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Athletics attendance update and travel quarantine requirements / Actualización de asistencia en deportes y Requerimientos de cuarentena para viajes

Posted on: March 10, 2021

Athletics Attendance Update

Greater Albany Public Schools and our larger community share the goal of returning as many students as possible to athletics and activities, consistent with guidance from the Oregon Health Authority (OHA), Oregon School Activities Association (OSAA), Ready Schools, Safe Learners (RSSL), and Local Public Health and county risk levels. Within this guidance, GAPS will strive to have as many students as possible participating in as many activities as possible.

On March 8th, the School Board directed staff to consider only Linn County’s risk level when determining which OHA and OSAA standards to apply for planning. This expands opportunities for students to return to the field for both competitions and performance and we are excited to move forward and take advantage of this new opportunity.

We were planning to implement High Risk standards this Friday, but with the unexpected move to Moderate Risk, we will need a little more time to adjust. We will implement the new risk standards on Monday, March 15th. Coincidentally, this weekend’s events look the same under either category.

After maximizing student-athlete and student participation performances, we know our students, parents, and community wants to return to watching these events as soon as it is safe to do so. To that end, GAPS has developed a plan that prioritizes:

  1. Student competition and performance
  2. Spectators from the immediate family of athletes and performers
  3. Additional members of the student body
  4. General admission of additional spectators

An area of concern for our community has been the limiting of spectators from the fenceline at some of our venues, especially where the fence rests on the line between “school” and “city” property. GAPS initially interpreted the guidance the same way many of our community members have: we intended to provide signs cautioning members of the public to socially distance and allow individual members of the public to make individual risk assessments.  OSAA published a memo specifically including these spectators in the venue capacity limits. We share this distinction to highlight the fact there are several regulatory agencies involved in these decisions and each provides guidance and later clarification. GAPS is continuously reassessing our practices to ensure we are aligned with the most current information.

We have provided a link to our current assessment of the overlapping guidance and the potential for spectators at each risk level. It also highlights the priorities above and describes the process we will use to bring spectators back to events. The numbers shown are typical and for single-activity events; however, we will conduct simultaneous events (e.g. football and band) wherever possible to maximize student participation. We will also update the Season 3 and 4 estimates when we get closer to the start of those sports. It is important to understand that once student-group participation has been maximized the number of spectators will likely remain low until we are in Moderate or Lower Risk categories for many sports.

For events going forward, the Athletic Directors and coaches will estimate the student participation for each event and allocate passes via their athletes/performers. If you have questions about how passes were allocated for a single event, please contact your student’s school Athletic Director.

Thank you all, again, for your patience as we work through though this tough year. Although we’re not getting there as fast as any of us would prefer, we are headed back toward normality and that is pretty exciting!

Out-of-State travel quarantine requirements

Students or staff who travel outside of Oregon for “non-essential” travel purposes must quarantine at home for 14 days after their return to the state. If the staff or student travels for essential reasons or if they are fully vaccinated before they leave the state (at least 14 days after their final dose of the COVID vaccine), they are not required to quarantine upon their return.

We continue to follow the latest governor’s travel advisory and the guidance of our local public health authorities. The latest update on Feb. 23 designated K-12 athletics as “essential”, so individuals do not have to quarantine after leaving the state for athletic competitions.

To be clear, GAPS is following all OHA out of state travel guidance as requirements, NOT recommendations. The definitions of essential and non-essential travel and all information listed as “Recommended” in the latest advisory linked above are MANDATORY requirements for GAPS students and staff.

If your student has traveled out of state or is going to travel out of state for “non-essential” purposes, please notify their school.

Thank you for your cooperation with this policy in order to better protect the health and safety of our GAPS staff, students, and families.


Spanish Translation

Actualización de asistencia en deportes

Las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS) y nuestra comunidad en general comparten el objetivo de devolver a tantos estudiantes como sea posible a deportes y actividades, de acuerdo con la orientación de la Oregon Health Authority (Autoridad de Salud de Oregon, OHA por sus siglas en inglés), la Oregon School Activities Association (Asociación de Actividades Escolares de Oregon, OSAA por sus siglas en inglés)), Ready Schools, Safe Learners (Escuelas Preparadas, Estudiantes Seguros, RSSL por sus siglas en inglés) y la salud pública local y niveles de riesgo del condado. Dentro de esta guía, GAPS se esforzará por tener la mayor cantidad de estudiantes posible participando en tantas actividades como sea posible.

El 8 de marzo, la Mesa Directiva ordenó al personal que considerara solo el nivel de riesgo del condado de Linn, al determinar qué normas de OHA y OSAA aplicar para la planificación. Esto amplía las oportunidades para que los estudiantes regresen al campo, tanto para competencias como para presentaciones, y estamos emocionados de seguir adelante y aprovechar esta nueva oportunidad.

