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Story and photos courtesy of Corvallis School District

Over a year ago, a Regional Racial Equity Group was formed with representatives from Corvallis School District, Greater Albany Public School District, Lebanon Community School District, Philomath School District, NAACP Corvallis-Albany Branch, and the Linn Benton Lincoln Education Service District. Members of the group have met several times to gain a better perspective of the experience of students and staff of color across the region group and to build a regional community of educators who are focused on changing systems of inequity in our K-12 schools.

GAPS Superintendent Melissa Goff signs the proclamation

After a year of listening and learning, the group drafted a proclamation acknowledging a commitment to build an educational system that addresses institutional racism and empowers, honors, and celebrates the cultures and identities of our diverse student population, empowering their voices and perspectives as shared partners in the educational system. The proclamation was signed in a ceremony on Thursday, June 18 at the Lonnie B. Harris Black Cultural Center on the OSU campus. 

The proclamation will be a guiding force for school district leaders and will be used to hold the member organizations to be accountable to actively pursue racial equity. “The group has been working towards a collective commitment that silence is no more,” said NAACP president Angel Harris. “The facts of continued bias and violence towards members of our communities of color makes it more and more obvious that our schools need to take action and send a message to students and staff that they are supported.”

The mission of the group is to confront, interrupt, and dismantle systems of inequity that persist for students, staff, and families of color. “The proclamation is a call to action to all of us,” shared CSD Equity Coordinator Marcianne Rivero Koetje. “Our intention is to empower and encourage our students, staff, and communities of color and to keep the racial equity conversation in the fabric of every decision that we make in our schools.”

Spanish Translation

Hace más de un año, se formó un Grupo Regional de Equidad Racial con representantes de los Distritos Escolares de Corvallis, Greater Albany, Lebanon, Philomath, la sucursal NAACP de Corvallis-Albany y el Distrito de Servicios Educativos de Linn Benton Lincoln. Los miembros del grupo se han reunido varias veces, para obtener una mejor perspectiva de la experiencia de los estudiantes y el personal de color en todo el grupo regional y para construir una comunidad regional de educadores, que se centran en cambiar los sistemas de inequidad en nuestras escuelas desde Kínder hasta el 12° grado.

Después de un año de escuchar y aprender, el grupo redactó una proclamación reconociendo el compromiso de construir un sistema educativo, que aborde el racismo institucional y fortalezca, honre y celebre las culturas e identidades de nuestra diversa población estudiantil, fortaleciendo sus voces y perspectivas como socios compartidos. en el sistema educativo. La proclamación se firmó en una ceremonia el jueves 18 de junio en el Centro Cultural Negro- Lonnie B. Harris en el campus de la Universidad Estatal de Oregon- OSU (por sus siglas en ingles).

La proclamación será una fuerte guía para los líderes del distrito escolar y se utilizará para hacer que los miembros de las organizaciones, sean responsables de buscar activamente la equidad racial. “El grupo ha estado trabajando hacia un compromiso colectivo para que el silencio ya no exista”, dijo el presidente de NAACP, Angel Harris. “Los hechos de prejuicios y violencia continuos hacia los miembros de nuestras comunidades de color, hacen que sea cada vez más obvio que nuestras escuelas deben tomar medidas y enviar un mensaje a los estudiantes y al personal, de que ellos serán apoyados”.

La misión del grupo es confrontar, interrumpir y desmantelar los sistemas de inequidad que persisten para los estudiantes, el personal y las familias de color. “La proclamación es un llamado a la acción para todos nosotros”, compartió Marcianne Rivero Koetje, Coordinadora de Equidad del Distrito escolar de Corvallis. “Nuestra intención es empoderar y alentar a nuestros estudiantes, personal y comunidades de color y mantener la conversación de equidad racial en el centro de cada decisión que tomamos en nuestras escuelas”.

On the final day of the 2019-20 school year, Greater Albany Public Schools held a socially distance celebration honoring 33 staff members who are retiring.

GAPS personnel welcomed the retirees for a “drive through” ceremony held at the Linn County Fairgrounds. Fellow employees and district staff honked their horns and cheered from their own vehicles as the retirees paraded through and received gifts.

