inglés y ciencias
Nora Johnson – Matemáticas

Primaria Sunrise
Director Bob Richards
Athena Noble – Artes del idioma y literatura en inglés y Matemáticas
Alicia Kivisto – Artes del idioma y literatura en inglés
Elijah Farmer – Matemáticas
Alexandria Sanderson – Artes del idioma y literatura en inglés
Connor Herrling -Matemáticas y ciencias

Primaria Tangent 
Directora Gretchen Carter
Bronwyn Hughes – Artes del idioma y literatura en inglés y Matemáticas
Jaxon Bashaw – Artes del idioma y literatura en inglés
Evelyn Bonifer – Matemáticas
Kallie Elder – Artes del idioma y literatura en inglés y ciencias
Lillyana Lambel – Matemáticas

Primaria Waverly
Directora interina Tabatha Cornelson 
Marissa Kolman – Artes del idioma y literatura en inglés
Ezra Esqueda – Matemáticas
Annabelle Helm – Artes del idioma y literatura en inglés
Caterina Young – Matemáticas
Jasper Johnson – Artes del idioma y literatura en inglés, Matemáticas, y ciencias

Secundaria Calapooia 
Director Tristan Heisley
Elizabeth Cantarero – Artes del idioma y literatura en inglés
Jonah Gerard – Matemáticas
Abigail Merrick – Artes del idioma y literatura en inglés
Kevin Smith – Matemáticas
Elissa Rivera – Artes del idioma y literatura en inglés
Dashton Pappas – Matemáticas
Ashton Stewart – Ciencias

Secundaria Memorial
Director Ken Gilbert
Peyton Meekins – Artes del idioma y literatura en inglés
Alexandra Carney – Artes del idioma y literatura en inglés
Amelia Martinez – Artes del idioma y literatura en inglés
Kaden Truong – Matemáticas
Joelle Huskey – Artes del idioma y literatura en inglés y Matemáticas
Alek Milburn – Ciencias

Secundaria North Albany
Directora Bri Zika
Samuel Stein – Artes del idioma y literatura en inglés
Penny Philips – Matemáticas
Coltrane Reynolds – Artes del idioma y literatura en inglés
Brahm Wheeler – Matemáticas
Kalin Blaine – Artes del idioma y literatura en inglés
Thomas Prislac – Matemáticas
Chase Nonis – Ciencias 

Escuela Timber Ridge
Directora Jodi Dedera
Peter Reynders – Artes del idioma y literatura en inglés
Austin Hackstedt – Matemáticas
Ellie Richner – Artes del idioma y literatura en inglés
Noah Salazar – Matemáticas
Samuel Forty – Ciencias
Benjamin Hernandez – English Language Arts y Matemáticas
Adeline Winter – Artes del idioma y literatura en inglés
Lily Richner – Matemáticas
Kate Larsen – Artes del idioma y literatura en inglés
Grace Reynders – Matemáticas
Ronald Harvel – Ciencias

Escuela Albany Options
Director Mark Hannan
Evan Bumgarner – Artes del idioma y literatura en inglés
Jarrett Williams – Matemáticas
Cheyanne Hughes – Ciencias

Preparatoria South Albany 
Director John Hunter
Colin Chandler – Artes del idioma y literatura en inglés
Sydney Smith – Matemáticas
Emma Melton – Ciencias

Preparatoria West Albany
Director interino Rich Engel
Brynna Kenneke – Artes del idioma y literatura en inglés
Aidan Richards – Matemáticas y ciencias


Photos / Fotos

 

Jean Gritter named Librarian of the Year by OASL / Jean Gritter nombrada Bibliotecaria del Año por la Asociación de Bibliotecas Escolares de Oregon

Posted on: November 8, 2023

Español

Jean Gritter was recently named Secondary Teacher-Librarian of the Year by the Oregon Association of School Libraries (OASL). Gritter serves as the librarian for West Albany High School, as well as the district librarian for Greater Albany Public Schools. She earned the award for her effort to create and deliver media literacy curriculum, curate high-quality and high-interest collections with an emphasis on equity and inclusion, organize student trips, collaborate with public library partners, and much more. 

“Jean has the inner drive and passion, which propels her to make things happen,” said Susie Orsborn, former long-time principal of West Albany High School. “She has proven this at West Albany High School and in Greater Albany Public Schools with her leadership in our library, Site Council, Equity Team, advisory implementation team, district technology team, and as the district librarian.”