Estábamos planeando implementar estándares de alto riesgo este viernes, pero con el cambio inesperado a riesgo moderado, necesitáremos un poco más de tiempo para ajustarnos. Implementaremos los nuevos estándares de riesgo el lunes 15 de marzo. Por suerte, los eventos de este fin de semana tienen el mismo aspecto en cualquiera de las categorías.

Después de maximizar el desempeño de participación de los estudiantes atletas y los estudiantes, sabemos que nuestros estudiantes, padres y la comunidad quieren volver a ver estos eventos tan pronto como sea seguro hacerlo. Con ese fin, GAPS ha desarrollado un plan que prioriza:

  1. Competencia y desempeño estudiantil.
  2. Espectadores de la familia inmediata de atletas y presentador.
  3. Miembros adicionales del cuerpo estudiantil.
  4. Admisión general de espectadores adicionales.

Un área de preocupación para nuestra comunidad ha sido limitando los espectadores en la cerca en algunos de nuestros sitios, especialmente donde la cerca se ubica en la línea de límite entre la propiedad de la “escuela” y la “ciudad”. GAPS inicialmente interpretó la guía de la misma manera que muchos de los miembros de nuestra comunidad: teníamos la intención de proporcionar letreros que advirtieran a los miembros del público a distanciarse socialmente y permitir que los miembros individuales del público hicieran evaluaciones de riesgo individuales. OSAA publicó un memorando específicamente incluyendo a estos espectadores en los límites de capacidad del lugar. Compartimos esta distinción para resaltar el hecho de que hay varias agencias reguladoras involucradas en estas decisiones y cada una brinda orientación y aclaraciones posteriores. GAPS reevalúa continuamente nuestras prácticas para garantizar que estamos alineados con la información más actualizada.

Hemos proporcionado un enlace a nuestra evaluación actual de la orientación superpuesta y la posibilidad para espectadores en cada nivel de riesgo. También destaca las prioridades anteriores y describe el proceso que usaremos para que los espectadores regresen a los eventos. Los números que se muestran son típicos y para eventos de una sola actividad; sin embargo, llevaremos a cabo eventos simultáneos (por ejemplo, fútbol americano y banda) siempre que sea posible para maximizar la participación de los estudiantes. También actualizaremos las estimaciones de la tercera y cuarta temporadas cuando nos acerquemos al inicio de esos deportes. Es importante entender que una vez que se maximiza la participación del grupo de estudiantes, es probable que el número de espectadores permanezca bajo hasta que ambos condados estén en las categorías de riesgo moderado o bajo para muchos deportes.

Para los eventos en el futuro, los Directores de Deportes y los entrenadores estimarán la participación de los estudiantes para cada evento y asignarán pases de entrada a través de sus atletas/presentadores. Si tiene preguntas sobre cómo se asignaron los pases para un solo evento, favor de comunicarse con el Director de Deportes de la escuela de su estudiante.

Gracias a todos nuevamente, por su paciencia mientras superamos este año difícil. Aunque no estamos llegando tan rápido como cualquiera de nosotros preferiría, nos dirigimos de regreso a la normalidad y eso es muy emocionante.

Requerimientos de cuarentena para viajes fuera del Estado

Los estudiantes o el personal que viajen fuera de Oregon con fines de viajes “no esenciales”, deben estar en cuarentena en casa durante 14 días después de su regreso al Estado. Si el personal o el estudiante viajan por razones esenciales o si están completamente vacunados antes de salir del Estado (al menos 14 días después de su dosis final de las vacunas de COVID), no están obligados a ponerse en cuarentena cuando regresen.

Continuamos siguiendo el aviso de viaje más reciente de la Gobernadora y la orientación de nuestras autoridades locales de salud pública. La última actualización del 23 de febrero designó los deportes K-12 como “esencial”, por lo que las personas no tienen que ponerse en cuarentena después de salir del Estado para las competencias atléticas.

Para ser claros, GAPS está siguiendo todas las pautas de viaje fuera del estado de la “Oregon Health Authority” (Autoridad de salud de Oregon, OHA por sus siglas en inglés) como requerimientos, NO como recomendaciones. Las definiciones de viajes esenciales y no esenciales y toda la información enumerada como “Recomendada” en el último aviso vinculado anteriormente, son requerimientos OBLIGATORIOS para los estudiantes y el personal de GAPS.

Si su estudiante ha viajado fuera del Estado o va a viajar fuera del Estado con fines de viajes “no esenciales”, notifique a su escuela.

Gracias por su cooperación con esta política para proteger mejor la salud y seguridad de nuestro personal, estudiantes y familias de GAPS.

