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GAPS Board adopts updated calendar to accelerate hybrid return / La Mesa Directiva de GAPS adopta un calendario actualizado para acelerar el regreso al aprendizaje híbrido

Posted on: March 9, 2021

On Monday night the Greater Albany Public Schools Board unanimously voted to approve an updated calendar that will accelerate the return of grade 3-8 students to in-person hybrid learning. 

The biggest changes include students in grades 3-5 beginning hybrid learning on Tuesday, March 30 and middle school students returning April 5th (grade 6) and 6th (grades 7 & 8). Middle school students will be starting in-person hybrid nearly two weeks earlier than had been scheduled. 

The first day of hybrid in-person learning will remain on Monday, March 29, following spring break, for grades K-2 as well as Albany Options School. The timeline for South and West Albany High School students also remains as scheduled, aligned with the start of the fourth quarter, as construction at WAHS will not be completed for occupancy until April 13.

Please note: All families who wish to keep their children in Comprehensive Distance Learning (CDL) will still be able to do so. 

GAPS must continue to follow all Ready Schools, Safe Learners safety guidelines as we return to in-person learning. 

Updated Calendars

Updated reopening timeline K-5

Updated reopening timeline 6-12

More Information:
Elementary School (Grades K-5)
Middle School (Grades 6-8)
High School (Grades 9-12)


Spanish Translation

El lunes por la noche, la Mesa Directiva de GAPS votó unánimemente para aprobar un calendario actualizado que acelerará el regreso de los estudiantes de 3º – 8º grado al aprendizaje híbrido en persona.

Los mayores cambios incluyen que los estudiantes de 3º – 5º grado comiencen el aprendizaje híbrido el martes 30 de marzo y los estudiantes de la escuela secundaria que regresen el 5 de abril (6º grado) y el 6 de abril (7º y 8º grado). Los estudiantes de la escuela secundaria comenzarán el aprendizaje híbrido en persona casi dos semanas antes de lo programado.

El primer día de aprendizaje híbrido en persona seguirá siendo el lunes 29 de marzo, después de las vacaciones de primavera, para K-2º grado, así como para la preparatoria Albany Options School. El cronograma para los estudiantes de las preparatorias South y West Albany High School también se mantiene según lo programado, alineado con el inicio del cuarto trimestre, ya que la construcción en WAHS no se completará para su ocupación hasta el 13 de abril.

Tenga en cuenta que: Todas las familias que deseen mantener a sus hijos en el aprendizaje integral a distancia (CDL por sus siglas en inglés) aún podrán hacerlo.

GAPS continuará siguiendo todas las normas de seguridad de “Ready Schools, Safe Learners” (Escuelas Preparadas, Estudiantes Seguros) a medida que regresemos al aprendizaje en persona.

Calendarios actualizados:

Updated reopening timeline K-5 Spanish

Updated reopening timeline 6-12 Spanish

Más información:
Escuela Primaria (Kinder-5° grado)
Escuela Secundaria (6°- 8° grado)
Escuela Preparatoria (9°-12° grado)

Governor’s Announcement and Updates (3-8-21) / Anuncio de la Gobernadora y actualizaciones (8 de marzo del 2021)

Posted on: March 8, 2021

On Friday, Governor Brown delivered a letter to the Oregon Department of Education (ODE) and Oregon Health Authority (OHA) directing a move to in-person learning in a specified timeline. The timeline she shared in the letter aligns with what we have in place in GAPS. It is clear, however, that the Governor is pressing for a more rapid return to in-person learning if possible.

As a result, GAPS Administration is adding an additional calendar option for the School Board to consider at tonight’s meeting. Under this calendar option, the first day of hybrid in-person learning would remain on Monday, March 29, following spring break for grades K-2 as well as Albany Options School, but the updated calendar would accelerate the return for grades 3-8.  Students in grade 3-5 would begin on Tuesday, March 30.  Middle school students would return April 5 (6th grade) and 6 (7th and 8th grade).

The timeline for South and West Albany High School students will remain as scheduled, aligned with the start of the fourth quarter, as construction at WAHS will not be completed for occupancy until April 13. We will share updated information on Tuesday following the Board’s decision Monday night. 

Please note: All families who wish to keep their children in Comprehensive Distance Learning (CDL) will still be able to do so. 

COVID-19 TESTING FORM

GAPS Parents:

As part of the Ready Schools, Safe Learners updates in January, our reopening metrics were made advisory, but in order to operate outside of the metrics we are required to have COVID testing on site in schools when we begin hybrid. It is also advisory for schools operating inside of the metrics. 