Gritter was described in her nomination letters to the Oregon Association of School Libraries as “tireless in her pursuit of literacy, equity, inclusion, access, and diversity for all students.” She is also an advocate for her peers and colleagues. 

Jodi Howell, West Albany High School language arts teacher, said Gritter is constantly in pursuit of excellence for West Albany High School’s library and for the students this school serves. 

“Whether it’s through student tech or other surveys, circulation, extended hours for tutoring services, hosting events, coordinating with content areas, leading Oregon Battle of the Books events, fulfilling the role of resident news and media literacy expert, helping teachers with class research projects, and many other day to day items, Jean is a tireless, 20-year committed member of the Bulldog community,” Howell said. 

“She is a treasure. Her commitment to literacy is something to behold,” Howell added. “She is one of the fiercest advocates for that which she believes in that I’ve ever come across.”

Gritter was presented the award last month at OSAL’s fall conference in Lincoln City. The school board also plans to recognize her for the award at an upcoming board meeting. 


Jean Gritter nombrada Bibliotecaria del Año por la Asociación de Bibliotecas Escolares de Oregon

La Sra. Jean Gritter fue recientemente nombrada Maestra-Bibliotecaria de Secundaria del Año por la Asociación de Bibliotecas Escolares de Oregon (OASL, por sus siglas en inglés). La Sra. Gritter se desempeña como bibliotecaria de la escuela preparatoria West Albany, así como bibliotecaria del distrito de las Escuelas Públicas de Greater Albany. Obtuvo el premio por su esfuerzo para crear e impartir un plan de estudios de alfabetización mediática, seleccionar colecciones de alta calidad y alto interés con énfasis en la equidad y la inclusión, organizar viajes estudiantiles, colaborar con bibliotecas públicas asociadas y mucho más.

“Jean tiene la fuerza interna y la pasión, que la impulsan a hacer que las cosas sucedan”, dijo la Sra. Susie Orsborn, ex directora de la preparatoria West Albany High School durante mucho tiempo. “Ella lo ha demostrado en la preparatoria West Albany High School y en las Escuelas Públicas de Greater Albany, su liderazgo en nuestra biblioteca, el consejo escolar, el equipo de equidad, el equipo de implementación de asesores, el equipo de tecnología del distrito y como bibliotecaria del distrito”. 

La Sra. Gritter fue descrita en sus cartas de nominación a la Asociación de Bibliotecas Escolares de Oregon como, “incansable en su búsqueda de alfabetización, equidad, inclusión, acceso y diversidad para todos los estudiantes”. También es una defensora de sus compañeros y colegas.

La Sra. Jodi Howell, maestra de artes del lenguaje de la preparatoria West Albany High School, dijo que la Sra. Gritter busca constantemente la excelencia para la biblioteca de la preparatoria West Albany High School y para los estudiantes a los que esta escuela atiende.

“Ya sea a través de la tecnología estudiantil u otras encuestas, circulación, horarios extendidos para servicios de tutoría, organización de eventos, coordinación con áreas de contenido, liderazgo de eventos de la Batalla de los Libros de Oregon, cumplimiento del rol de experta residente en noticias y alfabetización mediática, ayuda a los maestros con la investigación de proyectos de la clase y muchos otros asuntos del día a día, Jean es un miembro incansable y comprometido desde hace 20 años de la comunidad “Bulldog” (mascota de la preparatoria)”, dijo la Sra. Howell. 

“Ella es un tesoro. Su compromiso con la alfabetización es algo digno de contemplar”, añadió la Sra. Howell. “Ella es una de las defensoras más feroces de aquello en lo que cree, que jamás haya conocido”. 

La Sra. Gritter recibió el premio el mes pasado en la conferencia de otoño de OSAL en la ciudad de Lincoln City. La Mesa Directiva también planea reconocerla por el premio en una próxima reunión de la Mesa Directiva.

State releases At-A-Glance School and District reports / Estado publica informes resumidos de escuelas y distritos 

Posted on: October 26, 2023

Español

Today, the Oregon Department of Education released its annual At-A-Glance School and District Profiles focusing on the 2022-23 school year. These reports contain previously released assessment data for last school year, previously released graduation data for the class of 2022 and some new data for the 2022-23 school year. The ODE’s At-A-Glance reports for Greater Albany Public Schools may be viewed on the district’s website

“These reports are a helpful tool for our families to quickly learn information about how our school district and schools compare to statewide averages,” said GAPS Superintendent Andy Gardner. “It also helps district leaders identify where we excel, as well as have opportunities to improve.”