GAPS Board adopts updated calendar to accelerate hybrid return / La Mesa Directiva de GAPS adopta un calendario actualizado para acelerar el regreso al aprendizaje híbrido

Posted on: March 9, 2021

On Monday night the Greater Albany Public Schools Board unanimously voted to approve an updated calendar that will accelerate the return of grade 3-8 students to in-person hybrid learning. 

The biggest changes include students in grades 3-5 beginning hybrid learning on Tuesday, March 30 and middle school students returning April 5th (grade 6) and 6th (grades 7 & 8). Middle school students will be starting in-person hybrid nearly two weeks earlier than had been scheduled. 

The first day of hybrid in-person learning will remain on Monday, March 29, following spring break, for grades K-2 as well as Albany Options School. The timeline for South and West Albany High School students also remains as scheduled, aligned with the start of the fourth quarter, as construction at WAHS will not be completed for occupancy until April 13.

Please note: All families who wish to keep their children in Comprehensive Distance Learning (CDL) will still be able to do so. 

GAPS must continue to follow all Ready Schools, Safe Learners safety guidelines as we return to in-person learning. 

Updated Calendars

Updated reopening timeline K-5

Updated reopening timeline 6-12

More Information:
Elementary School (Grades K-5)
Middle School (Grades 6-8)
High School (Grades 9-12)


Spanish Translation

El lunes por la noche, la Mesa Directiva de GAPS votó unánimemente para aprobar un calendario actualizado que acelerará el regreso de los estudiantes de 3º – 8º grado al aprendizaje híbrido en persona.

Los mayores cambios incluyen que los estudiantes de 3º – 5º grado comiencen el aprendizaje híbrido el martes 30 de marzo y los estudiantes de la escuela secundaria que regresen el 5 de abril (6º grado) y el 6 de abril (7º y 8º grado). Los estudiantes de la escuela secundaria comenzarán el aprendizaje híbrido en persona casi dos semanas antes de lo programado.

El primer día de aprendizaje híbrido en persona seguirá siendo el lunes 29 de marzo, después de las vacaciones de primavera, para K-2º grado, así como para la preparatoria Albany Options School. El cronograma para los estudiantes de las preparatorias South y West Albany High School también se mantiene según lo programado, alineado con el inicio del cuarto trimestre, ya que la construcción en WAHS no se completará para su ocupación hasta el 13 de abril.

Tenga en cuenta que: Todas las familias que deseen mantener a sus hijos en el aprendizaje integral a distancia (CDL por sus siglas en inglés) aún podrán hacerlo.

GAPS continuará siguiendo todas las normas de seguridad de “Ready Schools, Safe Learners” (Escuelas Preparadas, Estudiantes Seguros) a medida que regresemos al aprendizaje en persona.

Calendarios actualizados:

Updated reopening timeline K-5 Spanish

Updated reopening timeline 6-12 Spanish

Más información:
Escuela Primaria (Kinder-5° grado)
Escuela Secundaria (6°- 8° grado)
Escuela Preparatoria (9°-12° grado)

Governor’s Announcement and Updates (3-8-21) / Anuncio de la Gobernadora y actualizaciones (8 de marzo del 2021)

Posted on: March 8, 2021

On Friday, Governor Brown delivered a letter to the Oregon Department of Education (ODE) and Oregon Health Authority (OHA) directing a move to in-person learning in a specified timeline. The timeline she shared in the letter aligns with what we have in place in GAPS. It is clear, however, that the Governor is pressing for a more rapid return to in-person learning if possible.

As a result, GAPS Administration is adding an additional calendar option for the School Board to consider at tonight’s meeting. Under this calendar option, the first day of hybrid in-person learning would remain on Monday, March 29, following spring break for grades K-2 as well as Albany Options School, but the updated calendar would accelerate the return for grades 3-8.  Students in grade 3-5 would begin on Tuesday, March 30.  Middle school students would return April 5 (6th grade) and 6 (7th and 8th grade).

The timeline for South and West Albany High School students will remain as scheduled, aligned with the start of the fourth quarter, as construction at WAHS will not be completed for occupancy until April 13. We will share updated information on Tuesday following the Board’s decision Monday night. 

Please note: All families who wish to keep their children in Comprehensive Distance Learning (CDL) will still be able to do so. 

COVID-19 TESTING FORM

GAPS Parents:

As part of the Ready Schools, Safe Learners updates in January, our reopening metrics were made advisory, but in order to operate outside of the metrics we are required to have COVID testing on site in schools when we begin hybrid. It is also advisory for schools operating inside of the metrics. 

In order for students to be tested they must have a signed consent form on file. If families do not want their student tested, they do not need to submit the form. Students who are symptomatic  (see symptoms in the GAPS Exclusion Chart) will be sent home for 24 hours even if they test negative. If a student is symptomatic and does not get tested they would be required to stay home for 10 days from when symptoms started or until they have a negative COVID test. Additional guidance is available on the OHA/ODE Guidance on School Testing document. 