The GAPS transportation department honored the retirees in another way as 22 buses were used to spell out “2020” at the fairgrounds.

Please see below for a list of the retirees in order of years worked with GAPS and a photo gallery from the event. 

Thank you staff members for all your years of service and good luck in retirement!

Name – Years of Service – Current Position/ Location
Dee Smith – 44 years – Behavior Resource Assistant/ Sunrise
Mindy DeArment – 40 years – Special Education Assistant/ Clover Ridge
Mike Nelson – 38 years – Groundskeeper/ Physical Plant
Deborah Lindsay – 36 years – German/ South Albany
Jerrie Matuszak – 36 years – Principal/ Oak Grove
Jeff Brew – 34 years – Director of Secondary Education/ District Office
Katie Gisler – 32 years – English/ South Albany
Mike Jean – 32 years – Language Arts/ Calapooia
Lisa Shogren – 32 years – Principal/ Central & Takena
Lee Bushnell – 31 years – Custodian/ Waverly
Rich Sipe – 30 years – Human Resources/ District Office
Tracy Day – 29 years – Principal/ Liberty
Leann Nofziger – 29 years – Personal Care Assistant/ Memorial
Maureen Antrim – 26 years – Special Education Assistant/ Takena
Sharon Stovall – 25 years – Special Education Assistant/ South Albany
Kathie Vosper – 25 years – Assistant to Business Director/ Business Office
Pam Wallberg – 25 years – Special Education Assistant/ Takena
Kandace Galvan – 24 years – Grade K/ Liberty
Pete Kozak – 23 years – Community Transition/ West Albany
Jane Marshall – 22 years – Special Education Assistant/ West Albany
Sandra McMinds – 22 years – Grade 1/ Clover Ridge
Robin Hertel – 21 years – DLC Grades 2-3/ Oak
Christine Cornell – 19 years – Clerical Specialist II/Special Programs
Carla Streng – 16 years – Science/ South Albany
Jan Price – 15 years – Special Education Assistant/ Oak
Robb Bell – 14 years – Custodian/ Calapooia
Patti Heartsong – 13 years – Counselor/ Calapooia
Kathie McKay – 13 years – Speech Pathologist/ Waverly & Sunrise
Deborah Maskal – 8 years – Driver Development Coordinator/ Transportation
Sue Johnson – 5 years – Clerical Specialist & Personal Care Assistant/ Community Transition
Larry Mckay – 4 years – Bus Driver/ Transportation
Debbie Frost – 3 years – Special Education Assistant/ Special Programs
Laura Jabin – 2 years – Resource/ Memorial
Guerrero Paula – 3 years – Grade K/ South Shore

Spanish Translation

En el último día del año escolar 2019-20, las Escuelas Públicas de Greater Albany tuvieron una celebración, manteniendo el distanciamiento social, en honor a 33 miembros del personal que se jubilan.

El personal de GAPS dio la bienvenida a los jubilados, para una ceremonia desde sus automóviles, celebrada en los terrenos de la feria del condado de Linn. Los compañeros de trabajo y el personal del distrito tocaron la bocina y echaban porras desde sus propios automóviles mientras los jubilados desfilaban en sus automóviles y recibían regalos.

El departamento de transportación de GAPS, honró a los jubilados de otra manera, ya que se utilizaron 22 autobuses para escribir “2020” en los terrenos de la feria.

Vea a continuación una lista de los jubilados en orden de años trabajados con GAPS y una galería de fotos del evento.

¡Gracias a los miembros del personal por todos sus años de servicio y buena suerte en la jubilación!