In order for students to be tested they must have a signed consent form on file. If families do not want their student tested, they do not need to submit the form. Students who are symptomatic  (see symptoms in the GAPS Exclusion Chart) will be sent home for 24 hours even if they test negative. If a student is symptomatic and does not get tested they would be required to stay home for 10 days from when symptoms started or until they have a negative COVID test. Additional guidance is available on the OHA/ODE Guidance on School Testing document. 

Schools will be sending the COVID-19 Testing Consent form to families to sign and return. The form is also available digitally here. Please contact your school for any questions you may have. 

Thank You

FAMILY FORUMS

Our next K-12 Family Forums will take place on Thursday, March 11, with a Spanish forum from 6:30-7:30 p.m. followed by an English forum from 7:30-8:30 p.m. Here are the details:

K-12 Family Forums
Thursday, March 11 – 6:30-7:30 p.m. – Spanish | 7:30-8:30 p.m. – English

  • Phone call in number: 1-253-215-8782
    • Meeting ID: 826 4562 1272

If you are unable to attend the forum it will be archived and posted on the GAPS YouTube page. All previous forum videos are also linked here.  

GAPS NEWSLETTER

The Community Newsletter is back! Check out the Winter 2021 edition with news, features, reminders, and more highlighting Greater Albany Public Schools!

Community Newsletter Winter – English
Community Newsletter Winter – Spanish

FREE COVID-19 TESTING

Casa Latinos Unidos will be hosting FREE drive through COVID testing on Saturday, March 13, from 10 a.m. to 2 p.m. at the South Albany High School parking lot. To register visit https://www.doineedacovid19test.com/. More information is available in the following flyers:

English Flyer
Spanish Flyer

REMINDERS

Level Information:
Elementary School (Grades K-5)
Middle School (Grades 6-8)
High School (Grades 9-12)


Spanish Translation

El viernes, la Gobernadora Brown entregó una carta al Departamento de Educación de Oregón (ODE por sus siglas en inglés) y a la Autoridad de Salud de Oregón (OHA por sus siglas en inglés), dirigiendo un cambio hacia el aprendizaje en persona en un plazo específico. La línea de tiempo que compartió en la carta se alinea con lo que tenemos en GAPS. Sin embargo, está claro que la Gobernadora está presionando para que se vuelva más rápido al aprendizaje en persona, si es posible.

Como resultado, la Administración de GAPS está agregando una opción de calendario adicional para que la Mesa Directiva la considere en la reunión de esta noche. Bajo esta opción de calendario, el primer día de aprendizaje híbrido en persona permanecería el lunes 29 de marzo para los grados de Kínder a 2° grado y Albany Options School después de las vacaciones de primavera, pero el calendario actualizado aceleraría el regreso para los grados de 3° a 8° grado. Los estudiantes en los grados de 3° a 5° grado comenzarían el martes 30 de marzo. Los estudiantes de la escuela secundaria regresarían el 5 de abril (6° grado) y el 6 (7° y 8° grado).

El cronograma para los estudiantes de las preparatorias South y West Albany High School se mantendrá según lo programado, alineado con el inicio del cuarto semestre, ya que la construcción en WAHS no se completará para su ocupación hasta el 13 de abril. Compartiremos información actualizada el martes después de la decisión de la Mesa Directiva el lunes por la noche. 

Tenga en cuenta que: Todas las familias que deseen mantener a sus hijos en Aprendizaje Integral a Distancia (CDL por sus siglas en inglés) aún podrán hacerlo.        

FORMULARIO DE PRUEBA COVID-19

Padres de GAPS:

Como parte de las actualizaciones del plan “Ready Schools, Safe Learners” (Escuelas Preparadas, Estudiantes Seguros) en enero, nuestras métricas de reapertura se convirtieron en recomendaciones, pero para operar fuera de las métricas, debemos tener pruebas de COVID en el sitio en las escuelas cuando comenzamos con la instrucción híbrido. También es una recomendación para las escuelas que operan dentro de las métricas.

Para que los estudiantes puedan ser evaluados, deben tener un formulario de consentimiento firmado en el archivo. Si las familias no quieren que su estudiante sea evaluado, no es necesario que presenten el formulario. Si los estudiantes no tienen un formulario de consentimiento para las pruebas archivado y tienen síntomas (consulte los síntomas en la Tabla de Exclusión de GAPS), los enviaremos a casa y deberán quedarse en casa durante 10 días desde que comenzaron los síntomas o hasta que tengan una prueba COVID negativa. Hay orientación adicional disponible en el documento de Orientación sobre exámenes escolares de OHA/ODE.