Schools will be sending the COVID-19 Testing Consent form to families to sign and return. The form is also available digitally here. Please contact your school for any questions you may have. 

Thank You

FAMILY FORUMS

Our next K-12 Family Forums will take place on Thursday, March 11, with a Spanish forum from 6:30-7:30 p.m. followed by an English forum from 7:30-8:30 p.m. Here are the details:

K-12 Family Forums
Thursday, March 11 – 6:30-7:30 p.m. – Spanish | 7:30-8:30 p.m. – English

  • Phone call in number: 1-253-215-8782
    • Meeting ID: 826 4562 1272

If you are unable to attend the forum it will be archived and posted on the GAPS YouTube page. All previous forum videos are also linked here.  

GAPS NEWSLETTER

The Community Newsletter is back! Check out the Winter 2021 edition with news, features, reminders, and more highlighting Greater Albany Public Schools!

Community Newsletter Winter – English
Community Newsletter Winter – Spanish

FREE COVID-19 TESTING

Casa Latinos Unidos will be hosting FREE drive through COVID testing on Saturday, March 13, from 10 a.m. to 2 p.m. at the South Albany High School parking lot. To register visit https://www.doineedacovid19test.com/. More information is available in the following flyers:

English Flyer
Spanish Flyer

REMINDERS

Level Information:
Elementary School (Grades K-5)
Middle School (Grades 6-8)
High School (Grades 9-12)


Spanish Translation

El viernes, la Gobernadora Brown entregó una carta al Departamento de Educación de Oregón (ODE por sus siglas en inglés) y a la Autoridad de Salud de Oregón (OHA por sus siglas en inglés), dirigiendo un cambio hacia el aprendizaje en persona en un plazo específico. La línea de tiempo que compartió en la carta se alinea con lo que tenemos en GAPS. Sin embargo, está claro que la Gobernadora está presionando para que se vuelva más rápido al aprendizaje en persona, si es posible.

Como resultado, la Administración de GAPS está agregando una opción de calendario adicional para que la Mesa Directiva la considere en la reunión de esta noche. Bajo esta opción de calendario, el primer día de aprendizaje híbrido en persona permanecería el lunes 29 de marzo para los grados de Kínder a 2° grado y Albany Options School después de las vacaciones de primavera, pero el calendario actualizado aceleraría el regreso para los grados de 3° a 8° grado. Los estudiantes en los grados de 3° a 5° grado comenzarían el martes 30 de marzo. Los estudiantes de la escuela secundaria regresarían el 5 de abril (6° grado) y el 6 (7° y 8° grado).

El cronograma para los estudiantes de las preparatorias South y West Albany High School se mantendrá según lo programado, alineado con el inicio del cuarto semestre, ya que la construcción en WAHS no se completará para su ocupación hasta el 13 de abril. Compartiremos información actualizada el martes después de la decisión de la Mesa Directiva el lunes por la noche. 

Tenga en cuenta que: Todas las familias que deseen mantener a sus hijos en Aprendizaje Integral a Distancia (CDL por sus siglas en inglés) aún podrán hacerlo.        

FORMULARIO DE PRUEBA COVID-19

Padres de GAPS:

Como parte de las actualizaciones del plan “Ready Schools, Safe Learners” (Escuelas Preparadas, Estudiantes Seguros) en enero, nuestras métricas de reapertura se convirtieron en recomendaciones, pero para operar fuera de las métricas, debemos tener pruebas de COVID en el sitio en las escuelas cuando comenzamos con la instrucción híbrido. También es una recomendación para las escuelas que operan dentro de las métricas.

Para que los estudiantes puedan ser evaluados, deben tener un formulario de consentimiento firmado en el archivo. Si las familias no quieren que su estudiante sea evaluado, no es necesario que presenten el formulario. Si los estudiantes no tienen un formulario de consentimiento para las pruebas archivado y tienen síntomas (consulte los síntomas en la Tabla de Exclusión de GAPS), los enviaremos a casa y deberán quedarse en casa durante 10 días desde que comenzaron los síntomas o hasta que tengan una prueba COVID negativa. Hay orientación adicional disponible en el documento de Orientación sobre exámenes escolares de OHA/ODE.

Las escuelas enviarán el formulario de consentimiento para la prueba COVID-19 a las familias para que lo firmen y lo devuelvan. El formulario también está disponible digitalmente aquí (en español aquí). Comuníquese con su escuela si tiene alguna pregunta.