Nombre – Años de servicio – Puesto actual/ Sitio
Dee Smith – 44 años – Asistente de Recurso de Comportamiento/ Sunrise
Mindy DeArment – 40 años – Asistente de Educación Especial/ Clover Ridge
Mike Nelson – 38 años – Mantenimiento del Terreno Escolar/ Planta Física
Deborah Lindsay – 36 años – Alemán/ South Albany
Jerrie Matuszak – 36 años – Director/ Oak Grove
Jeff Brew – 34 años – Director de Educación Secundaria/ Oficina del Distrito
Katie Gisler – 32 años – Inglés/ South Albany
Mike Jean – 32 años – Artes del Lenguaje/ Calapooia
Lisa Shogren – 32 años – Directora/ Central & Takena
Lee Bushnell – 31 años – Conserje/ Waverly
Rich Sipe – 30 años – Recursos Humanos/ Oficina del Distrito
Tracy Day – 29 años – Directora/ Liberty
Leann Nofziger – 29 años – Asistente de Cuidado Personal/ Memorial
Maureen Antrim – 26 años – Asistente de Educación Especial/ Takena
Sharon Stovall – 25 años – Asistente de Educación Especial/ South Albany
Kathie Vosper – 25 años – Asistente del Director de Negocios/Oficina de Negocios
Pam Wallberg – 25 años – Asistente de Educación Especial/ Takena
Kandace Galvan – 24 años – Kínder/ Liberty
Pete Kozak – 23 años – Transición Comunitaria/ West Albany
Jane Marshall – 22 años – Asistente de Educación Especial/ West Albany
Sandra McMinds – 22 años – 1º grado/ Clover Ridge
Robin Hertel – 21 años – Centro de Aprendizaje del Desarrollo 2º-3º grado/ Oak
Christine Cornell – 19 años – Especialista Secretarial II/Programas Especiales
Carla Streng – 16 años – Ciencias/ South Albany
Jan Price – 15 años – Asistente de Educación Especial/ Oak
Robb Bell – 14 años – Conserje/ Calapooia
Patti Heartsong – 13 años – Consejera/ Calapooia
Kathie McKay – 13 años – Patóloga de Habla/ Waverly y Sunrise
Deborah Maskal – 8 años – Coordinador de Desarrollo de Conductores / Transportación
Sue Johnson – 5 años – Especialista Secretarial y Asistente de Cuidado Personal/ Transición Comunitaria
Larry Mckay – 4 años – Conductor de autobús/ Transportación
Debbie Frost – 3 años – Asistente de Educación Especial/ Programas Especiales
Laura Jabin – 2 años – Recurso/ Memorial
Guerrero Paula – 3 años – Kínder/ South Shore

GAPS Families,

Thank you for engaging in Distance Learning as we near the conclusion of the 2019-20 school year. 

If you have K-11 students that will be returning to GAPS next year and have been using one or more District Chromebooks, we ask you to keep them at home and in great shape over the summer. Students may continue to use Chromebooks for learning purposes over the summer and we will be using them again in the fall. 

Students are likely to be using their Chrome devices as they would any textbook in the fall, bringing them back and forth to school, as we prepare for different modes of in-person and virtual learning in the wake of the COVID-19 pandemic.

Another round of Chromebook distribution will be scheduled for the fall for students that are still in need. GAPS will provide a Chromebook or Chrome Tablet to students or a family that can not provide their own.

If you choose to purchase a Chrome Tablet for students grades K-1 or a Chromebook for students grades 2-12, GAPS IT recommends a minimum of 4GB of RAM. To ensure the device you are purchasing has the longest life possible, please check Chromebook life Cycle HERE. Other features, such as touch screen, size, and other hardware specs are left up to your preference. 

If you are leaving the district, please return your Chromebooks to your school(s). Middle schools and high schools have had drop off times this week and those will continue next week. Schools are communicating dates and times directly. If you are unable to return your Chromebook by the end of next week, please email gaps.it@albany.k12.or.us to arrange a time for drop off at a district facility.

Thank You

Spanish Translation

Estimadas familias de GAPS:

Gracias por participar en el aprendizaje a distancia a medida que nos acercamos a la conclusión del año escolar 2019-20.

Si tiene estudiantes de Kínder a 11º grado que regresarán a GAPS el próximo año escolar y ha estado usando uno o más Chromebooks del Distrito, le pedimos que los mantenga en casa y en buen estado durante el verano. Los estudiantes pueden continuar usando los Chromebooks con fines de aprendizaje durante el verano y los volveremos a usar en el otoño.