Las escuelas enviarán el formulario de consentimiento para la prueba COVID-19 a las familias para que lo firmen y lo devuelvan. El formulario también está disponible digitalmente aquí (en español aquí). Comuníquese con su escuela si tiene alguna pregunta.

Gracias                                              

FOROS FAMILIARES

Nuestros próximos Foros Familiares de Kínder a 12° grado se llevarán a cabo el jueves 11 de marzo, con un foro en español de 6: 30-7: 30 p.m. seguido de un foro en inglés de 7: 30-8: 30 p.m. Aquí están los detalles:

Foros Familiares de Kínder a 12° grado
Jueves 11 de marzo – 6:30-7:30 p.m. – español | 7:30-8:30 p.m. – inglés

  • Enlace a través de una computadora o un dispositivo con acceso al internet: http://bit.ly/ForoGAPS11demarzo
    • No de identificación de la junta: 826 4562 1272
    • Contraseña: 098252

  • Conexión a través de un numero de teléfono: 1-253-215-8782
    • No de identificación de la junta: 826 4562 1272

Si no puede asistir al foro, se archivará y publicará en la página de YouTube de GAPS. Todos los videos anteriores del foro también están vinculados aquí.

BOLETĺN DE GAPS

¡Vuelve el boletín de la comunidad! ¡Vea la edición de invierno de 2021 con noticias, artículos, recordatorios y más artículos destacados de las Escuelas Públicas de Greater Albany!

Boletín Comunitario de Invierno – inglés
Boletín Comunitario de Invierno – español

PRUEBA DE COVID-19 GRATIS

La organización Casa Latinos Unidos organizará una campaña GRATUITA a través de las pruebas COVID el sábado 13 de marzo de 10 a.m. a 2 p.m. en el estacionamiento de la preparatoria South Albany High School. Para inscribirse, visite https://www.doineedacovid19test.com/. Más información está disponible en los siguientes folletos:

Folleto en inglés
Folleto en español

RECORDATORIOS

Información de nivel de grado:
Escuela Primaria (Kinder-5° grado)
Escuela Secundaria (6°- 8° grado)
Escuela Preparatoria (9°-12° grado)

Athletics attendance and streaming / Asistencia y transmisión de deportes

Posted on: March 2, 2021

We are excited to be starting up our Season 2 competitions! As we begin to start these games and meets, there are a few things we need you to be aware of.

The Oregon School Activities Association (OSAA) says that schools must adhere to the venue capacity limits outlined in the Oregon Health Authority’s (OHA) Sector Risk Level Guidance Chart. Capacity limits include everyone at the facility, including players, coaches, officials, staff, athletic trainers, game workers, and fans. 

At the current risk levels in Linn and Benton counties, we can only have 50 people total at soccer games and cross country meets. For football games, the number is 120. As a result, we will have no spectators during Season 2 for home and away contests.

The number of people that congregate outside a fenceline to watch a game are also designated toward that number. As a result of this, we cannot have folks watching the game outside the fenceline. If we do, we are in violation of the OHA permitted numbers at contests and would have to shut down and cancel the contest. We do not want to do this but would have to based on the OHA guidelines. Please note that this will be the case at away games as well, as we are all required to follow the OSAA guidelines and their updated memo. Signs will be posted on our fences. 

We are working to have our streaming service installed and ready by our first contest. You can get a subscription to the streaming service by going online to www.nfhsnetwork.com and type in South Albany High School or West Albany High School. It will take you to our NFHS pages. You would then sign up for a subscription. The subscription is $10.99 a month or $69.99 for a year. This subscription allows you to access games at our stadium, in our main gym, and at most of our competing schools as well for all streamed sports. NFHS Network has partnered with the OSAA to bring this streaming service to schools around the state. 

While the district has waived athletic participation fees for the academic year, we realize this cost may be prohibitive for some families. For the remainder of this school year only, student athlete’s immediate families can request a district-paid subscription if the cost of a subscription causes a challenge. Please note that this COVID-related relief is for the remainder of this school year only and just for the immediate family of student-athletes competing in a sport.  

We know it is difficult during this time. We are happy that our student-athletes have been allowed to compete and we do not want to jeopardize that in any way. Thank you for your understanding.

Please contact the athletic department of your school if the cost of a subscription would be a burden for your family.


Spanish Translation

¡Estamos emocionados de comenzar nuestras competencias de la segunda temporada! A medida que comenzamos a iniciar estos partidos y reuniones, hay algunas cosas que debemos tener en cuenta.