In reviewing the district’s 2022-23 data, administration has identified several points of pride:

  • High school language arts
    • The district increased students meeting benchmarks from 41.2 percent of students in 2021-22 to 51 percent meeting benchmarks in 2022-23.
  • Language arts at the middle school level (grades 6-8)
  • Students meeting benchmarks in these grades increased from 38.3 percent in 2021-22 to 46.9 percent in 2022-23.
  • Mathematics at the middle school showed improvement, rising from 19.8 percent in 2021-22 to 24.9 percent for 2022-23.
  • Language arts at the elementary school remained about the same for third graders from the 2021-22 to 2022-23 school year.

In terms of areas of promise, the district is currently engaging in work to ensure freshmen are on track to graduate. GAPS is working with regional partners to create work groups focused on credit attainment for freshmen. “We are confident this effort will pay dividends as this year’s freshmen move through our high schools,” Gardner said.

In addition to focusing on graduation rates, the district will continue to focus work on understanding attendance and identifying factors which have contributed to a decline in student attendance. Like most Oregon districts, attendance declined in GAPS during 2022-23 when compared to the previous year. 

“We recognize how important daily attendance is for our students, and we are relying on our families to partner with us on increasing attendance rates throughout our schools,” Gardner said.


Estado publica informes resumidos de escuelas y distritos 

Hoy, el Departamento de Educación de Oregon (ODE, por sus siglas en inglés) publicó sus perfiles anuales resumidos de escuelas y distritos centrados en el año escolar 2022-23. Estos informes contienen datos de evaluaciones publicados anteriormente para el año escolar pasado, datos de graduación publicados anteriormente para las clases graduados en el 2022 y algunos datos nuevos para el año escolar 2022-23. Los informes resumidos del ODE se pueden ver aquí

“Estos informes son una herramienta útil para que nuestras familias obtengan rápidamente información sobre cómo nuestro distrito escolar y nuestras escuelas, se comparan con los promedios estatales”, dijo el Superintendente de GAPS, Sr. Andy Gardner. “También ayuda a los líderes distritales a identificar dónde sobresalimos y a tener oportunidades para mejorar”. 

Al revisar los datos del distrito para 2022-23, la administración ha identificado varios puntos para sentir orgullo:

  • Artes del lenguaje en la preparatoria
    • El distrito aumentó el número de estudiantes que cumplieron con los puntos de referencia del 41.2 por ciento de los estudiantes en 2021-22 al 51 por ciento que cumplieron con los puntos de referencia en 2022-23.
  • Artes del lenguaje en el nivel de secundaria (6°-8° grado)
  • Los estudiantes que alcanzaron los puntos de referencia en estos grados aumentaron del 38.3 por ciento en 2021-22 al 46.9 por ciento en 2022-23.
  • Las matemáticas en la escuela secundaria mostraron una mejora, pasando del 19.8 por ciento en 2021-22 al 24.9 por ciento para 2022-23.
  • Las artes del lenguaje en la escuela primaria se mantuvieron más o menos iguales para los estudiantes de tercer grado desde el año escolar 2021-22 al 2022-23.

En términos de áreas prometedoras, el distrito actualmente está trabajando para garantizar que los estudiantes de primer año de preparatoria, estén en camino de graduarse. GAPS está trabajando con socios regionales para crear grupos de trabajo centrados en la obtención de créditos para estudiantes de primer año. “Confiamos en que este esfuerzo dará frutos a medida que los estudiantes de primer año de este año avancen en nuestras escuelas preparatorias”, dijo el Sr. Gardner.

Además de centrarse en las tasas de graduación, el distrito continuará centrándose en comprender la asistencia e identificar los factores que han contribuido a la disminución de la asistencia estudiantil. Como la mayoría de los distritos de Oregon, la asistencia disminuyó en GAPS durante 2022-23 en comparación con el año anterior. 

“Reconocemos lo importante que es la asistencia diaria para nuestros estudiantes y confiamos en que nuestras familias se asocien con nosotros, para aumentar los índices de asistencia en nuestras escuelas”, dijo el Sr. Gardner.