Es probable que los estudiantes usen sus dispositivos de Chrome como lo harían con cualquier libro de texto en el otoño, llevando y trayéndolos a y de la escuela, mientras nos preparamos para diferentes modos de aprendizaje en persona y virtual a raíz de la pandemia de COVID-19.

Se programará otra ronda de distribución de Chromebooks en el otoño, para los estudiantes que aún lo necesitan. GAPS proporcionará un Chromebook o una tableta de Chrome a los estudiantes o a una familia que no puedan proporcionar su propio dispositivo.

Si elige comprar una tableta Chrome para estudiantes de Kínder a 1º grado o un Chromebook para estudiantes 2º a 12º grado, el equipo de tecnología de GAPS (GAPS IT) recomienda un mínimo de 4 GB de RAM (4 gigabytes de memoria de acceso aleatorio). Para asegurarse de que el dispositivo que está comprando tenga la mayor duración posible, consulte el Ciclo de vida de los Chromebooks AQUÍ. Otras funciones, como la pantalla táctil, el tamaño y otras especificaciones de hardware (conjunto de aparatos de una computadora), se dejan a su gusto.

Si se va del distrito, devuelva sus Chromebooks a su escuela(s). Las escuelas secundarias y preparatorias han tenido horarios de devolución esta semana y continuarán la próxima semana. Las escuelas están comunicando fechas y horas directamente. Si no puede devolver su Chromebook para el final de la próxima semana, envíe un correo electrónico a gaps.it@albany.k12.or.us para programar un horario para dejarlo en una instalación del distrito.

Gracias.

The Salvation Army and Albany Christian Leaders Fellowship will be distributing 800 free emergency food boxes with 10+ meals each to families within the city of Albany, including items such as fresh produce, milk, eggs, and frozen meat. 

For families interested in receiving emergency food boxes, they will be available with the following two step process next week:

• Sign Up
  Tuesday, June 9 – 9:15 a.m. – 4:00 p.m.
  
  Grocery Outlet Bargain Market
  1950 14th Ave SE
  Albany, OR 97322
  
  Come sign up for large food boxes (quantity based on family size)
  Please bring an ID and a current utility or water bill

• Pick Up
  Friday, June 12 – 10:00 a.m. – 5:00 p.m. (by appointment time given at sign up)

  The Salvation Army
  345 Columbus St SE
  Albany, OR 97321

  Come pick up large food boxes
  Please bring golden ticket (received at sign up)

To maintain social distancing, you must come via vehicle for sign up and pick up

Questions? Call 541-928-4774

Spanish Translation

Las organizaciones Salvation Army y Albany Christian Leaders Fellowship distribuirán 800 cajas gratis de alimentos de emergencia con más de 10 comidas cada una, a las familias dentro de la ciudad de Albany, incluyendo alimentos como productos frescos, leche, huevos y carne congelada.

Para las familias interesadas en recibir cajas de alimentos de emergencia, estarán disponibles la próxima semana con el siguiente proceso de dos pasos:

• Inscripción
  Martes 9 de junio 9 – 9:15 a.m. – 4:00 p.m.

  Tienda Grocery Outlet Bargain Market
  1950 14th Ave SE
  Albany, OR 97322 

  Venga e inscríbase para cajas de comida grandes (cantidad basada en el tamaño de la familia)

  Por favor traiga una identificación y una factura actual de servicios públicos o de agua

• Recoger
  Viernes 12 de junio – 10:00 a.m. – 5:00 p.m. (con cita previa proporcionada en el momento de inscribirse)

   The Salvation Army
  345 Columbus St SE
  Albany, OR 97321

  Pase a recoger cajas de comida grandes
  Por favor traiga el boleto de color dorado (recibido al inscribirse)

Para mantener el distanciamiento social, debe venir en un vehículo para inscribirse y recoger la caja de alimentos.

¿Preguntas? Llame al 541-928-4774

Greater Albany Public Schools thanks over 2,500 parents and students who responded to our Distance Learning poll. We received tremendous feedback from students and families from all grade levels and saw a vast array of opinions and experiences with the Distance Learning platform.