Gracias                                              

FOROS FAMILIARES

Nuestros próximos Foros Familiares de Kínder a 12° grado se llevarán a cabo el jueves 11 de marzo, con un foro en español de 6: 30-7: 30 p.m. seguido de un foro en inglés de 7: 30-8: 30 p.m. Aquí están los detalles:

Foros Familiares de Kínder a 12° grado
Jueves 11 de marzo – 6:30-7:30 p.m. – español | 7:30-8:30 p.m. – inglés

  • Enlace a través de una computadora o un dispositivo con acceso al internet: http://bit.ly/ForoGAPS11demarzo
    • No de identificación de la junta: 826 4562 1272
    • Contraseña: 098252

  • Conexión a través de un numero de teléfono: 1-253-215-8782
    • No de identificación de la junta: 826 4562 1272

Si no puede asistir al foro, se archivará y publicará en la página de YouTube de GAPS. Todos los videos anteriores del foro también están vinculados aquí.

BOLETĺN DE GAPS

¡Vuelve el boletín de la comunidad! ¡Vea la edición de invierno de 2021 con noticias, artículos, recordatorios y más artículos destacados de las Escuelas Públicas de Greater Albany!

Boletín Comunitario de Invierno – inglés
Boletín Comunitario de Invierno – español

PRUEBA DE COVID-19 GRATIS

La organización Casa Latinos Unidos organizará una campaña GRATUITA a través de las pruebas COVID el sábado 13 de marzo de 10 a.m. a 2 p.m. en el estacionamiento de la preparatoria South Albany High School. Para inscribirse, visite https://www.doineedacovid19test.com/. Más información está disponible en los siguientes folletos:

Folleto en inglés
Folleto en español

RECORDATORIOS

Información de nivel de grado:
Escuela Primaria (Kinder-5° grado)
Escuela Secundaria (6°- 8° grado)
Escuela Preparatoria (9°-12° grado)

Athletics attendance and streaming / Asistencia y transmisión de deportes

Posted on: March 2, 2021

We are excited to be starting up our Season 2 competitions! As we begin to start these games and meets, there are a few things we need you to be aware of.

The Oregon School Activities Association (OSAA) says that schools must adhere to the venue capacity limits outlined in the Oregon Health Authority’s (OHA) Sector Risk Level Guidance Chart. Capacity limits include everyone at the facility, including players, coaches, officials, staff, athletic trainers, game workers, and fans. 

At the current risk levels in Linn and Benton counties, we can only have 50 people total at soccer games and cross country meets. For football games, the number is 120. As a result, we will have no spectators during Season 2 for home and away contests.

The number of people that congregate outside a fenceline to watch a game are also designated toward that number. As a result of this, we cannot have folks watching the game outside the fenceline. If we do, we are in violation of the OHA permitted numbers at contests and would have to shut down and cancel the contest. We do not want to do this but would have to based on the OHA guidelines. Please note that this will be the case at away games as well, as we are all required to follow the OSAA guidelines and their updated memo. Signs will be posted on our fences. 

We are working to have our streaming service installed and ready by our first contest. You can get a subscription to the streaming service by going online to www.nfhsnetwork.com and type in South Albany High School or West Albany High School. It will take you to our NFHS pages. You would then sign up for a subscription. The subscription is $10.99 a month or $69.99 for a year. This subscription allows you to access games at our stadium, in our main gym, and at most of our competing schools as well for all streamed sports. NFHS Network has partnered with the OSAA to bring this streaming service to schools around the state. 

While the district has waived athletic participation fees for the academic year, we realize this cost may be prohibitive for some families. For the remainder of this school year only, student athlete’s immediate families can request a district-paid subscription if the cost of a subscription causes a challenge. Please note that this COVID-related relief is for the remainder of this school year only and just for the immediate family of student-athletes competing in a sport.  

We know it is difficult during this time. We are happy that our student-athletes have been allowed to compete and we do not want to jeopardize that in any way. Thank you for your understanding.

Please contact the athletic department of your school if the cost of a subscription would be a burden for your family.


Spanish Translation

¡Estamos emocionados de comenzar nuestras competencias de la segunda temporada! A medida que comenzamos a iniciar estos partidos y reuniones, hay algunas cosas que debemos tener en cuenta.

La “Oregon School Activities Association” (Asociación de Actividades Escolares de Oregón, OSAA por sus siglas en inglés) dice que las escuelas deben regirse a los límites de capacidad del lugar descritos en la tabla “Sector Risk Level Guidance Chart” (Orientación de niveles de riesgo del sector) de la Autoridad de Salud de Oregón (OHA por sus siglas en inglés). Los límites de capacidad incluyen a todos en la instalación, incluyendo los jugadores, entrenadores, oficiales, personal, entrenadores deportivos, trabajadores del juego y fanáticos.