La “Oregon School Activities Association” (Asociación de Actividades Escolares de Oregón, OSAA por sus siglas en inglés) dice que las escuelas deben regirse a los límites de capacidad del lugar descritos en la tabla “Sector Risk Level Guidance Chart” (Orientación de niveles de riesgo del sector) de la Autoridad de Salud de Oregón (OHA por sus siglas en inglés). Los límites de capacidad incluyen a todos en la instalación, incluyendo los jugadores, entrenadores, oficiales, personal, entrenadores deportivos, trabajadores del juego y fanáticos.

Con los niveles de riesgo actuales en los condados de Linn y Benton, solo podemos tener 50 personas en total en los partidos de Fútbol “soccer” y competencias de carreras a campo traviesa. Para los partidos de Fútbol Americano, el número es 120. Como resultado, no tendremos espectadores durante la segunda temporada para las competencias en la escuela y fuera de la escuela.

El número de personas que se congregan fuera de un perímetro cercado para ver un juego, también se designa para ese número. Como resultado de esto, no podemos tener gente viendo el juego fuera del perímetro cercado. Si lo hacemos, estamos incumpliendo con los números permitidos por la OHA, en las competencias y tendríamos que cerrar y cancelar la competencia. No queremos hacer esto, pero tenemos que basarnos en las pautas de la OHA. Tenga en cuenta que este también será el caso en los juegos en otros lugares fuera de la escuela, ya que todos estamos obligados a seguir las normas de la OSAA. Se colocarán letreros en nuestras cercas.

Estamos trabajando para tener nuestro servicio de transmisión instalado y listo, para nuestra primera competencia. Puede obtener una suscripción al servicio de transmisión en línea en www.nfhsnetwork.com y escribir “South Albany High School” o “West Albany High School”. Lo llevará a nuestras páginas de Federación Nacional de Asociaciones Estatales de Escuelas Preparatorias (NFHS por sus siglas en inglés). Después, se registraría para obtener una suscripción. La suscripción cuesta $10.99 al mes o $69.99 al año. Esta suscripción le permite acceder a los juegos en nuestro estadio, en nuestro gimnasio principal y en la mayoría de nuestras escuelas en competencia, así como para todos los deportes transmitidos en línea. La cadena NFHS Network, se ha asociado con OSAA para llevar este servicio de transmisión a las escuelas de todo el estado.

Aunque el distrito ha eximido las cuotas de participación atlética para el año académico, sabemos que este costo de suscripción puede ser prohibitivo para algunas familias. Solo durante el resto de este año escolar, las familias inmediatas de los estudiantes atletas pueden solicitar una suscripción pagada por el distrito, si el costo de la suscripción causa un desafío. Tenga en cuenta que esta ayuda relacionada con COVID es solo por el resto de este año escolar y solo para la familia inmediata de los estudiantes atletas que compiten en un deporte.

Sabemos que es difícil durante este tiempo. Estamos felices de que a nuestros estudiantes atletas se les haya permitido competir y no queremos poner eso en riesgo de ninguna manera. Gracias por su comprensión.

Comuníquese con el departamento de deportes de su escuela, si el costo de una suscripción sería una carga para su familia.

GAPS Celebrates Black History Month / GAPS celebra el mes de la Historia de la Cultura Negra

Posted on: February 26, 2021

During the month of February, Greater Albany Public Schools joined school districts and other organizations throughout the state and beyond in recognizing the impact of Black Oregonians. 

The 2021 theme of Black History Month is “The Black Family: Representation, Identity, and Diversity”. GAPS encouraged all teachers to participate in Black History Month with their students, providing lesson ideas and resources for all grade levels highlighting excellence in the Black community with inventors, CEOs, community leaders, artists, and more. 

In past years, many students may not have learned about the contributions of Black Americans alongside their white counterparts. The Oregon Encyclopedia’s Blacks in Oregon page provides a history of Black contributions, stating “Issues of race and the status and circumstances of Black life in Oregon are central to understanding the history of the state, and perhaps its future as well.”

The future became the present In November, when Alex Johnson II was elected mayor of Albany, becoming the first person of color to hold the office. “I’m an American man of African descent,” said Johnson to the Albany Democrat-Herald. “I didn’t want it to be about me being the first Black anything because my goal is I won’t be the last.”

GAPS Superintendent Melissa Goff, who recently received the D. Joan Collison Distinguished Service Award from the National Association for the Advancement of Colored People (NAACP) Corvallis/Albany branch, see’s Johnson’s selection as a significant moment in our community. 

“I believe the significance when a ‘first’ leader of color is elected, it is a reflection of the community seeing fully the candidate and not denying them the position because of their race.” Goff said. “In Alex’s case, clearly Albany sees him for all of what he brings to the position. For our educators, this means they are able to point to the mayoral and city councilor positions in Albany, both of which Alex has occupied, as being accessible to people of color.”