We also want to thank respondents for providing voluntary demographic information to help us disaggregate the data in many ways. Out of 2,562 total surveys, 2,529 respondents shared the race(s)/ethnicity(s) of which they identify, helping the district examine how Distance Learning has worked for all stakeholders.

“If we are going to study our effectiveness at reaching students and families from all backgrounds, we need to establish community trust in disclosing information such as race. We find it promising that 99% of our respondents felt comfortable providing us responses to questions regarding identity,” shares superintendent Melissa Goff.

Overall, nearly half of all respondents said they have had weekly communication with teachers or other school personnel and over 90% have had multiple communications. We were happy to see that more than 93% of respondents indicated that they or their students have been engaging in their work.

When asked if the parent or student felt supported by their teachers, over 90% at least somewhat agreed with that statement with nearly 70% responding with “Agree” or “Strongly Agree”. Similar responses were seen regarding the question of parents or students feeling supported by their schools, with 88% saying they at least somewhat agreed with that statement and 66% saying “Agree” or “Strongly Agree”.

Goff notes, “Though we need to continue to grow our skills as we move forward with learning in this fashion, I am incredibly proud of our staff for the outstanding jobs they have done with such a short time frame in which to prepare.”

Please see the following documents to examine survey results:

• Distance Learning Poll Results – Consolidated District Report
• Distance Learning Poll Results – District by Race and Ethnicity

All opened ended responses have also been collected and viewed by the district and each school will receive their own disaggregated reports from the results.

Spanish Translation

Las Escuelas Públicas del Greater Albany, agradecen a más de 2,500 padres y estudiantes que respondieron a nuestra encuesta sobre el Aprendizaje a Distancia. Recibimos comentarios tremendos de estudiantes y familias de todos los niveles de grado y vimos una gran variedad de opiniones y experiencias con la plataforma de Aprendizaje a Distancia.

También queremos agradecer a los encuestados por proporcionar de forma voluntaria, información demográfica para ayudarnos a desglosar los datos de muchas maneras. Del total de 2,562 encuestas, 2,529 encuestados compartieron la (s) raza (s) / etnicidad con las cuales se identifican, ayudando al distrito a examinar cómo ha funcionado el Aprendizaje a Distancia para todos los interesados.

“Si vamos a estudiar nuestra efectividad para llegar a estudiantes y familias de todos los orígenes, necesitamos establecer la confianza de la comunidad con la divulgación de información como la raza. Nos parece prometedor que el 99% de nuestros encuestados se sientan cómodos brindándonos respuestas a preguntas relacionadas con la identidad”, comparte la Superintendente Sra. Melissa Goff.

En general, casi la mitad de todos los encuestados dijeron que habían tenido comunicación semanal con maestros u otro personal escolar y más del 90% habían tenido múltiples comunicaciones. Nos alegra ver que más del 93% de los encuestados indicaron que ellos o sus estudiantes han estado involucrados en su trabajo.

Cuando se le preguntó si el padre/madre o el estudiante, se sintió apoyado por sus maestros, más del 90% al menos estuvo de acuerdo con esa afirmación y casi el 70% respondió con “De acuerdo” o “Muy de acuerdo”. Se observaron respuestas similares con respecto a la pregunta de los padres o estudiantes que se sentían apoyados por sus escuelas, con un 88% diciendo que al menos estaban de acuerdo con esa declaración y un 66% diciendo “De acuerdo” o “Muy de acuerdo”.

La Sra. Goff señala: “Aunque necesitamos continuar creciendo nuestras habilidades a medida que avanzamos con el aprendizaje de esta manera, estoy increíblemente orgullosa de nuestro personal, por los trabajos sobresalientes que han realizado con un período de tiempo tan corto para prepararse”.

Consulte los siguientes documentos para examinar los resultados de la encuesta:

• Español – Resultados de la encuesta sobre el Aprendizaje a Distancia – Reporte consolidado del Distrito
• Español – Resultados de la encuesta sobre el Aprendizaje a Distancia – Data del Distrito por Raza y Etnicidad

Todas las respuestas abiertas también han sido recopiladas y vistas por el distrito; y cada escuela recibirá sus propios informes desagregados de los resultados.