Con los niveles de riesgo actuales en los condados de Linn y Benton, solo podemos tener 50 personas en total en los partidos de Fútbol “soccer” y competencias de carreras a campo traviesa. Para los partidos de Fútbol Americano, el número es 120. Como resultado, no tendremos espectadores durante la segunda temporada para las competencias en la escuela y fuera de la escuela.

El número de personas que se congregan fuera de un perímetro cercado para ver un juego, también se designa para ese número. Como resultado de esto, no podemos tener gente viendo el juego fuera del perímetro cercado. Si lo hacemos, estamos incumpliendo con los números permitidos por la OHA, en las competencias y tendríamos que cerrar y cancelar la competencia. No queremos hacer esto, pero tenemos que basarnos en las pautas de la OHA. Tenga en cuenta que este también será el caso en los juegos en otros lugares fuera de la escuela, ya que todos estamos obligados a seguir las normas de la OSAA. Se colocarán letreros en nuestras cercas.

Estamos trabajando para tener nuestro servicio de transmisión instalado y listo, para nuestra primera competencia. Puede obtener una suscripción al servicio de transmisión en línea en www.nfhsnetwork.com y escribir “South Albany High School” o “West Albany High School”. Lo llevará a nuestras páginas de Federación Nacional de Asociaciones Estatales de Escuelas Preparatorias (NFHS por sus siglas en inglés). Después, se registraría para obtener una suscripción. La suscripción cuesta $10.99 al mes o $69.99 al año. Esta suscripción le permite acceder a los juegos en nuestro estadio, en nuestro gimnasio principal y en la mayoría de nuestras escuelas en competencia, así como para todos los deportes transmitidos en línea. La cadena NFHS Network, se ha asociado con OSAA para llevar este servicio de transmisión a las escuelas de todo el estado.

Aunque el distrito ha eximido las cuotas de participación atlética para el año académico, sabemos que este costo de suscripción puede ser prohibitivo para algunas familias. Solo durante el resto de este año escolar, las familias inmediatas de los estudiantes atletas pueden solicitar una suscripción pagada por el distrito, si el costo de la suscripción causa un desafío. Tenga en cuenta que esta ayuda relacionada con COVID es solo por el resto de este año escolar y solo para la familia inmediata de los estudiantes atletas que compiten en un deporte.

Sabemos que es difícil durante este tiempo. Estamos felices de que a nuestros estudiantes atletas se les haya permitido competir y no queremos poner eso en riesgo de ninguna manera. Gracias por su comprensión.

Comuníquese con el departamento de deportes de su escuela, si el costo de una suscripción sería una carga para su familia.

GAPS Celebrates Black History Month / GAPS celebra el mes de la Historia de la Cultura Negra

Posted on: February 26, 2021

During the month of February, Greater Albany Public Schools joined school districts and other organizations throughout the state and beyond in recognizing the impact of Black Oregonians. 

The 2021 theme of Black History Month is “The Black Family: Representation, Identity, and Diversity”. GAPS encouraged all teachers to participate in Black History Month with their students, providing lesson ideas and resources for all grade levels highlighting excellence in the Black community with inventors, CEOs, community leaders, artists, and more. 

In past years, many students may not have learned about the contributions of Black Americans alongside their white counterparts. The Oregon Encyclopedia’s Blacks in Oregon page provides a history of Black contributions, stating “Issues of race and the status and circumstances of Black life in Oregon are central to understanding the history of the state, and perhaps its future as well.”

The future became the present In November, when Alex Johnson II was elected mayor of Albany, becoming the first person of color to hold the office. “I’m an American man of African descent,” said Johnson to the Albany Democrat-Herald. “I didn’t want it to be about me being the first Black anything because my goal is I won’t be the last.”

GAPS Superintendent Melissa Goff, who recently received the D. Joan Collison Distinguished Service Award from the National Association for the Advancement of Colored People (NAACP) Corvallis/Albany branch, see’s Johnson’s selection as a significant moment in our community. 

“I believe the significance when a ‘first’ leader of color is elected, it is a reflection of the community seeing fully the candidate and not denying them the position because of their race.” Goff said. “In Alex’s case, clearly Albany sees him for all of what he brings to the position. For our educators, this means they are able to point to the mayoral and city councilor positions in Albany, both of which Alex has occupied, as being accessible to people of color.”

On Feb. 24, South Albany High School student Rena Howard and Social Studies teacher Tony Vandermeer organized a Black History Month panel for the SAHS staff. Howard moderated the discussion with panelists including Mayor Johnson, past NAACP president Angel Harris and current president Jason Dorsette, NAACP Education Committee Co-Chair Heather Carmichael, and director of the Oregon State Black Cultural Center Terrance Harris. The panelists described their roles and experiences in our community and took questions from SAHS staff, creating an opportunity for reflection and conversation about how the history and experiences of Black men and women in Oregon is taught to students. 