On Feb. 24, South Albany High School student Rena Howard and Social Studies teacher Tony Vandermeer organized a Black History Month panel for the SAHS staff. Howard moderated the discussion with panelists including Mayor Johnson, past NAACP president Angel Harris and current president Jason Dorsette, NAACP Education Committee Co-Chair Heather Carmichael, and director of the Oregon State Black Cultural Center Terrance Harris. The panelists described their roles and experiences in our community and took questions from SAHS staff, creating an opportunity for reflection and conversation about how the history and experiences of Black men and women in Oregon is taught to students. 

The Corvallis/Albany branch of the NAACP is celebrating its 50th anniversary in 2021 and held multiple events during the month of February, including a virtual event called “Around the Kitchen Table: 50 Years of Black History” to take place on the final Saturday of February. 

Dorsette recently became the new president of the NAACP Corvallis/Albany branch and has set forth ambitious plans to grow the organization and launch new focus areas, taking advantage of this time when racial equality has come to the forefront in Oregon and throughout the United States.

Did you know that Black men and women make up a large portion of the rich history of several industries in Oregon? The timber industry, war industries, including the construction of World War II battleships, and operations of the transcontinental railroad brought thousands of Black families to the Beaver state. 

Black families sought refuge from the Jim Crow laws of the South and saw an opportunity to earn liveable wages and create new lives in Oregon. Though Black exclusion laws were once part of the Oregon Constitution, with some discriminatory language not fully removed until 2001, the Black community continues to grow and many prominent Black Oregonians have made names for themselves, including:

Deena Pierott: The founder of Portland’s iUrban Teen, which offers STEM+Arts education programming for Black and Latino youth. She was recognized in Essence Magazine’s “50 Black Women Founders to Watch.”

Hermann Colas Jr.: A Haitian immigrant who’s family-run Colas Construction company, founded in 1997, was awarded a $27-million contract to renovate the Oregon Convention Center.

Stephen Green: Founder of PitchBlack, which exposes Black-owned startups to potential funders. Within its first three years, the Portland participants of PitchBlack raised almost $20 million in investments and the business has expanded to several other states. 

For more local stories, head over to the Philomath Museum to view the Benton County Historical Society’s exhibition. Black in Oregon: 1840 – 1870 is an exhibition hosted at the Philomath Museum, currently scheduled to be available until April 17, 2021, thanks to the City of Philomath’s Inclusivity Ad Hoc Committee and generous underwriters Cecily Feudo and Janet Nishihara. Black in Oregon was originally created for display at the Oregon State Archives Building and highlights the lives of black pioneers who came to Oregon between 1840 and 1870. This incarnation of the exhibition features artifacts and photos from the Benton County Historical Society collection, some of which have never been publicly displayed.

Learn more about Black Oregonians and their perseverance in the face of discrimination in “The Faces of Black Oregon”. The Oregon Black Pioneers tells the story of the Black community in the state through exhibitions, collections, public programs, and more. The Oregon Historical Society’s Oregon Encyclopedia provides a detailed history of “Blacks in Oregon” starting from the first well-documented Black man in Oregon in 1788.


Spanish Translation

Durante el mes de febrero, las Escuelas Públicas de Greater Albany se unieron a los distritos escolares y otras organizaciones en todo el Estado y más allá, para reconocer el impacto de los residentes negros de Oregon.

El tema del 2021 del Mes de la Historia de la Cultura Negra es “La Familia Negra: Representación, Identidad y Diversidad”. GAPS alentó a todos los maestros a participar en el Mes de la Historia de la Cultura Negra con sus estudiantes, proporcionando ideas de lecciones y recursos para todos los niveles de grado, destacando la excelencia en la comunidad negra con inventores, directores ejecutivos, líderes comunitarios, artistas y más.

En años anteriores, es posible que muchos estudiantes no hayan aprendido sobre las contribuciones de los negros americanos junto con sus contrapartes blancas. La página Blacks in Oregon (Negros en Oregon) de la “The Oregon Encyclopedia” (Enciclopedia de Oregon), proporciona una historia de las contribuciones de los negros, indicando que “Los problemas de raza y el estado y las circunstancias de la vida de los negros en Oregon son fundamentales para comprender la historia del Estado, y quizás también su futuro”.

El futuro se convirtió en presente en noviembre, cuando Alex Johnson II fue elegido alcalde de Albany, se convirtió en la primera persona de color en ocupar el cargo. “Soy un hombre estadounidense de ascendencia africana”, dijo Johnson al periódico Albany Democrat-Herald. “No quería que se tratara de que yo fuera el primer negro porque mi objetivo es que no seré el último”.