The Corvallis/Albany branch of the NAACP is celebrating its 50th anniversary in 2021 and held multiple events during the month of February, including a virtual event called “Around the Kitchen Table: 50 Years of Black History” to take place on the final Saturday of February. 

Dorsette recently became the new president of the NAACP Corvallis/Albany branch and has set forth ambitious plans to grow the organization and launch new focus areas, taking advantage of this time when racial equality has come to the forefront in Oregon and throughout the United States.

Did you know that Black men and women make up a large portion of the rich history of several industries in Oregon? The timber industry, war industries, including the construction of World War II battleships, and operations of the transcontinental railroad brought thousands of Black families to the Beaver state. 

Black families sought refuge from the Jim Crow laws of the South and saw an opportunity to earn liveable wages and create new lives in Oregon. Though Black exclusion laws were once part of the Oregon Constitution, with some discriminatory language not fully removed until 2001, the Black community continues to grow and many prominent Black Oregonians have made names for themselves, including:

Deena Pierott: The founder of Portland’s iUrban Teen, which offers STEM+Arts education programming for Black and Latino youth. She was recognized in Essence Magazine’s “50 Black Women Founders to Watch.”

Hermann Colas Jr.: A Haitian immigrant who’s family-run Colas Construction company, founded in 1997, was awarded a $27-million contract to renovate the Oregon Convention Center.

Stephen Green: Founder of PitchBlack, which exposes Black-owned startups to potential funders. Within its first three years, the Portland participants of PitchBlack raised almost $20 million in investments and the business has expanded to several other states. 

For more local stories, head over to the Philomath Museum to view the Benton County Historical Society’s exhibition. Black in Oregon: 1840 – 1870 is an exhibition hosted at the Philomath Museum, currently scheduled to be available until April 17, 2021, thanks to the City of Philomath’s Inclusivity Ad Hoc Committee and generous underwriters Cecily Feudo and Janet Nishihara. Black in Oregon was originally created for display at the Oregon State Archives Building and highlights the lives of black pioneers who came to Oregon between 1840 and 1870. This incarnation of the exhibition features artifacts and photos from the Benton County Historical Society collection, some of which have never been publicly displayed.

Learn more about Black Oregonians and their perseverance in the face of discrimination in “The Faces of Black Oregon”. The Oregon Black Pioneers tells the story of the Black community in the state through exhibitions, collections, public programs, and more. The Oregon Historical Society’s Oregon Encyclopedia provides a detailed history of “Blacks in Oregon” starting from the first well-documented Black man in Oregon in 1788.


Spanish Translation

Durante el mes de febrero, las Escuelas Públicas de Greater Albany se unieron a los distritos escolares y otras organizaciones en todo el Estado y más allá, para reconocer el impacto de los residentes negros de Oregon.

El tema del 2021 del Mes de la Historia de la Cultura Negra es “La Familia Negra: Representación, Identidad y Diversidad”. GAPS alentó a todos los maestros a participar en el Mes de la Historia de la Cultura Negra con sus estudiantes, proporcionando ideas de lecciones y recursos para todos los niveles de grado, destacando la excelencia en la comunidad negra con inventores, directores ejecutivos, líderes comunitarios, artistas y más.

En años anteriores, es posible que muchos estudiantes no hayan aprendido sobre las contribuciones de los negros americanos junto con sus contrapartes blancas. La página Blacks in Oregon (Negros en Oregon) de la “The Oregon Encyclopedia” (Enciclopedia de Oregon), proporciona una historia de las contribuciones de los negros, indicando que “Los problemas de raza y el estado y las circunstancias de la vida de los negros en Oregon son fundamentales para comprender la historia del Estado, y quizás también su futuro”.

El futuro se convirtió en presente en noviembre, cuando Alex Johnson II fue elegido alcalde de Albany, se convirtió en la primera persona de color en ocupar el cargo. “Soy un hombre estadounidense de ascendencia africana”, dijo Johnson al periódico Albany Democrat-Herald. “No quería que se tratara de que yo fuera el primer negro porque mi objetivo es que no seré el último”.

La superintendente de GAPS, Melissa Goff, quien recientemente recibió el Premio D. Joan Collison al Servicio Distinguido de la “National Association for the Advancement of Colored People” (Asociación Nacional para el Avance de la Gente de Color, NAACP por sus siglas en inglés) de la sucursal de Corvallis/Albany, ve la selección de Johnson como un momento significativo en nuestra comunidad.

“Creo que la importancia que tiene cuando se elige a un ‘primer’ líder de color, es un reflejo de que la comunidad ve plenamente al candidato y no le niega el puesto debido a su raza.” dijo Goff. “En el caso de Alex, claramente Albany lo ve por todo lo que aporta al puesto. Para nuestros educadores, esto significa que pueden señalar los puestos de alcalde y concejal de la ciudad en Albany, ambos ocupados por Alex, como accesibles para las personas de color “.