La superintendente de GAPS, Melissa Goff, quien recientemente recibió el Premio D. Joan Collison al Servicio Distinguido de la “National Association for the Advancement of Colored People” (Asociación Nacional para el Avance de la Gente de Color, NAACP por sus siglas en inglés) de la sucursal de Corvallis/Albany, ve la selección de Johnson como un momento significativo en nuestra comunidad.

“Creo que la importancia que tiene cuando se elige a un ‘primer’ líder de color, es un reflejo de que la comunidad ve plenamente al candidato y no le niega el puesto debido a su raza.” dijo Goff. “En el caso de Alex, claramente Albany lo ve por todo lo que aporta al puesto. Para nuestros educadores, esto significa que pueden señalar los puestos de alcalde y concejal de la ciudad en Albany, ambos ocupados por Alex, como accesibles para las personas de color “.

El 24 de febrero, Rena Howard, estudiante de la escuela preparatoria South Albany High School (SAHS), y el maestro de Estudios Sociales, Tony Vandermeer, organizaron un panel del Mes de la Historia de la Cultura Negra para el personal de SAHS. La Srta. Howard moderó la discusión con panelistas, entre ellos el Alcalde Johnson, el ex Presidente de la NAACP Angel Harris y el actual Presidente, Jason Dorsette, la Copresidenta del Comité de Educación de NAACP, Heather Carmichael, y la directora del Centro Cultural Negro del Estado de Oregon, Terrance Harris. Los panelistas describieron sus roles y experiencias en nuestra comunidad y respondieron preguntas del personal de SAHS, creando una oportunidad para la reflexión y la conversación sobre cómo se enseña a los estudiantes la historia y las experiencias de los hombres y las mujeres negras en Oregon. 

La sucursal de Corvallis/Albany de la NAACP está celebrando su 50 aniversario en 2021 y llevó a cabo varios eventos durante el mes de febrero, incluyendo un evento virtual llamado “Around the Kitchen Table: 50 Years of Black History” (Alrededor de la mesa de la cocina: 50 años de historia de la cultura negra) que tendrá lugar el último sábado de febrero.

Dorsette recientemente es el nuevo presidente de la sucursal de la NAACP de Corvallis/Albany y ha establecido planes ambiciosos para hacer crecer la organización y lanzar nuevas áreas de enfoque, aprovechando este momento en que la igualdad racial ha pasado a primer plano en Oregon y en todo Estados Unidos.

¿Sabía que los hombres y las mujeres negras constituyen una gran parte de la rica historia de varias industrias en Oregon? La industria de la madera, las industrias de guerra, incluyendo la construcción de acorazados de la Segunda Guerra Mundial, y las operaciones del ferrocarril transcontinental llevaron a miles de familias negras al Estado de “Beaver” (castor).

Las familias negras buscaron refugio de las leyes Jim Crow del sur y vieron la oportunidad de ganar un salario digno y crear nuevas vidas en Oregon. Aunque las leyes de exclusión de los negros alguna vez formaron parte de la Constitución de Oregón, con algunas expresiones discriminatorias que no se eliminaron por completo hasta 2001, la comunidad negra continúa creciendo y muchos residentes negros prominentes de Oregón se han hecho famosos, entre ellos:

Deena Pierott: La fundadora de iUrban Teen de Portland, que ofrece programación educativa STEM + Arts (Ciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas + artes) para jóvenes negros y latinos. Fue reconocida como una de las “50 fundadoras de mujeres negras a seguir” en la revista Essence.

Hermann Colas Jr.: Un inmigrante haitiano cuya empresa familiar Colas Construction, fundada en 1997, recibió un contrato de $27 millones para renovar el Centro de convenciones de Oregón.

Stephen Green: Fundador de PitchBlack, que expone nuevas empresas propiedad de negros a posibles financiadores. En sus primeros tres años, los participantes de Portland en PitchBlack recaudaron casi $20 millones en inversiones y el negocio se he expandido a varios otros estados.

Para conocer más historias locales, diríjase al Museo de Philomath para ver la exposición de la Sociedad Histórica del condado de Benton. “Black in Oregon” (Negro en Oregon): 1840-1870 es una exposición que se presenta en el Museo de Philomath, actualmente programada para estar disponible hasta el 17 de abril del 2021, gracias al Comité Ad Hoc de Inclusión de la Ciudad de Philomath y a los generosos suscriptores Cecily Feudo y Janet Nishihara. “Black in Oregon” se creó originalmente para exhibirse en el Edificio de Archivos del Estado de Oregón y destaca las vidas de los pioneros negros que llegaron a Oregón entre 1840 y 1870. Esta encarnación de la exposición presenta artefactos y fotos de la colección de la Sociedad Histórica del Condado de Benton, algunos de los cuales nunca se han mostrado públicamente.

Obtenga más información sobre los negros de Oregón y su perseverancia frente a la discriminación en el artículo “The Faces of Black Oregon” (Las caras del negro de Oregón). La página web “Oregon Black Pioneers” (Pioneros negros de Oregon) cuenta la historia de la comunidad negra en el estado a través de exhibiciones, colecciones, programas públicos y más. La “Oregon Historical Society’s Oregon Encyclopedia” (Enciclopedia de Oregón de la Sociedad Histórica de Oregón) proporciona una historia detallada de “Blacks in Oregon” (Negros en Oregón) a partir del primer hombre negro bien documentado en Oregón en 1788.

GAPS Updates (2-25-21) / Actualizaciónes de GAPS (25 de febrero del 2021)

Posted on: February 25, 2021

TRAVEL ADVISORY UPDATE: OUT OF STATE QUARANTINE

On Tuesday, the Oregon Health Authority (OHA) updated its Travel Advisory. Based on the revised orders, essential travel now includes participation in K-12 school sports, adult, youth and club sports in accordance with the Outdoor Recreation and Outdoor Fitness Establishments Guidance (see below). This means that our student-athletes will not be required to quarantine after out of state travel for athletics going forward.

According to the Outdoor Recreation Guidance, athletes traveling are required to:
Limit exposure to those outside the travel unit during transit

  • All members of a travel unit including drivers, if on a bus or in a car, must wear a mask, face shield or face covering and ensure a minimum of three (3) feet between passengers within the travel unit. 
  • Limit travel to those who have been in regular contact and are considered essential personnel (i.e., athletes, coaches, medical staff).   
  • Document the names of all passengers including the driver, pilot and flight staff, along with the date and time of the trip and the vehicle number/license, if applicable. 
  • Allow drivers to transport multiple travel units if wearing a mask and sanitizing hands before and after each driving each group. Vehicles must be cleaned between transport of each travel unit following transportation guidelines. 
  • If experiencing COVID-19 symptoms, contact your health care provider for testing. 
  • Cooperate with Local Public Health Authority, if contacted, for purposes of contact tracing.  

TECHNOLOGY: USING YOUR OWN DEVICE

Once hybrid instruction begins, students will be expected to bring a device to and from school each day, just as they would a textbook. Students who have been using a personal device during Comprehensive Distance Learning can check out a district-provided Chromebook (or Chrome Tab grades K-1) from their school if preferred. If you need to check out a GAPS Chromebook or Chrome Tab, please contact your school office.  

Please make sure the device is fully charged prior to coming to school; with space limitations, charging may be difficult during the school day. There will no longer be classroom Chromebook carts, as each student should have a device checked out to them. 

Technical support will not be available for personal devices beyond helping to log the device onto the network or to access Zoom. There will be a limited number of devices for student use in each class in the event a student has a technical difficulty. These devices will remain in the classroom and will not be checked out to students. Thank you. 

ATHLETICS

GAPS athletics resume for Season 2

UPCOMING FAMILY FORUMS

Our next K-12 Family Forums will take place on Thursday, March 11, with a Spanish forum from 6:30-7:30 p.m. followed by an English forum from 7:30-8:30 p.m. Here are the details:

K-12 Family Forums

Thursday, March 11 – 6:30-7:30 p.m. – Spanish | 7:30-8:30 p.m. – English

  • Phone call in number: 1-253-215-8782
    • Meeting ID: 826 4562 1272

REMINDER: HYBRID LEARNING TIMELINES

New-Metrics-Reopening-Timeline-Feb-2021-6-12

More information: 

Elementary School (Grades K-5)
Middle School (Grades 6-8)
High School (Grades 9-12)

UPCOMING EVENTS (CLICK LINKS FOR MORE INFORMATION)

Albany Public Schools Foundation

iRun for Kids Downtown Scavenger Hunt (March 5-13)
All iRun for Kids Events

Ophelia’s Place

Run for Girls Virtual 5K (March 7-13) Help raise funds that will empower, educate and support girls ages 10-18 through Ophelia’s Place’s programs.