El 24 de febrero, Rena Howard, estudiante de la escuela preparatoria South Albany High School (SAHS), y el maestro de Estudios Sociales, Tony Vandermeer, organizaron un panel del Mes de la Historia de la Cultura Negra para el personal de SAHS. La Srta. Howard moderó la discusión con panelistas, entre ellos el Alcalde Johnson, el ex Presidente de la NAACP Angel Harris y el actual Presidente, Jason Dorsette, la Copresidenta del Comité de Educación de NAACP, Heather Carmichael, y la directora del Centro Cultural Negro del Estado de Oregon, Terrance Harris. Los panelistas describieron sus roles y experiencias en nuestra comunidad y respondieron preguntas del personal de SAHS, creando una oportunidad para la reflexión y la conversación sobre cómo se enseña a los estudiantes la historia y las experiencias de los hombres y las mujeres negras en Oregon. 

La sucursal de Corvallis/Albany de la NAACP está celebrando su 50 aniversario en 2021 y llevó a cabo varios eventos durante el mes de febrero, incluyendo un evento virtual llamado “Around the Kitchen Table: 50 Years of Black History” (Alrededor de la mesa de la cocina: 50 años de historia de la cultura negra) que tendrá lugar el último sábado de febrero.

Dorsette recientemente es el nuevo presidente de la sucursal de la NAACP de Corvallis/Albany y ha establecido planes ambiciosos para hacer crecer la organización y lanzar nuevas áreas de enfoque, aprovechando este momento en que la igualdad racial ha pasado a primer plano en Oregon y en todo Estados Unidos.

¿Sabía que los hombres y las mujeres negras constituyen una gran parte de la rica historia de varias industrias en Oregon? La industria de la madera, las industrias de guerra, incluyendo la construcción de acorazados de la Segunda Guerra Mundial, y las operaciones del ferrocarril transcontinental llevaron a miles de familias negras al Estado de “Beaver” (castor).

Las familias negras buscaron refugio de las leyes Jim Crow del sur y vieron la oportunidad de ganar un salario digno y crear nuevas vidas en Oregon. Aunque las leyes de exclusión de los negros alguna vez formaron parte de la Constitución de Oregón, con algunas expresiones discriminatorias que no se eliminaron por completo hasta 2001, la comunidad negra continúa creciendo y muchos residentes negros prominentes de Oregón se han hecho famosos, entre ellos:

Deena Pierott: La fundadora de iUrban Teen de Portland, que ofrece programación educativa STEM + Arts (Ciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas + artes) para jóvenes negros y latinos. Fue reconocida como una de las “50 fundadoras de mujeres negras a seguir” en la revista Essence.

Hermann Colas Jr.: Un inmigrante haitiano cuya empresa familiar Colas Construction, fundada en 1997, recibió un contrato de $27 millones para renovar el Centro de convenciones de Oregón.

Stephen Green: Fundador de PitchBlack, que expone nuevas empresas propiedad de negros a posibles financiadores. En sus primeros tres años, los participantes de Portland en PitchBlack recaudaron casi $20 millones en inversiones y el negocio se he expandido a varios otros estados.

Para conocer más historias locales, diríjase al Museo de Philomath para ver la exposición de la Sociedad Histórica del condado de Benton. “Black in Oregon” (Negro en Oregon): 1840-1870 es una exposición que se presenta en el Museo de Philomath, actualmente programada para estar disponible hasta el 17 de abril del 2021, gracias al Comité Ad Hoc de Inclusión de la Ciudad de Philomath y a los generosos suscriptores Cecily Feudo y Janet Nishihara. “Black in Oregon” se creó originalmente para exhibirse en el Edificio de Archivos del Estado de Oregón y destaca las vidas de los pioneros negros que llegaron a Oregón entre 1840 y 1870. Esta encarnación de la exposición presenta artefactos y fotos de la colección de la Sociedad Histórica del Condado de Benton, algunos de los cuales nunca se han mostrado públicamente.

Obtenga más información sobre los negros de Oregón y su perseverancia frente a la discriminación en el artículo “The Faces of Black Oregon” (Las caras del negro de Oregón). La página web “Oregon Black Pioneers” (Pioneros negros de Oregon) cuenta la historia de la comunidad negra en el estado a través de exhibiciones, colecciones, programas públicos y más. La “Oregon Historical Society’s Oregon Encyclopedia” (Enciclopedia de Oregón de la Sociedad Histórica de Oregón) proporciona una historia detallada de “Blacks in Oregon” (Negros en Oregón) a partir del primer hombre negro bien documentado en Oregón en 1788.