Spanish Translation

ACTUALIZACIÓN SOBRE LAS RECOMENDACIONES SOBRE VIAJES: CUARENTENA FUERA DEL ESTADO

El martes, la Autoridad de Salud de Oregón (OHA por sus siglas en inglés) actualizó su recomendación sobre viajes. Según las órdenes revisadas, los viajes esenciales ahora incluyen la participación en deportes escolares de Kínder a 12° grado, deportes para adultos, jóvenes y clubes deportivos de acuerdo con la Guía de establecimientos de recreación al aire libre y acondicionamiento físico al aire libre (ver más abajo). Esto significa que no se requerirá que nuestros estudiantes-atletas se pongan en cuarentena después de un viaje fuera del estado para deportes en el futuro.

De acuerdo con la Guía de recreación al aire libre, los atletas que viajan deben:

  • Limitar la exposición a quienes se encuentran fuera de la unidad de viaje durante el tránsito
  • Todos los miembros de una unidad de viaje, incluidos los conductores, si están en un autobús o en un automóvil, deben usar una máscara, careta facial de plástico o cubierta facial y asegurarse de que haya un mínimo de tres (3) pies entre los pasajeros dentro de la unidad de viaje.
  • Limitar los viajes a aquellos que han estado en contacto regular y se consideran personal esencial (es decir, atletas, entrenadores, personal médico).
  • Documentar los nombres de todos los pasajeros, incluido el conductor, el piloto y el personal de vuelo, junto con la fecha y hora del viaje y el número / licencia del vehículo, si corresponde.
  • Permitir que los conductores transporten varias unidades de viaje, si usan una máscara y se desinfectan las manos antes y después de cada conducción de cada grupo. Los vehículos deben limpiarse entre el transporte de cada unidad de viaje siguiendo las pautas de transporte.
  • Si experimenta síntomas de COVID-19, comunicarse con su proveedor de atención médica para realizar una prueba.
  • Cooperar con la Autoridad de Salud Pública Local, si se contacta, con el propósito de rastrear contactos.

TECNOLOGÍA: USANDO SU PROPIO DISPOSITIVO

Una vez que comience la instrucción híbrida, se espera que los estudiantes traigan un dispositivo hacia y desde la escuela todos los días, tal como lo harían con un libro de texto. Los estudiantes que hayan estado usando un dispositivo personal durante el Aprendizaje a Distancia Integral pueden retirar un Chromebook provisto por el distrito (o Chrome Tab para Kínder a 1º grado) de su escuela si lo prefieren. Si necesita retirar un Chromebook o un Chrome Tab de GAPS, comuníquese con la oficina de su escuela.

Asegúrese de que el dispositivo esté completamente cargado antes de venir a la escuela; con limitaciones de espacio, cargarlo puede resultar difícil durante el día escolar. Ya no habrá carritos de Chromebooks en el salón ya que cada estudiante debe tener un dispositivo prestado a ellos.

El apoyo técnico no estará disponible para dispositivos personales más allá de ayudar a registrar el dispositivo en la red o acceder a Zoom. Habrá un número limitado de dispositivos para el uso de los estudiantes en cada clase en caso de que un estudiante tenga una dificultad técnica. Estos dispositivos permanecerán en el salón y no se prestarán a los estudiantes.  

DEPORTES

Los deportes de GAPS se reanudan para la segunda temporada

PROXIMOS FOROS FAMILIARES

Nuestros próximos foros familiares de Kínder a 12° grado, se llevarán a cabo el jueves 11 de marzo, con un foro en español de 6: 30-7: 30 p.m. seguido de un foro en inglés de 7: 30-8: 30 p.m. Aquí están los detalles:

Foros familiares de Kínder a 12° grado

Jueves 11 de marzo – 6:30-7:30 p.m. – español | 7:30-8:30 p.m. – inglés

  • Conexión por llamada telefónica: 1-253-215-8782
    • Número de identificación para la junta: 826 4562 1272

RECORDATORIO: CRONORAMA DEL APRENDIZAJE HIBRIDO

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Mas información:

Escuela Primaria (Kinder-5° grado)
Escuela Secundaria (6°- 8° grado)
Escuela Preparatoria (9°-12° grado)

PROXIMOS EVENTOS (MARQUE SOBRE LOS ENLACES PARA ENCONTRAR MAS INFORMACION)

Albany Public Schools Foundation (Fundación de las Escuelas Públicas de Albany)
iRun for Kids Busqueda del tesoro en el centro del pueblo (5 al 13 de marzo)
Todos los eventos “iRun for Kids”

Ophelia’s Place (Programa de empoderamiento para niñas)
Evento de correr/caminar “Run for Girls Virtual 5K” (7 al 13 de marzo). Ayude a recaudar fondos que empoderarán, educarán y apoyarán a las niñas de 10 a 18 años a través de los programas de Ophelia’s Place.